当前位置: 教案教学>教学设计

《阅读大地的徐霞客》教学设计

小编:

教学目标:

基础性目标:

1.

学会本课生字词。

※2.

通过反复阅读,知道徐霞客“奇”在哪里,领悟课题中“阅读大地”的含义。

△3.品词析句,体会徐霞客淡泊名利、不畏艰难、锲而不舍、求真求实的科学研究精神。

发展性目标:

1.品词析句,培养学生的理解能力、概括能力和表达能力。

2.培养学生的探究意识。

3.

激发学生探索自然奥秘的思想感情。

教学过程:

一、揭题导入,质疑激趣。

同学们,今天我们一起来学习课文《阅读大地的徐霞客》,看到课题你有哪些疑问?

二、初读课文,整体感知。

1.自由朗读课文,思考:课文主要讲了什么事?

2.学习生字。

3.提问:课文主要讲了什么事?

三、细读课文,品词析句。

1.请同学们默读课文,思考:徐霞客“奇”在哪里?边读边做批注。

2.小组讨论。

3.全班交流。

四、拓展延伸,深化主题。

现在让我们再来看课题《阅读大地的徐霞客》,你对阅读大地是怎样理解的?

此时你对徐霞客这位奇人产生了怎样的感情?让我们带着这种感情,再来读一读课题。

五、作业超市。

    相关推荐

    阅读大地的徐霞客教案 《阅读大地的徐霞客》课文 阅读大地的徐霞客读后感 阅读大地的徐霞客教学反思 《阅读大地的徐霞客》教学札记 阅读大地的徐霞客主要内容 《阅读大地的徐霞客》相关知识 《阅读大地的徐霞客》相关知识 阅读大地的徐霞客练习题及答案 徐霞客和《徐霞客游记》 徐霞客和《徐霞客游记》教案 徐霞客的资料 《徐霞客和〈徐霞客游记〉》教学设计第二课时 北师大版小学五年级下册语文:《阅读大地的徐霞客》教案 徐霞客和《徐霞客游记》第二课时-教学教案 徐霞客和《徐霞客游记》 梵高传(节选) 邓稼先 导读建议 冰心《霞》原文阅读 《珍珠鸟》有感(徐红霞) 阅读教学:有机地扩大课内阅读量 语文课堂教学中“读”的应用——浅评徐利霞老师《鸟岛》一课 小升初阅读题:背向大地的爱 《我与地坛》阅读教学设计 《刺客列传》阅读及答案 余秋雨《信客》原文阅读 为了“阅读”的阅读教学──窦桂梅《宿新市徐公店》课堂教学片断 王安石待客 阅读题答案 《大地的话》教学设计 《开国大典》拓展阅读教学设计 《大地的话》教学设计 《大地的话》教学设计 《开国大典》拓展阅读教学设计 《开国大典》拓展阅读教学设计 《最大的麦穗》阅读题 语文《霞》教案设计 苇岸《大地上的事情》(节选)课文原文阅读 土地的誓言阅读答案 《开国大典》拓展阅读教学设计1 “超文本”理念与“大阅读”策略──我的阅读教学观 《开国大典》拓展阅读教学设计5 《开国大典》拓展阅读教学设计3 《被子的大地》教学设计 《开国大典》拓展阅读教学设计4 《开国大典》拓展阅读教学设计2 最大的麦穗阅读习题 伟大的悲剧阅读理解 《生命中的土地》阅读练习 最大的麦穗阅读答案 长春版《绚丽的彩霞》教学设计 西湖落霞——访王映霞 《大地上的事情》读后感 八年级上册课文:信客阅读答案 《大地的话》教学设计之一 小升初语文阅读训练:《王安石待客》 《信客》教学设计 《信客》教学设计 《信客》教学设计 《信客》教学设计 《信客》教学设计 《客至》教学设计 《信客》教学设计 大地爱我,我爱大地──读《这片土地是神圣的》有感 《大地的话》教学设计之三 检阅教学(武凤霞)教学反思案例课文 《大地的话》教学设计之二 《大地上的事情》教学设计 《聪明的徐文长》教学设计 伟大的悲剧阅读理解(二) 伟大的悲剧阅读理解(三) 《最大的“书”》 整体阅读感知 伟大的悲剧阅读理解(四) 伟大的悲剧阅读理解(五) 《大自然的语言》阅读答案 大瀑布的葬礼阅读答案 古诗诵读:宿新市徐公店教学设计 《大地的话》教学设计 教案教学设计 《信客》教学设计 《信客》教学设计 《信客》教学设计 《信客》教学设计 《信客》教学设计 《信客》教学设计 《信客》教学设计 读——实现阅读对话的阳光大道——《军神》第一课时教学设计 读——实现阅读对话的阳光大道——《军神》第一课时教学设计 读——实现阅读对话的阳光大道——《军神》第一课时教学设计 《信客》教学设计 《信客》教学设计 《信客》教学设计 《信客》教学设计 《信客》教学设计 《信客》教学设计 《信客》教学设计 《信客》教学设计 《客至》教学设计 《信客》教学设计 《信客》教学设计