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《可爱的中国》教学札记

小编:

本课的设计符合语文课程标准对语文教学的要求,发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,师生关系民主、平等、和谐,教师和学生在自由愉悦的心态下积极参与与教学。在朗读基础上师生共同商定学习目标,尊重学生的自主选择和自主探究,允许学生根据自己的基础选择合适的学习目标和学习内容,允许学生用自己独有的方法,自己喜欢的方式学习课文,课前学生通过学生多种方式查阅资料,不断将教学引向深入。

阅读教学返朴归真,以读为本,读中积累,读中感悟,读写结合,阅读教学过程成为教师、学生和课文之间互相对话的过程。

本文应用比较恰当的现代教育技术,使音像材料和文字材料互相补充,自然整合,实现超文本阅读,提高阅读教学效率。

语文教学的核心目标是提高学生语言能力,学生其他素养的发展必须通过理解和运用语言实现,语文教师应不断提高自身的语文素养,坚守属于自己的那块领地。

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