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《我的小天地》教案之一

小编:

探究目标:

1、识字教学中,了解自己的生活,培养学生良好的学习习惯,激发他们热爱学习,积极参加有益的课余活动。

2、认识14

个生字,学会“工”等8个字。

3、通过学习,使学生认识到养成良好的个人生活习惯的必要性。

探究重难点:

1、识字写字。

2、引导学生合理安排课余生活,参加有意义的活动。

探究方法:分组讨论,合作学习。

探究准备:教学挂图,录音带,生字卡。

课时安排:2

课时

探究过程:

第一课时

一:谈话引入

1.你们有自己的房间吗?里面都有些什么?

2.学生自由发言。

3.师导入:有个小朋友叫单单,她想叫我们去参观她的小天地,你们想去吗?

二:揭题,认识“的”。

1.学生读课题。

2.解释“的”的意思。

3.找出课文中的生字,用多种方法认读。

三:指导看图,结合识字。

1.师:单单告诉我,她很勇敢,自己一个人睡觉,我们去看看她的房间里有些什么呢?(出示挂图)

2.学生自由发言,出示生字卡片。

3.各种形式读。(小组读,齐读,开火车读等)

4.去掉拼音认读并组词。

5.教师指挂图上的物品,学生说词语。

四:结合生活识字。

1.小朋友,课余时间,周末时间,你们都做些什么呢?

2.单单的课余生活可有意义了,我们看她都干了些什么呢?(看挂图,说词语)

讲故事写字画画做手工看书读报

3.学生自由读。跟老师读。

4.找出要写的字,圈出来。

5.小组讨论:如何记住这些生字。

6.反馈。比赛认读。

五:游戏激趣,巩固认识。

小鸭子回家(学生分组游戏):字宝宝们给小鸭回家的路设了障碍,会认一个字就解出一个障碍,前进一段路。哪组最快认完字,那一组就胜利了。

第二课时

探究目标:

1、继续巩固识字,认清字行。

2、学习写“工”等8个字。

3、总结延伸,引导学生积极参加有意义的课余活动,丰富自己的课余生活。

探究准备:各种活动图片,生字卡。

教学过程:

一、巩固复习

1、“摘苹果”的游戏复习生字并组词。(黑板上画两棵苹果树,每个苹果里贴一个字)

(1)指名上来摘苹果,要会读会组词:

(2)还要教全班小朋友读记。两点做到的小朋友才能把苹果摘下放进“筐”里。

2.以“贴邮票”的方式,进行认字组词练习。

3.出示本课的生词卡,再次认读。

二.总结延伸

1.想一想,单单告诉我们她经常参加哪些有意义的课外活动呢?(指名反馈)

2.出示图,问:这些小朋友正在参加什么活动?参加这些活动有什么作用呢?

3.说说,还有哪些活动,对我们有帮助呢?(学生自己发挥)

4.教师总结,激励学生多参加有意义的课外活动,丰富自己的生活,锻炼身体,增长才干。

三.指导写书

1.出示要写的生字卡,要求生认读并组词。

2.引导学生观察各字在田字格中的位置。

3.教师强调部分字的笔画,书写并示范,特别是“笔”“读”“画”等。

4.教师巡视,个别辅导。

5.选出美观及不足的字,让生评选。

6.学生再练习。(教师注意提醒坐姿,握姿)

四、拓展训练

今天回家在自己的小天地里做两件有益的活动。

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