当前位置: 教案教学>教学设计

《一座铜像》教学设计

小编:

一、教材与学生分析:

本课选自于黑龙江省教育出版社、九年义务教育五年制小学“注音识字、提前读写”实验教科书第五册,第六单元的第二篇文章。本课主要任务是通过对课文的学习,理解比利时人民把小英雄的铜像看作是独立精神象征的原因。在熟读课文的基础上理解内容,掌握学习方法,根据学生的年龄特点,激发学习兴趣,引导学生合作学习,提高学习效率,真正达到通过学习课文得到学习方法,受到教育。

二、教学要求及目标:

以学生的发展为核心,努力培养学生的创新精神和实践能力,确定下面的教学目标:

知识与技能目标:运用“边读边写”的学习方法,使学生能初步把握课文的主要内容,理解比利时人民把小英雄的雕像看作是独立精神的象征的原因,体会小英雄于廉的机智、勇敢与热爱祖国的好品质。

过程与方法:以学生自主学习、小组讨论、交流等形式的学习方法,让学生在实践中学习知识,体会课文所表达的思想感情。

情感态度与价值观目标:引导学生明白,一个人面对险情、不依靠他人,自主处理事情,是一种独立精神的表现。一个人需要有独立精神,一个国家、一个民族也需要有独立精神,文章主人公小于廉的行为正是这种独立精神的象征。

三、教学重难点:

初步把握课文的主要内容,理解比利时人民把小英雄的铜像看作是独立精神的象征的原因。

学习小英雄于廉机智、勇敢和热爱祖国的好品质。

四、教学策略:

营造宽松和谐的学习氛围,增进师生交流。学生自主学习与小组合作学习相结合。

五、教学准备:

小黑板、多媒体课件

六、课时安排:第一课时

七、教学流程与分析:

(一)导入新课,揭示课题:

师导入新课,播放图片,揭示课题后学生介绍自己收集的资料和图片,激发了学生的学习兴趣,让学生通过收集资料,了解事情发生的时代背景,从而对教学有更深入的了解,培养学生收集资料的能力。

(二)初读课文,感知内容:

在这一环节中,让学生自读课文,借助拼音通读课文,读准字音,读通课文。师在大屏幕中出示些词语(近义词),让学生辨别词语,看那些词语在这篇课文中出现过,来记忆词语,理解词语。

(三)理清层次,自选形式:

在初读课文,感知内容后,要求学生把课文分成三部分,为了让个性化的表达,提供列小标题、画课文结构图、加标点符号、用一个字等形式由学生自选项一种学习方式,(师利用大屏幕出示)在这环节教学中,教师应从期待某个的答案中走出来,珍视学生在独特的感爱,体验和理解下的独立表达。

(四)自读自悟,深入理解

在深入理解课文时,采用“自读自悟——开放引导”的教学思想,把学生的自读感悟放在第一位,把教师的引导调控放在第二位。

学习第一至第三自然段,师出示小黑板(大屏幕)课文后练习题1和2,学生自学,小组讨论完成课后题。发挥学生的自主性,给学生自读自学的空间,充分发挥小组合作学习的优势,实现多种评价形式相结合。

学习第六自然段,指名读(思考有什么新的感受),学生评价同学生读书情况,教给学生评价的方法,使学生懂得用欣赏的眼光看别人。

(五)课外引申,加深印象

1、美丽的布鲁塞尔迎来了四面八方的游客,请你做个小导游,给他们介绍一下铜像的来历。

通过角色扮演,激发学生对课文的探究欲望,给学生提供展示自我的机会,同时也是培养学生多方面综合素质的机会,通过师生间的评价促进学生综合素质的提高。

2、如果你作为游客到比利时的布鲁塞尔,你会给小于廉带去什么礼物呢?(交流)

(六)总结全文,揭示规律引导学生回顾本课主要内容,从内容、感情、学习方法以及表达方法,受到启发、感想等几方面谈谈自己的收获。

(七)布置作业

阅读《注音自读课本》中的《孙中山的故事》。

    相关推荐

    《一座铜像》教案 《一座铜像》教学谈 一座铜像 教案教学设计 《一座铜像》教学札记 《一座铜像》教学反思 《一座铜像》教学设计之一 《一座铜像》说课稿 《一座铜像》教学案例 《一座铜像》参考资料 《一座铜像》课后反思 《一座铜像》探究感悟 《一座铜像》教案(三年级上册) 西师版三年级上册《一座铜像》教学设计 《毽子里的铜钱》教学设计之一 三星堆青铜造像与古蜀祭祀活动探讨 《毽子里的铜钱》教学设计 《你像一个巨人》教学设计 画了一枚铜钱 《毽子里的铜钱》教学设计之二 44 你像一个巨人 教学设计 《毽子里的铜钱》教学设计之三 小学语文:《青铜葵花》教学设计 铜板的响声教案设计 《昨天,这是一座村庄》教学设计 《哪座房子最漂亮》教学设计一 《哪座房子最漂亮》教学设计一 《四季星座》教学设计 《四季星座》教学设计 《这儿,原来是一座村庄》教学设计 《这儿,原来是一座村庄》教学设计 《这儿,原来是一座村庄》教学设计 《昨天,这儿是一座村庄》教学设计 《昨天,这儿是一座村庄》教学设计 《这儿,原来是一座村庄》教学设计之一 《哪座房子最漂亮》教学设计之一 《哪座房子最漂亮》教学设计之一 《哪座房子最漂亮》教学设计之一 《这儿,原来是一座村庄》教学设计 有一天坐火车过表龙桥车站,看到詹天佑的铜像,你会对他说什么? 一年级《哪座房子最漂亮》教学设计 昨天,这儿是一座村庄 教案教学设计 《人物肖像描写》教学设计 我的自画像 教案教学设计 昨天,这儿是一座村庄 教案教学设计 昨天,这儿是一座村庄 教案教学设计 《像山那样思考》教学设计 昨天,这儿是一座村庄 教案教学设计 昨天,这儿是一座村庄 教案教学设计 《古代英雄的石像》教学设计 《这儿,原来是一座村庄》教学设计之三 部编版四年级下册我的自画像教学设计 我的自画像教学设计 《这儿,原来是一座村庄》教学设计之二 你像一个巨人教学案例 《像山那样思考》教学设计26 兴趣、想像、说写 教案教学设计 毽子里的铜钱教学反思 表达《为他(她)“话”像》教学设计 《像山那样思考》教学设计2 “阳光下就像几座喷花的飞泉”。这个比喻什么意思? 《哪座房子最漂亮》教学设计 《哪座房子最漂亮》教学设计 《哪座房子最漂亮》教学设计 《哪座房子最漂亮》教学设计 哪座房子最漂亮教学设计 窦桂梅:语文教育要给孩子一座田园,一座花园 《哪座房子最漂亮》教学设计 《哪座房子最漂亮》教学设计 《哪座房子最漂亮》教学设计-. 《哪座房子最漂亮》教学设计 《哪座房子最漂亮》教学设计 哪座房子最漂亮教学设计 一年级下册《哪座房子最漂亮》教学设计 《哪座房子最漂亮》教学设计 《哪座房子最漂亮》教学设计 《哪座房子最漂亮》教学设计 《哪座房子最漂亮》教学设计 《哪座房子最漂亮》教学设计 《哪座房子最漂亮》教学设计 《哪座房子最漂亮》教学设计 《哪座房子最漂亮》教学设计 《哪座房子最漂亮》教学设计 《哪座房子最漂亮》教学设计 《哪座房子最漂亮》教学设计 《哪座房子最漂亮》教学设计 《哪座房子最漂亮》教学设计 《昨天,这儿是一座村庄》说课设计 昨天,这儿是一座村庄习题设计 《像山那样思考》专题教学设计 《哪座房子最漂亮》教学设计 《哪座房子最漂亮》教学设计 《哪座房子最漂亮》教学设计 石像 哪座房子最漂亮教学设计教案第一课时 《哪座房子最漂亮》教学设计