当前位置: 教案教学>教学设计

《蛇与庄稼》教学设计

小编:

教学目标

1学会本课生字、新词。

2朗读课文。理解课文中所说的事物之间的简单联系和复杂联系,理解含义深刻的句子,理解课文最后一段话的含义。

3培养细心观察、善于思考、善于探索的能力。

4激发学生立志做科学的主人,改造自然,为人类造福。

教学重、难点

1理解课文中所说的事物之间的简单联系和复杂联系。

2理解生活中事物的联系。

3理解句子“事物之间的相互联系是非常复杂的,咱们必须不怕麻烦,研究它们,掌握它们的规律”的意思。

教学准备

1课文生字词卡片。

2猫、鼠、蛇等小图饰(供板书时使用)。

3多媒体课件。

教学时间

2课时。

教学过程

一、创设情境,激发兴趣,初步感知课文

1板书课题。

2看一段有关蛇活动的多媒体课件资料。

3让学生谈谈对蛇的印象(大部分学生认为:蛇长得既丑恶,又凶狠,是一种非常可怕的动物),并对课题质疑。

4教师引导学生把课文读一遍,再谈谈对蛇的新认识。(学生此时认识蛇积极的一面,因此对蛇为人类作贡献所充当的正面角色印象非常深。)

二、自由读文,自主学习生字、新词

1自由读文,圈出生字词拼音。

2联系上下文或查工具书理解词语。

3检查自学情况。

(1)用生字词卡片检查读音,注意以下字的读音:殖、肆、呻、咱。

(2)指导书写生字,注意以下字形:蹋、痰、肆、毁。

(3)理解词语:海啸、起色、呻吟、糟蹋、放肆、风调雨顺。

三、再读课文,找出突破点,提炼文章主线

1让学生速读全文,找出文章中能够概括全文内容的一句话:“世界上的事物除了这样简单的联系外,还有不少复杂的联系,不是一下子能看清楚的。”(课件出示)板书:

事物的联系:复杂联系简单联系

2形象地把复杂联系和简单联系命名为两个“小组长”,让学生在列举的实例里帮助“小组长”找到自己的“组员”。也就是说,课文中说的这些事例,哪些讲的是复杂联系?哪些是简单联系?并用示意图表示出几个事物之间的联系。生边说,师边用课件展示。

四、研读课文,合作探究,理解课文内容

1课件出示问题要求,让我们把课文中复杂联系的三个事例作为今天探讨的专题,我们分成“小农业科学家组”、“小生物学家组”、“小医学家组”。请大家选择专题,自由组合,互相合作,共同探究以下问题:你们是怎么发现这些事物之间的秘密的?针对出现的问题你们是怎么做的?请大家研读课文,圈点批注,查阅资料,相互交流,最后撰写出“研究报告”。比赛看谁是优秀的小科学家、小生物学家、小医学家。

2交流汇报,评比。

3朗读。板书演示介绍这些事例中事物之间的联系。

4谁还能举出几个事物之间复杂联系和简单联系的例子,并说说它们的联系。

5研究事物的联系,对我们的日常生活有什么意义?引导学生联系文中学的例子及生活中的其他例子谈看法,引出本文的中心句——“事物之间的相互联系是非常复杂的,咱们必须不怕麻烦,研究它们,掌握它们的规律”。指导反复读,在读中进一步感悟。(如用学习习惯、精力、时间等各方面与学习成绩之间的联系来谈。)

五、总结全文,深化感悟

通过这篇课文的学习,我们懂得了事物之间有简单联系,也有复杂联系,生活当中有许许多多这样的联系。像老农一样经过研究掌握了它们的规律,就能把事情做好,为人类造福。这说明了掌握事物之间联系的规律是非常重要的。所以我们必须不怕麻烦,去研究它们,掌握它们的规律。(板书:研究规律,把事办好)

六、巩固拓展,布置作业

1读句子,用带点的词语造句。(课后第三题)

2写一段话:用“事物之间的联系是非常复杂的”做总起句,举两个例子(其中一个用课文中的例子,另一个用课文以外的例子),最后用“所以咱们必须不怕麻烦,研究它们,掌握它们的规律。这样才能把事儿做得更合咱们的意愿”作结尾。

板书设计

11

蛇与庄稼

(研究规律,把事办好)

    相关推荐

    《蛇与庄稼》 蛇与庄稼 蛇与庄稼 蛇与庄稼 蛇与庄稼 蛇与庄稼 蛇与庄稼 蛇与庄稼 蛇与庄稼 《蛇与庄稼》 《蛇与庄稼》 蛇与庄稼 蛇与庄稼 《蛇与庄稼》 蛇与庄稼 27 蛇与庄稼 27 蛇与庄稼 27《蛇与庄稼》 11 蛇与庄稼 17蛇与庄稼 27 蛇与庄稼 27 蛇与庄稼 《蛇与庄稼》板书设计 《蛇与庄稼》练习设计 蛇与庄稼 教案教学设计 《蛇与庄稼》 教案教学设计 《蛇与庄稼》课文 蛇与庄稼 教案教学设计 蛇与庄稼 教案教学设计 《蛇与庄稼》教学札记 蛇与庄稼 教案教学设计 蛇与庄稼 教案教学设计 蛇与庄稼 教案教学设计 《蛇与庄稼》教学札记 《蛇与庄稼》教学札记 《蛇与庄稼》教案之六 《蛇与庄稼》教案之五 《蛇与庄稼》教案之三 《蛇与庄稼》教案之二 《蛇与庄稼》思路教案设计 《蛇与庄稼》思路教案设计 27《蛇与庄稼》|人教版 《蛇与庄稼》教材理解 《蛇与庄稼》教案之一 27《蛇与庄稼》|人教版 27《蛇与庄稼》|人教版 《蛇与庄稼》教材理解 《蛇与庄稼》教案之四 蛇和庄稼 《蛇与庄稼》相关知识 《蛇与庄稼》作者简介 《蛇与庄稼》相关知识 《蛇与庄稼》相关知识 《蛇与庄稼》教学设计 教案教学设计 《蛇与庄稼》教学设计 教案教学设计 人教第九册《蛇与庄稼》教学设计 五年级教案:27 蛇与庄稼 人教第九册《蛇与庄稼》教学设计 蛇和庄稼 教案教学设计 四年级语文《蛇与庄稼》教案 《蛇与庄稼》参考教案(第二课时) 小学语文第十册《蛇与庄稼》教案 从《蛇与庄稼》看事物的联系 小学语文第十册《蛇与庄稼》教案 蛇与庄稼小学五年级语文教案 《蛇与庄稼》参考教案(第一课时) 小学语文第十册《蛇与庄稼》教案 小学语文第十册《蛇与庄稼》教案 《蛇与庄稼》参考教案(第二课时) 教案教学设计 《蛇与庄稼》参考教案(第一课时) 教案教学设计 人教版五年级语文上册《蛇与庄稼》教学实录 人教版小学五年级语文上册《蛇与庄稼》教案 沪教版五年级上学期语文课后练习题:《蛇与庄稼》 《庄稼小卫兵》教学设计 《庄稼小卫兵》教学设计 《保护庄稼好卫兵》教学设计 《保护庄稼好卫兵》教学设计 识字二《庄稼小卫兵》教学设计 《保护庄稼好卫兵》教学设计之二 《保护庄稼好卫兵》教学设计之一 一年级下册《庄稼小卫兵》教学设计 《保护庄稼好卫兵》教案 像种庄稼一样教语文 《庄稼小卫兵》教案之一 《保护庄稼好卫兵》教学反思 《捕蛇者说》教学设计 《青蛙和蛇》教学设计