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《试飞》教学设计

小编:

一、课题入手,了解背景及人物

1.齐读课题,了解这次试飞发生的时间、地点、人物及它与众不同的意义。

2.师生共同交流资料,对课文中的时代背景和主要人物进行初步了解。

二、初读课文,了解课文大意

1.自读课文,标出各段序号。

2.按“试飞前”“试飞”“试飞后”将课文分为几个部分。

三、按事情的发展顺序逐段学习

1.自己学习第1~15段,了解孙中山、宋庆龄、杨仙逸和黄光锐这几个人物和这次试飞的意义。

2.自己用符号勾画出描写宋庆龄外貌、神态和场面的地方。

3.师生互动学习交流。

4.找出宋庆龄这样勇敢的原因,勾画出来并读一读。

5.老师指导对话朗读。

6.理解关于描写宋庆龄外貌的词语,体会作者这样写的作用。

四、学习重点段,深刻体会人物思想境界

1.自读第16~18段。找出描写宋庆龄微笑的句子,并读一读。

2.勾画出描写飞机进行特技表演的词语,读一读。

3.谈自己的体会。

4.老师指导学生读好第18段,通过读,进一步体会人物的思想感情。

5.自己再次有感情地朗读。

6.试背第18段。

7.从写作的角度理解人物形象,完成课后第2题。

五、学习第19~22段,进一步感受人物的思想感情

1.自读课文,找到与前面照应的宋庆龄亲自参加试飞的原因。

2.勾画并有感情地朗读。

3.体会人物的爱国之情。

六、再读全文,深化感受

1.自己有感情地朗读全文。

2.谈自己学这篇课文的感受。

3.完成课后第1题。

4.结合选做题,拓展对孙中山和宋庆龄的认识。

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