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《提灯女神》教学设计

小编:

一、课题入手,了解背景

1.自读课题,然后读课文。

2.结合自己搜集的材料了解南丁格尔。

二、通读课文,找出重点

1.默读课文,想一想,哪些地方最能说明南丁格尔为什么能成为世界护士的楷模。

2.找出并勾画出表现南丁格尔思想动力的部分。

3.结合课后2题第1句,读一读,抄一抄。

4.同学之间交流一下,这一段在全文起什么作用。

三、重点学习,了解人物事迹

1.有感情地朗读第6、7段。

2.找出描写战争时期医疗卫生条件恶劣的地方。

3.勾画出南丁格尔克服困难改善医疗条件和护理工作的部分,想一想,南丁格尔这样做的艰辛。

四、理解“提灯女神”和“白衣天使”的来历

1.自读课文,找出能说明这两个称呼来历的地方。

2.结合课后第2题第(2)句话,理解“提灯女神”的含义。

3.读课后第2题第(2)句话,并抄写这段话。学习场面描写的方法。

4.找到能说明“白衣天使”来历的地方,勾画出来,读一读。

5.说一说你对这一称呼的理解。

6.联系生活实际,说一说你所知道的关于“白衣天使”的事情。

五、适度拓展,加深理解

1.理解“提灯女神”和“白衣天使”这两个美称。

2.联系生活,想一想,生活中还有其他类似的美称没有。

3.对同学提出的如“人类灵魂的工程师”之类美称的理解。

4.读与这两个美称相关的句子。

5.讨论学习这课的感受和收获。

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