《试飞》教案之一
小编： ：
一、课题入手，了解背景及人物
1.
齐读课题，了解这次试飞发生的时间、地点、人物及它与众不同的意义。
2.
师生共同交流资料，对课文中的时代背景和主要人物进行初步了解。
二、初读课文，了解课文大意
1.
自读课文，标出各段序号。
2.
按“试飞前”“试飞”“试飞后”将课文分为几个部分。
三、按事情的发展顺序逐段学习
1.
自己学习第1～15段，了解孙中山、宋庆龄、杨仙逸和黄光锐这几个人物和这次试飞的意义。
2.
自己用符号勾画出描写宋庆龄外貌、神态和场面的地方。
3.
师生互动学习交流。
4.
找出宋庆龄这样勇敢的原因，勾画出来并读一读。
5.
老师指导对话朗读。
6.
理解关于描写宋庆龄外貌的词语，体会作者这样写的作用。
四、学习重点段，深刻体会人物思想境界
1.
自读第16～18段。找出描写宋庆龄微笑的句子，并读一读。
2.
勾画出描写飞机进行特技表演的词语，读一读。
3.
谈自己的体会。
4.
老师指导学生读好第18段，通过读，进一步体会人物的思想感情。
5.
自己再次有感情地朗读。
6.
试背第18段。
7.
从写作的角度理解人物形象，完成课后第2题。
五、学习第19～22段，进一步感受人物的思想感情
1.
自读课文，找到与前面照应的宋庆龄亲自参加试飞的原因。
2.
勾画并有感情地朗读。
3.
体会人物的爱国之情。
六、再读全文，深化感受
1.
自己有感情地朗读全文。
2.
谈自己学这篇课文的感受。
3.
完成课后第1题。
4.
结合选做题，拓展对孙中山和宋庆龄的认识。
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