《日月潭》教学设计之八

第一课时

教学过程：

(一)创设情境，激趣导入

1 同学们，我们都知道，咱们的祖国可美了。你们以前都去过哪些美丽的地方呢?

2 我一直都听说台湾岛上有一处景色特别美，吸引了许许多多的中外游客，这个地方就叫日月潭。今天，你们想同我一块去欣赏那儿的美景吗?(板题，读题)

(二)情境体验，整体感知

1 请各位小旅客们系好身边的安全带，我们的飞机就要起飞了。今天我们前往的目的地是台湾省的日月潭，请大家观看大屏幕，听导游小姐为我们介绍日月潭的美丽风光。(多媒体画面及音乐，师朗读)

2 同学们，刚才听了导游小组的介绍，有什么感受吗!你们想亲眼去看看吗?请小朋友自由地朗读课文，边读边感受日月潭的美。注意把字音读准。

3 生字词反馈。(多媒体出示生字词)

(三)细细品读，理解课文

品读第一段

1 小声自由读，想想你看到了什么美丽的景色?

2 指名交流：

(1)体会1、2句。(板书：大湖高山)

(2)体会第3句。联系画面理解“树木茂盛”、“周围有许多名胜古迹”。用动作演示理解“群山环绕”(多媒体辅助)

3 指导朗读。

品读第二段

1 自由小声读，想想你又看到了什么美?

2 把你看到的美景在四人小组内交流，再有感情地读出来。

3 全班交流，并指导朗读。(利用多媒体和模具演示的方式体会日月潭形状的美。)

4 指导背诵。(由四人小组成立为一个导游团，向游人介绍。)

(四)学习生字。环”“绕”“迹”(用多媒体辅助)

(五)结束：今天的旅程到此结束，明天我们再接着去观赏日月潭。