当前位置: 教案教学>教案设计

《遨游汉字王国》教学设计

小编:

学习目标

1.学生能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。

2.学生通过综合性学习,能够学会制订活动计划,在活动中积极、主动参与,勇于承担一定的任务,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务。

3.学生能够认真阅读提供的相关阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。

4.学生通过综合性学习,能够增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。

5.通过活动学生能够很好地参与合作学习,提高自主学习的能力,从而促进探究意识的形成。

课前准备:相关的教学挂图

第 一 课 时

激趣导入,揭示学习内容

1.导语:我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字。看,老师在黑板上就写了两个汉字,即“汉字”。你们对汉字有更多的了解吗?

(学生可以自由发言,教师相机点拨)

2.打开书P77页,指名读关于汉字的介绍。

3.揭示内容。同学们,你们的发言,再加上刚才书上的介绍,这仅仅是对汉字的初步了解,你们想不想更多的了解汉字?好,让我们在这段时间里一起遨游汉字王国,开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化,并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧。(板书课题 遨游汉字王国)

整体阅读,感受汉字的神奇

(一)教师谈话:首先,请大家一起走进课本P79—85页,让我们共同阅读“阅读材料1—4”,真实地感受汉字的神奇吧。

(二)教师出示阅读要求:

1.认真阅读“阅读材料1—4”,思考:这四则材料分别从哪个方面说明汉字有趣的?为什么说是有趣的?

2.除了上述四种汉字有趣的现象外,你还知道哪些汉字有趣现象?

3.阅读后,就自己的想法在小组内进行交流。

(三)学生自学、讨论、交流,教师参与学生活动。

(四)学生汇报,教师点拨。

1.学生汇报第一题。

[要点:A字谜;B谐音;C仓颉造字;D“册、典、删”的来历]

(1)关于字谜:请学生先独立猜出谜底,然后在小组内交流自己的想法,最后在全班汇报。

[答案:萌;曼;日;香;;;刘、孙、杜、林]

(2)关于谐音:

师问:课本中例举了几种有趣的谐音?

[答案:歇后语;古诗;对联;笑话]

师问:能说出是哪两个字谐音吗?

(3)关于仓颉造字:学生读完后,可以让学生用自己的话讲一讲这个传说。

(4)关于“册、典、删”的来历:学生读完后,同桌互相说一说这几个字是怎么造出来的,然后说一说

自己知道的其他汉字的来历。注意检查几个生字的读音。

2.学生汇报第二题。教师作适当评点。

总结拓展,激发学生探究

教师谈话:通过上面内容的学习,我们已经充分感受到汉字的有趣,的确,这也为我们进一步探究汉字的奥秘,进一步学习汉字提供了有效的途径。在下面的学习中,我们将利用这些有效途径开展丰富多彩的活动。

第二课时

合作讨论,制订活动计划

1.引语:这是我们遇到的第一次以综合性学习为主线进行整组学习的单元。那么如何开展好综合性学习呢?

2.提示:在我们的课文中,有对我们进行综合性学习的指导,让我们一起走进课本P78页。

3.学生自由读P78页上面一段话。

4.学生汇报从这段话中知道的要求。

(教师相机强调:(1)自由组成小组(2)讨论活动内容(3)制订活动计划(4)活动计划包括:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等(5)活动结束后要展示活动成果)

5.明确建议,突出活动重点。

(1)指名读“活动建议”。

(2)汇报读懂的要求。

(学生汇报,教师相机提示:围绕“汉字的有趣”,有选择地开展活动,注意要认真阅读提供的材料)

    相关推荐

    遨游汉字王国 遨游汉字王国教学设计 《遨游汉字王国》教学设计1 遨游汉字王国教学设计2 《遨游汉字王国》教学设计2 遨游汉字王国教学设计1 遨游汉字王国教学案例 遨游汉字王国说课稿 《综合性学习:遨游汉字王国》教学设计 《综合性学习:遨游汉字王国》教学设计 遨游汉字王国教案一教学反思 综合性学习:遨游汉字王国──有趣的汉字 综合性学习:遨游汉字王国──有趣的汉字 探寻汉字之美──《遨游汉字王国》单元解读 综合性学习:遨游汉字王国(3篇) 遨游汉字王国单元解读教学反思 综合性学习:遨游汉字王国 教案教学设计 《综合性学习:遨游汉字王国》教材解读 《综合性学习:遨游汉字王国》活动建议 《综合性学习:遨游汉字王国》教材简说 综合性学习“遨游汉字王国”活动方案 综合性学习:遨游汉字王国教案一教学反思 人教版五年级语文上册《遨游汉字王国》教学设计 人教版五年级语文上册《遨游汉字王国》教案 综合性学习:遨游汉字王国精致教案第二课时 综合性学习:遨游汉字王国精品教案第一课时 人教版五年级上册语文教案遨游汉字王国 不写错别字──《综合性学习:遨游汉字王国》活动案例 综合性学习:遨游汉字王国珍稀教案第八课时 小学五年级语文综合性学习:遨游汉字王国(3篇) 论文:从遨游汉字王国看语文综合性学习教学反思 综合性学习:遨游汉字王国珍贵教案第六、七课时 小组活动计划──《综合性学习:遨游汉字王国》活动案例 综合性学习:遨游汉字王国珍品教案第三、四、五课时 《遨游汉字王国》整合情境教学课例(人教版五年级教学案例) 让孩子在想象的王国里遨游 本文【《漫游汉字王国》教案】所属专题栏目是【】 《我爱你,中国汉字》教学设计 《我爱你,中国汉字》教学设计 《我爱你,中国汉字》教学设计 《我爱你,中国的汉字》教学设计 我爱你,中国汉字教案设计 《我爱你,中国的汉字》教学设计 我爱你,中国汉字 教案教学设计 汉字与中国文化 汉字与中国文化 遨游太空的五星红旗教学设计(一) 《遨游建筑天地间》导学案 31 我爱你,中国汉字 遨游太空的五星红旗教学设计(二) 3我爱你,中国汉字 《我爱你,中国汉字》教学建议 《汉字家园①》教学设计 《汉字家园②》教学设计 《我爱你,中国汉字》教案之一 《我爱你,中国汉字》教材理解 《可爱的汉字》教学设计 《有趣的汉字》教学设计 《形象的汉字》教学设计 《形象的汉字》教学设计 《汉字多奇妙》教学设计 《我爱你,汉字》教学设计 《汉字家园(一)⑤》教学设计 《形象的汉字》教学设计 《汉字家园(一)①》教学设计 《汉字家园(一)②》教学设计 《有趣的汉字》教学设计 《汉字家园(一)⑤》教学设计 《汉字家园(一)③》教学设计 《我爱你,汉字》教学设计 《有趣的汉字》教学设计 《形象的汉字》教学设计 《形象的汉字》教学设计 《有趣的汉字》教学设计 人教第十册《遨游太空的五星红旗》教学设计 人教第十册《遨游太空的五星红旗》教学设计 《蔚蓝的王国》教学设计 《王献之练字》教学设计 《我爱你,中国汉字》探究感悟 《汉字家园二(2)》教学设计 《汉字家园(一)3》教学设计 《汉字家园(一)2》教学设计 《有趣的汉字》教学设计1 《有趣的汉字》教学设计一 《我爱你,中国汉字》课外拓展 《遨游建筑天地间》导学案附答案 王献之练字 教学设计 《听爷爷说汉字》教学设计 《汉字家园(一)5》教学设计 《王献之练字》教学设计 《识字游戏1》教学设计 《识字游戏4》教学设计 《识字游戏1》教学设计 《识字游戏7》教学设计 《识字游戏5》教学设计 《识字游戏2》教学设计 专题《汉字》教案教学设计2 《我读对联识汉字》教学设计