六年级下古诗专题练习

古诗词或抒怀，或述理，或描绘，或言事……给人留下了深刻的印象。今天我们就沉浸其中，心惟口诵，含英咀华，享受诗词给我们带来的快乐和幸福。

一、读读诗中字词。

1．读读诗中加点字词，给它注上正确读音。

煮豆持作羹( )，漉( )菽以为汁。

九州生气恃( )风雷，万马齐喑( )究可哀。

剑外忽传收蓟( )北，初闻涕( )泪满衣裳。

2．读读诗中加点字词，给它选择正确读音。

漫卷诗书喜欲狂(juǎn juàn) 夜静春山空 (kōng kòng)

青春做伴好还乡(huán hái ) 眉眼盈盈处 ( chǔ chù )

二、填填诗中词语

留连____蝶_______舞，自在____莺_______啼。

咬定_______山不放松，立根原在_______岩中。

一片_________在玉壶。_________暮雨子规啼。

三、写写诗中语句。

粉骨碎身全不怕，_____________________。

我劝天公重抖搂，_____________________。

黄四娘家花满蹊，_____________________。

四、连连诗的作者

《鸟鸣涧》 ［ 唐 ］王维

《石灰吟》 ［ 明 ］于谦

《竹 石》 ［ 清 ］郑燮

《七步诗》 ［三国］曹操

五、找一找对等的词语。

豆在釜中泣 示例： 釜——锅

黄四娘家花满蹊 蹊——

任尔东南西北风 尔——

却看妻子愁何在 妻—— 子——

六、领略诗人的想象力。

老师心语：诗人富于想象，在他们眼里，山不一定是山，水也不一定是水。在诗人

眼里水能倒流，人能回到少年……这样的诗句你知道吗？

（1）水是眼波横，山是_____________________。

（2）谁道人生再无少？_____________________！

七、体会诗人的用意。

老师心语：诗人富于想象，在他们看来，“物”有语言，有眼泪，有情感，有精神，……

诗人把“物”人格化，往往是借此表达志向，袒露胸襟，抒发情感……你认为诗人借以下列诗句想表达什么？

（1）借“本是同要生，相煎何太急”表达了______________________________

（2）王昌龄借“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”表明了_____________________

（3）郑燮借“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风？表达了_______________________

八、想象诗中图画。

老师心语：《江畔独步寻花》为我们描绘了一幅生机勃勃的春景图。但不同的人大脑中出现的图画是不一样的。下面两幅都曾做过该诗的插图。这两幅图与课本插图有一定的差异，三幅图中，你比较认同哪一幅，请谈谈理由。

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九、扩展整理。

老师心语：围绕课文中的某首诗词进行扩展整理，你会收获更多的快乐和幸福。下

面只是老师的一个示例，希望它能起到抛砖引玉的作用。

扩展整理示例：

选定古诗：郑燮的《竹石》

（1）作者的不同咏竹诗。

墨竹图

细细的叶，疏疏的节，

雪压不倒，风吹不折。

（2）作者的咏竹古诗。

竹的风格 咏 竹 闲坐咏竹

有志凌云挽月弓， 窗前一丛竹， 门外千竿细竹，

生来破石指苍穹。 清翠独立奇。 窗前万朵鲜花。

摇山赶海扬鞭手， 南条交北叶， 秋寒众色皆变，

笔下波涛岭上风。 新笋离故枝。 惟尔霜姿可嘉

（3）辈的咏竹诗

题竹 (叶剑英) 咏竹(方志敏)

彩笔凌云画溢思，虚心劲节是吾师。 雪压竹头低，低下欲沾泥，

人生贵有胸中竹，经得艰难考验时。 一轮红日起，仍旧与天齐。

（4）咏竹小诗。

竹 竹子

竹子 泥土里， 既虚心又委婉。

只有空空的杆 收集拼搏的语言。 做一次总结，

没有 憋不住， 继续向上伸展。

实实在在的心 给大地开一个眼。 一朵绿色的云，

当微风拂过时 冒尖了， 和太阳把理想畅谈

便羞愧地

低下头

（5）我的整理。

十、阅读——体会古诗的写作。

老师心语：古人为什么要写诗？千古佳句又是怎样写成的，读了下面短文你就能略

知一二，并且还会有其它收获。

母亲的恩情

唐朝有位诗人，名叫孟郊。有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。夜深了，母亲还在灯下一针针一线线地缝着。她一边缝一边在想，孩儿这回出远门，还不知道什么时候才能回来……

第二天清早，孟郊上路了，母亲把儿子送到村外。她望着儿子说：“郊儿，娘天天挂念着你，可要早点儿回来呀！”孟郊听了不住地点头。他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了。

太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。孟郊抚摸着身上的衣服，注视着那又细又密的针脚，心里想，母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！

孟郊永远不能忘怀母亲的恩情，就在他50 岁那年，写成了这首著名的小诗《游子吟》——

慈线手中线，____________________。

临行密密缝，____________________。

谁言寸草心，____________________。

1．请把短文中的《游子吟》补充完整。

2．诗的前四句，和短文的哪段意思基本相符？

_________________________________________________

3．根据古诗填一填。

诗的结尾两句中，儿子把自己比作_________，把母亲比作春阳，通过阳光养育小

草的形象比喻，说明游子对母亲给予的慈爱是___________________

4．从短文看，母爱是什么？

________________________________________________________

5．你认为母爱是什么？可以借用积累的诗歌回答。

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参考答案

一、1．gēng lū shì yīn jì tì

2．juǎn kōng huán chù

二、戏时时 娇 恰恰 青 破 冰心 潇潇

三、要留清白在人间 不拘一格降人才 千朵万朵压枝低

四、略。

五、蹊——小路 尔——你 妻——妻子 子——儿女

六、（1）聚 （2）流水尚能西。

七、（1）兄弟不应苦苦相逼，残酷迫害，这一观点，同时也表达了对曹丕的怨愤。

（2）的品格依然是清廉高洁。

（3）面对种种磨难，毫不畏惧，泰然若对的处世太度。

八、九、略。

十、1．游子身上衣 意恐迟迟归 报得三春晖

2．第一自然段。

3．一棵小草 永远报答不尽的。

4．从短文看，母爱是慈母的一针一线，是游子身上针脚细密的衣裳。

5．示例：

母爱是什么

母爱是什么？

母爱是饥寒日子里的一顿热餐，

时时地为你创造新生的渴望；

母爱是什么？

母爱是丰收日子里的一把镰刀，

小心地为你铲除田里的杂草；

母爱是什么？

母爱是海洋中的一座灯塔，

正确地为你指明航行的方向；

母爱是什么？

母爱是成长道路中的一把铲刀，

尽情地为你开辟宽广的道路；

母爱是什么？

母爱是久旱中的甘霖，

洒落在我们的心田，

滋润着一棵棵生命的幼芽……