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《太阳是大家的》教学设计

小编:

综合性学习准备

1.阅读单元导语,了解本组主题。

2.自由阅读本组课文及语文园地,整体感知全组内容,简单交流感受。

3.讨论综合性学习的主要内容、活动步骤、成果形式。

4.收集资料:有关世界各国的人文风情、体现各国人民之间的友好情谊的文字和图片资料。(根据3的内容补充)

学习目标

1.认识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字。能正确读写“红彤彤、晚霞”等5个词语。

2.正确流利有感情地朗读课文,读懂本课内容。

3.背诵诗歌。

4.结合生活实际理解“太阳是大家的”,感受世界人民是一家。

教学重点

1.识字写字,正确读写词语。

2.读懂诗歌,理解“太阳是大家的”。

教学难点

读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望。

课前准备

搜集有关太阳的图片、文字资料。(师生)

了解地球上的各个国家。(师生)

准备世界地图。(师)

教学过程

第一课时

一、引入新课

1.配乐朗读课文《阳光》

学生听后自由谈感受。板书:太阳。

根据收集的资料和学过的21课《太阳》介绍你所了解的太阳。

2.提问:太阳是谁的?

揭示课题,板书:大家的。

二、初读识字,整体感知

1.检查预习。

出示生字卡片,认读,组词。

区别:陪、倍、培、赔

抽读词语。

2.自由阅读课文,读准字音,勾画不懂的语句。

3.指名读课文,正音。

三、指导朗读,背诵

1.自由朗读,读出自己对诗歌的理解。

2.同桌互读,交流读后感受。

3.指名读,并在全班交流自己的想法。

4.指导背诵。

自由朗读,读熟诗歌。

尝试背诵,与学习伙伴互相抽背。

指名背,交流背书的方法。

四、指导生字书写

1.认读四个要求写的生字,组词。

2.指导生字书写。重点指导“霞”。

3.抄写五个词语。

第二课时

一、复习导入

1.板书课题,指名背诵。

2.配乐背诵,会背的一起背。

3.听写词语,订正。

二、朗读感悟,理解诗意

1.教师范读课文,边听边想:你知道了什么?

2.交流:从诗中你知道了什么?

重点引导

太阳做了哪些事?说一说。试仿照课文再写几句。

一天中太阳做了好多好事:

她把金光往鲜花上洒,

她把____________,

她____________,_____________。

指导朗读一、二节。

3.朗读三、四诗节。小伙伴想对别的国家的小朋友说几句话,猜猜她会说什么?先说给身边的伙伴听,再说给大家听听。

再次朗读三、四节。

4.朗读全文。

三、拓展认识,交流课前收集的信息

1.“在别的国家里,也有快乐的小朋友……”你知道哪些国家?(出示世界地图引导,注意帮助学生区别国家和地区)

2.你最了解哪个国家,给大家介绍一下。(简要介绍即可,旨在激发学生了解世界的兴趣)

四、积累优美词句

1.你对哪些诗句最感兴趣?有感情地读一读。

2.摘抄诗句。

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