2011年中考语文复习资料：中考手机短信拟写题解读
中考手机短信拟写题解读
我们先来看两道中考手机短信拟写试题：
1.我们身边还有很多过度“开发”自然的行为，请结合文本与相关链接，拟一段30字左右的手机短信内容，发给经营野味的酒店或制造贺卡的厂家，表达你的心愿：
[相关链接]大量的野生动物被“请”上了酒桌，如穿山甲、眼镜蛇、虎纹蛙……人类用巨大的胃口吞噬着自然界亿万年造就的生命：一棵花了上百年苦心生成的大树，顷刻间轰然倒地，变成了几千张雪白可人的贺卡，在我们写上美丽心情与祝福的时候，成片成片的大树正在倒下……(2006年浙江省温州市课改区中考题)
这道题涉及到当今的一大社会热点问题--环境保护，要求考生利用手机短信的形式发出呼吁，倡导人与自然的和谐统一，具有强烈的现实意义。要想解答好此题，应抓住两点：一是要准确地把握住短信内容，不能偏离；二是要做到用委婉含蓄、简洁的语言进行规劝，使对方愉快地接受，以达到自己的目的。答案示例：一、为了给地球多留鲜活的生命，保持生态平衡，请不要只追求短期利益，请手下留情。二、为了多留新鲜空气，防止水土流失，请提倡“无纸问候”。
1．用手机短信交流信息，既便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美：如下面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师!”不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意，请你仿用这条短信的修辞手法(比喻)，给你敬爱的老师拟写一条教师节短信。(2005年福建省宁德市中考题)
此题是一道祝福性的手机短信，要求考生模仿例句的格式。运用恰当的比喻、精美的语句，表达出感恩、怀念或深情的祝福?答案示例：(1)您如春风拂过，催百花竞发；您如艳阳普照，使万木葱茏。辛勤的园丁，衷心祝福您!(2)岁月在您脸上镌记下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。感谢恩师!
手机短信，是伴随着手机的普遍使用而出现的一种新生事物，是指人们用手机发出的简短信息(主要是文字信息)，用来问候祝福、表达真情实感、交代事情、传递信息，是信息社会发展的产物。它的种类非常庞杂繁多，已成为人们在日常生活中一种必不可少的重要的交流手段。
“语文的外延和社会生活的外延相等”，手机短信作为语文家族中的一名新成员，应该受到我们的欢迎和重视。尤其是随着中考的改革和新课标的实施，手机短信也逐渐受到命题者的青睐，更应该引起我们的高度重视。
那么，怎样拟写手机短信呢?
（一）、要短小精悍，含蓄有味
由于手机的功能特点决定了手机短信必须短小精悍，在有限的文字中包含无限的隐含信息，这就必然要求拟写者要有深厚的语言功底、高超的写作技巧，做到胸中打底稿、掌中写文字。为了能使接受者愉快地接受，不被快速删除，必须做到含蓄凝练，咀嚼有味。例如：“风，带来轻松；水，带来温柔；雾，带来蒙眬；海，带来宽容；月，带来温馨；日，带来热情；我，带来真心的祝福；祝您节日快乐，万事如意!”这则祝福短信，先通过对自然景物的意象描写，引出对对方的节日祝福，组成排比句，带有浓厚的文学色彩，感情表达得非常真挚，相信接收者看后会心情舒畅的。再如：“嘀嘀地我走了，正如我嘀嘀地来。我轻轻地按键，发送思想的云彩；”这则手机短信借用了徐志摩《再别康桥》中的诗句格式，在此基础上进行新的创意，借以表达对对方的思念，不仅含蓄有味，而且生动恰切。
（二）、要灵活运用多种修辞手法
好的手机短信．大都富有文采，琅琅上口，使人越读越爱读，以致“爱不释口”。之所以能产生这样的效果，是因为拟写者灵活运用了多种修辞手法，使语言生动形象、有气势、有魅力。尽管大纲和新课标明确要求不考修辞手法，但主要是不考查它的名词术语，并不是不考实际运用，好的手机短信大都灵活运用了不同的修辞手法。如：“钟声是我的问候，歌声是我的祝福，雪花是我的贺卡，美酒是我的飞吻，清风是我的拥抱，快乐是我的礼物!”这则手机短信运用比喻和排比的修辞手法，语言生动形象，包含着深刻的自我陶醉的感情，给人以鲜明而深刻的印象，富有感染力。再如：“最昂贵的笑，千金一笑；最珍贵的打扮，披星戴月；最惬意的步伐，平步青云；最严重的腹泻，一泻千里。”这则短信把四个成语运用得恰到好处，形成了一组排比句，不仅增强了语言气势，还给人以启迪。
（三）、要有新的创意
精彩的短信不是平庸无味，落入俗套，而是有精巧的构思、新颖的角度、独特的内容，这样才会强烈地吸引人，让人过目难忘。如：“删除昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福，存储永远的爱心，取消世间的仇恨，粘贴美好的心情，复制醉人的风景，打印你灿烂的笑容。”这则手机短信之所以流传很广，是因为它的创意新。该短信灵活运用计算机术语，组成二组排比句，表达远离失意，幸福长伴的心愿，整个句子富有气势。再如：“夜里我掉进一口井，还好水很浅，但仍使我感到恐慌，慌乱之时发现有一丝光亮，便仰头望天，我惊呆了!那星空是如此的美丽，忽然间我羡慕起那只井底之蛙。世人只知道批判它目光短浅，却不知在这一口洞天之中，可以看到常人难以看到的美丽景象。”(题目是《井》，作者是吴毓瑶，中国首届“全球通”短信文学大赛获奖作品散文类。)这则获奖的手机短信散文，也很有创意。作者一反常态，来了个反弹琵琶，从世人批判井底之蛙见识狭小中思考出新意，难能可贵。
当然，我们应当清醒地认识到手机短信内容繁杂，鱼目混珠，有许多是庸俗无聊、灰色情调和不健康的内容，这些垃圾信息，不仅带来了严重的污染，而且也败坏了手机短信市场的风气，造成了极为恶劣的影响。因此，拟写手机短信应该注意以下几点：
1．拒绝拟写和传播亵渎，恶搞、谩骂，搞人身攻击之类的短信。
目前这类手机短信拟写和发送得非常多，教师首先应该保持清醒的头脑，从自身做起，不去拟写和传播这类短信，要和学生一起拒绝这种低俗手机短信的污染，引导学生拟写一些健康、积极、活泼清新的手机短信。像“考试如此多焦，引无数考生尽通宵。惜秦皇汉武，胆子太小；唐宗宋祖，不得不抄；一代天骄，成吉思汗，最后只把白卷交。俱往矣，数风流人物，全部重考”这样的手机短信应当坚决拒绝。这是典型的恶搞，是对毛泽东词《沁园春·雪》的亵渎。再如：“祝你一路顺风，半路失踪；祝你笑口常开，笑死活该；祝你天天开心，两腿抽筋；祝你万事如意，处处碰壁。”这不仅是在恶搞，而且是在诅咒，极不文明，这种短信决不能去学习和传播。
2．拒绝拟写和传播类似打油诗之类的短信。
有些短信的内容纯粹是庸俗无聊且毫无积极意义的插科打诨，有些更是油腔滑调，哗众取宠，纯粹是变态心理，使人厌烦。如：“大海啊，它尽是水!骏马啊，它四条腿!辣椒啊，它真辣嘴!看短信的傻蛋啊，它咧着嘴!”纯粹是庸俗无聊，毫无积极意义。再如：“日照香炉升紫烟，李白来到烤鸭店。口水流下三千尺，摸摸口袋没有钱。”不仅毫无积极意义，而且也是对李白诗《望庐山瀑布》的恶搞和亵渎。这类短信对中学生的负面影响太大，决不能拟写和传播。
3．拒绝拟写和传播一些社会不正之风乃至反动言论之类的短信。
这类短信现在在社会上传播得比较多，危害极大。对于这类信息，我们要从自己做起，做到不传播，不去拟写或者仿写，以净化手机短信环境。