云南省2011年中考语文总复习:说明文文体知识

说明文的文体知识

1、说明文文体：

说明文体是以说明为主要表达方式的文章，是对事物作客观说明的一种文体。

2、说明文的分类：

从说明内容上可以分为事物说明文和事理说明文，事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。

从语言表达方式上可分为平实说明文和文艺性说明文。

3、说明顺序：

（1） 空间顺序

任何事物都有空间性。说明文抓住这个特点构成自己的条理，或者从上到下，或者从外到内，或者从左到右，或者从南到北，或者从远到近，或者从中间到四周，或者从整体到部分。在介绍某有建筑物的结构，说明某种产品的构造，介绍某一地方情况时都可以用这种方法安排材料，是读者对事物的各个部分和整体都有较明晰的认识。

（2） 时间顺序

即按照时间先后顺序来安排。事物都有发生、发展、消亡的过程。有些说明文根据事物的时间性，把事物的各部分组成先后关系，这也是一种条理性。介绍生物知识的说明文一般都是先发生的先写，后发生的后写。介绍生产技术和工作方法的说明文，一般按照生产和工作的程序，逐一说明。

（3） 逻辑顺序

有些说明文主要是剖析事理的，在说明时就按照事理的逻辑关系进行安排，或者从主到次，或者从浅到深，或者从原因到结果，构成严密的条理性。有些说明文还可以按事物的性质分几个方面来安排，这几个方面的材料就形成了一种并列关系。

结合具体文本应怎样确定说明的顺序：

首先应明确说明的对象是事物还是事理。其次把握语言的标志。最后还要分清主次，综合归纳。

从说明对象分析来看，一般事物说明文采用空间或时间顺序，而事理说明文采用的是逻辑顺序。

最后还要注意慎定说明文的顺序，不能以偏概全，因为一篇说明文可以根据说明的目的和对象，以一种顺序为主，兼用其他顺序。

4、说明的对象及特征

（1）说明的对象：就是文章说明的话题。说明的话题涉及两大类型：一是说明事物特点的；二是阐明事理的。

在答题中应如何分清说明的对象呢？

首先要区分说明文的类型。事物说明文中事物本身就是说明对象，对象往往可以从题目中找出来。事理说明文中，它的对象不能仅看题目，只有通读全文，在整体感知文章大概内容的基础上，思考分析，才能明确文章的说明对象。事理说明文的对象往往就是文章说明的主要内容。其次，抓住文章的中心句及关键性词语。值得注意的是一篇文章有一篇文章的说明对象，局部段落有局部段落的说明对象，千万不能把局部说明对象当作整篇文章的说明对象。

（2）说明的特征：指一事物区别于其他事物的标志。这些特征主要表现在事物的构造、形态、性质、功能、成因、阐明事理等各个方面。

说明事物的特征又如何把握呢？

首先我们可以从文中的语句找出事物的特征。在一篇说明文中事物的特征有时集中在一两句话，这些关键语句有可能出现的文章 的开头、结尾和中间。

其次我们可以从文中概括、提炼的方法来归纳事物的特征。

另外把握说明对象的特征还须防止事物的表面特征掩盖了事物的本质特征，须细读全文，作总体的分析和归纳。

5、说明方法及作用

（1）列数字

全球有水139万亿立方米，其中97.3%是咸水。2.7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。只有很少的水可供人们使用，有直接经济效益。

（运用列数字的说明方法，具体，准确地说明了人类水资源短缺，只有很少的水可供人们使用，增加文章的说服力，可信性。）

（2）举例子

如果体细胞也与外界进行遗传信息交换，是否也可无限期分裂而长生不老呢？有一位细胞学家，利用遗传工程学将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中（体细胞与生殖细胞结合），促进了遗传信息的交换，使神经细胞分裂了100次尚未衰老，依然生机蓬勃。

（生动，具体地说明了体细胞如与外界进行遗传信息交换，也可无限期分裂而长生不老，很有说服力，令人信服。）

（3）打比方

沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。

（形象生动地说明了沙漠吞噬人类的方式。）

（4）摹状貌 桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱子都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，前态万状，惟妙惟肖。

（运用描写的手段，用生动形象的语言逼真地描摹狮子的特征。）

（5）分类别

如；核能分为两类：一类叫聚变能，一类叫裂变能。

（将核能分为聚变能和裂变能来说明，使文章更具有条理性和层次性。）

（6）下定义

如：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

（科学，完整，严谨地说明统筹方法是什么。）

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（7）作比较

核聚变反应释放的能量则更为巨大。据测算：1公斤煤只能使一列火车开动8米；1公斤裂变原料可使一列火车开动4万公里；而1公斤聚变原料可使一列火车行驶40万公里，相当于地球到月球的距离。

（通过煤与裂变原料释放的能量与聚变原料释放的能量的比较，突出核聚变反应释放的能量更为巨大。）

（8）作诠释

依靠风力传粉的花，叫风媒花。风媒花一般都很小，不美丽，没有香味和花蜜，花被一般不发达或没有花被，花粉轻而小，数量很多，有利于风媒传粉。

（解释说明了什么是风媒花。）

6、说明文的主体部分常见的结构形式：

并列式、连贯式、递进式、总分式。

总分式这种结构形式大致有三种情况：A、(总--分)式、B、(总--分--总)式 C、(分--总)式。该结构形式（总分式）常见于用在逻辑顺序的从整体到局部，从概括到具体。

怎样分析说明文说明的结构

（1）说明文结构层次的划分，往往跟说明顺序密切相关，如果文章是按照由古到今的顺序来说明的，那么其结构层次就可以按照时间的变换而划分。如果是按照从概括到具体的逻辑顺序写的说明文，其结构则为“总--分”或“总--分--总”。

（2）说明语段（自然节）层次的划分，也是有规律可循的。一般来说，说明文的一个语段说明的中心往往是很明显的，其语句间的关系常常是中心句与支撑句的关系，其层次也比较好划分，有些语段的说明顺序是逻辑顺序，那么，划分层次时也应该考虑到。说明文层次的划分一定要弄清句与句之间的关系，还要注意“大层次”与“小层次”之间的关系。

7、说明文常见十大考点

考点之一：说明对象

类型：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”

对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。

考点之二：说明对象的特征

类型1：直接找出说明事物的特征的句子

对策： A、看题目B、在首段中找C、抓关键词句 （比如：运用了说明方法的语句、中心句）

类型2：概括说明事物的特征

对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

考点之三：说明方法

类型1：直接让考生回答文章或段落的说明方法

对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。

类型2：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？

对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。

考点之四：说明顺序

类型：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

对策：1．了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑵时间顺序：说明事物的发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。 逻辑顺序的具体分析：主--次、原因--结果、现象--本质、特征--用途、一般--个别、概括--具体、整体--局部、总-分

2．掌握答题格式：本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

考点之五：说明语言

类型1：加点字词有何作用？

对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。

类型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3：限制性词语能否删去？

对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

类型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。

类型5：指示代词的含义 指代--“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

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考点之六：概括信息

类型：概括提炼相关信息

对策 ： （1）提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。

（2）抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。

（3）综合归纳，这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。

考点之七：文段作用

类型：说明某段或某句的作用

对策：这种题目答题的角度有二：（1）结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。 （2）结合说明方法谈。通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。

考点之八： 补写相关语句

类型1：在空格处补写一句话，与下文语意相连贯

对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心，要分析文段的内容再思考。

类型2：请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。

对策：补写内容紧扣所说明的事物，并且准确合理地使用上文中的说明方法。

考点之九：中心句

类型1：直接让考生找出文中的中心句。

对策：在开头结尾或中间找，个别的在文段中间。

类型2：概括文段的中心句。

对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表顺序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

考点之十：拓展题型

类型：对选文的某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文的某一内容展开联想；就……谈一点看法或设想等。

对策：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去写