当前位置: 练习题>课后练习

新人教版九年级语文上册第8课《致女儿的一封信》教案

小编: :admin

内容预览:

8、致女儿的一封信

教学目标:

l.了解书信的写法;继续完成词语、名言警句和文学常识的积累;

2.理解文章中故事的寓意。

3.学习作者组织材料,安排结构的技巧。

4、进行爱情教育,帮助学生走好青春第一步,正确把握萌动的情感。

教学重点和难点:

利用课文内容对学生进行一次爱情教育;让学生明白只有懂得爱的真谛,才会拥有幸福快乐的人生。

教学时数:一课时。

教学方法:讨论研讨相结合,以学生自主学习为主。

教学内容与步骤:

一、课前活动

1.查找关于作者苏霍姆林斯基的介绍,了解有关书信的写法;

2.搜集有关爱情的名言警句;

3.收看古今中外的经典爱情故事:《孔雀东南飞》《梁山伯与祝英台》《魂断蓝桥》 《罗密欧与朱丽叶》《泰坦尼克号》《廊桥追梦》《乱世佳人》等等。

二、导入新课

无论哪个时代,爱情都是一生一世的许诺。醉 过方知酒浓,爱过方知情重。同学们,人在花 季,多彩的心事也许正困扰着你,是呀,人间 有情,红尘有爱,这令人魂牵梦绕的情丝正等 着你成长!但是,你真正懂得爱情的真谛吗?到底什么是爱情?今天大家也许能从苏霍姆林 斯基的《致女儿的信》一文中得到启示。

新课内容:

1.学生自读课文,完成基础知识的积累(媒体辅助教学):

苏霍姆林斯基是(国籍),出身在一个农民家庭,一生著作颇丰,主要有《、》《学生的精神世界》《》和《全国发展的人的培养问题》。苏霍姆林斯基的辉煌成就给他带来了很高的声誉。1957年他39岁时被选为俄罗斯教育科学院通讯院士,1959年荣获功勋教师称号。他还荣获两枚列宁勋章,多枚乌申斯基奖章和马卡连柯奖章。不少国家的教育领导机构和有影响的学术团体,纷纷邀请他出国讲学。1968年他再次当选为苏联教育科学院通讯院士,p年9月被选为全苏教师代表大会代表并荣获社会主义劳动英雄称号。他作为一位有独创精神的教育家被载人苏联史册。成为世界著名教育家。

2.课文内容研讨:

门面对女儿的问题,作者没有轻下结论,他是怎样解释“什么是爱情”的?作者到底认为什么是爱情?请用自己的话概括一下。

(2)作者为什么不直接告诉女儿“什么是爱情”?这样写有什么好处?

(3)怎样理解“但做一个幸福的人,只能是在你成为有智慧的人的时候” 这句话的含义?

(4)有一天,柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情,苏格拉底叫他到麦田里走一遭,在走的过程中不能再回头重走,在途中可以摘一棵最大最好的麦穗,但只能摘一棵。柏拉图觉得此事很容易办到,便充满信心地往前走,谁知过了半天没有回来。最后,他垂头丧气出现在老师跟前,诉说空手而回的原因:难得看见一株看似不错的,又不知是不是最好的;因为只可以摘一株,便挑挑捡捡,总希望前面有更好的;等到走到尽头时,才发现手上一棵麦穗也没有。这时,苏格拉底告诉他:这就是爱情!

课文也是用故事的形式诠释什么是爱情这个大问题。爱情是美好的,是人类历久常新的话题,对于爱情,你是怎样理解的?(学生也可以用故事的形式解释。)

3.积累:爱情是这样美好,是人类最伟大的情感,看看名人是怎样看待爱情的:要求学生展示课前准备好的资料(教师也准备一些)。

爱情,是一种炽烈的感情,一定要让理智做心灵的主宰。

----苏霍姆林斯基《爱情的教育》

那种用美好的感情和思想使我们升华并赋予我们力量的爱情,才能算是一种高尚的热情;而使我们自私自利,胆小怯弱,使我们流于盲目本能的下流行为的爱情,应该算是一种邪恶的热情。 法国作家乔治?桑

真正的爱情是专一的,爱情的领域是非常的狭小,它狭窄到只能容下两个人生存;如果同时爱上几个人,那便不能称做爱情,它只是感情上的游戏。

----德国诗人、剧作家席勒

爱情不会因为理智而变得淡漠,也不会因为雄心壮志而丧失殆尽。它是第二生命;它渗人灵魂,温暖着每一条血管,跳动在每一次脉搏之中。

----英国散文家、文学评论家艾迪生

爱情是一片炽热狂迷的痴心,一团无法扑灭的烈火,一种永不满足的欲望,一分如糖似蜜的喜悦,一阵如痴如醉的疯狂,一种没有安宁的劳苦和没有劳苦的安宁。

----英国学者理查?德?弗尼维尔

三、拓展

爱情,不同时期被赋予不同的内容,为了更深入地理解爱情的真谛,我们再读下面一篇文章。

三个故事

很复杂,其实也很简单。

爱情是什么?朋友给我讲了这样三个故事。

第一个故事很凄美:在医院病房的一隅,躺着一位奄奄一息的病人,在世间弥留的最后一刻,他把苍老的手伸给浊泪涟涟的老妻,感谢他半个世纪以来对自己无微不至的照顾。他深知自己不久就要踏上黄泉之路了,为了报答他的真情,也为了安抚自己的心灵,他决定告诉她一个深埋在心底的秘密。但是,没等他把这个秘密说出口,他的老妻就把手轻轻按到了他的嘴上、她说:

“我不需要听什么爱的秘密,在我看来,最大的爱的秘密就是我们在茫茫人海中相识、相爱,手牵着手一道走过了50年的风雨历程…… ” 丈夫感动得涌出了热泪,最后带着那永远的秘密平静地离开了人间。

第二个故事发生在很久以前。一座城市居民经常和另一个城市的居民打仗,很多年都不分胜负。这两座城市,一座坐落在高地,另一座坐落在洼地。

处在高地上的城市头领想出了一个令人心酸的绝人之道--把高地的水库打开。结果可想而知,洼地的城市被大水围困,注定要灭亡。水库打开,哭叫之声不绝于耳。看到如此的惨状,围困者做出了一个人道的姿态,派船去救落水人,但是,派遣的船只不多,只能容纳极少一部分人,他们的头领喜欢女人,所以只能让妇女上船,并要求只能带自己最喜欢的一样东西。有的带上自己的玉镯;有的带上自己的金银首饰;有的带上自己的铜镜……她们想这样既保住了自己的生命,又不失自己的财产。惟有一位妇女肩扛着自己的丈夫,奋力上船。一个士兵阻拦道:“船上只允许上妇女,不许运男人。”那位妇女说:“这就是我最喜欢的东西。”士兵无言以对,只好乖乖地让她上船。在那次水患中惟一幸存的男人就是那位妇女的丈夫。

朋友讲的第三个故事是一家电视台的综艺游戏节目--摸手认妻。这个游戏由6对夫妻参加,要求把6位男士的眼睛蒙上,让他们依次去摸6位女士的手,从而摸出自己的妻子。

前3位都模错了,惹得现场观众哈哈大笑。第四位上场了,主持人依然是一丝不苟地将那位男士双眼蒙上,接着原地转了三圈,同时又示意六位女士互相调了一下位置,过后搀着那位男士来到一字排开的六位女士面前说:开始。那位男士伸出手抓住第一位女士的手,也就三四秒的时间,对身边的主持人说这不是我的妻子,接着摸第二位女士,当他抓住第二位女士的手后,比第一次时间稍长一点,大概有十来

秒时间,他对主持人说:“她是我妻子。” 说后,主持人将那位男士眼睛上的纱布去掉,这期间,现场的观众已经向这位男士报以热烈的掌声了。无疑这位男士猜对了。主持人不失时机地问那位男士:“你摸得这么准,其中有什么秘密?”那位男士对着话筒,郑重其事地说:“没有什么秘密,我凭的是手感,是结婚十多年来培养出来的手感。”这时画面上出现了那位男士妻子的脸,此时那位幸福的妻子已是热泪滚滚。

“爱你一生一世足矣,我想,这就是爱情。”

朋友最后说道。

四、讨论

同学们至此应该明白了,爱情是人类最炽热的情感,最美好的情愫,每个人都渴望幸福,向往爱情。然而过早摘取爱情的果实,我们能收获甜美吗?可以就早恋现象谈谈自己的认识。

五、总结

“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题,作者用充满诗意的故事告诉我们:万物生存、繁殖、传宗接代,彼此忠诚,永远思念,这就是爱情,是人类才有的爱情。爱情只有是理智的,聪明的,审慎的,它才是高尚的,才会使人感受到幸福。青春不是爱情的季节,这时的我们还没有足够的能力去承担。

六、拓展活动

同学们,爱是美好的情感,人的全部道德都可以在爱情上反映出来。爱情是人类文明的产物。根据自己的理解,你以自己喜欢的形式,说说什么是爱情。可以是一句箴言,也可以是一段随笔,更可以是一篇文章。

    相关推荐

    人教版九年级语文上册《致女儿的一封信》教案 第8课致女儿的信(人教版九年级上教案) 人教版初中语文九年级上册:《致女儿的一封信》教案 人教版九年级语文上册第8课《致女儿的信》教学设计 人教版九年级语文上册第8课致女儿的信教学设计 九年级上册语文《致女儿的一封信》教学设计 新人教版九年级语文《致女儿的信》教案 人教版九年级语文上册《致女儿的信》学案 人教版九年级上册《致女儿的信》课文原文 人教版九年级语文上册第8课《致女儿的信》同步练习及答案 人教版九年级上《致女儿的信》说课稿 8 致女儿的信(一) 8课致女儿的信 九年级上教参:致女儿的信 九年级上《致女儿的信》学案 九年级上册人教版《致女儿的信》教学设计 人教版九年级语文致女儿的信同步练习:上册 第8课《致女儿的信》课文简介 《致女儿的一封信》教学设计 人教版九年级上《致女儿的信》教学实录 8 致女儿的信(二) 语文版九年级语文上册第14课《给儿子的一封信》教案 九年级语文上册《致女儿的信》教学设计 九年级上册语文《致女儿的信 》教学反思 九年级上册《致女儿的信》教学设计 九年级上第二单元教案4致女儿的信 语文版九年级语文上册第15课《给女儿的信》教案 爱情收获说──人教版九年级语文上册《致女儿的信》教后记 《给女儿的一封信》教案 语文版九年级(上)《给女儿的信》教案 语文版九年级上册语文《给儿子的一封信》课文复习 九上《致女儿的信》教学设计 人教版初三语文上册《致女儿的信》课堂实录 九年级课文:致女儿的信课后习题答案 初三上册《致女儿的信》教案 人教版《致女儿的信》教案设计 《致女儿的信》教案 《致女儿的信》教案 《致女儿的信》教案 人教版初三语文上册《致女儿的信》教学设计 《致女儿的信》教案之一 致女儿的信的教案2021 致女儿的信教学设计 《致女儿的信》 语文版九年级上册语文第15课《给女儿的信》课文复习 人教版初三上册《致女儿的信》教学反思 长春版九年级语文上册:给女儿的信 学案 《致女儿的信》公开课教案 九年级语文上册:给儿子的一封信同步练习 《致女儿的信》课文评点 致女儿的信1 致女儿的信2 《致女儿的信》课文赏析 《致女儿的信》课文题解 我教《致女儿的信》 致女儿的信3 致女儿的信4 《致女儿的信 》说课稿 《致女儿的信》教案设计 《致女儿的信》教学案例 《致女儿的信》教学案例 课文《致女儿的信》教学反思 《致女儿的信 》导学案 《致女儿的信》教学设计(一) 《致女儿的信》教学谈 《致女儿的信 》课堂实录 语文版九年级语文上册第13课《致蒋经国先生的信》教案 《致女儿的信》课堂实录 《致女儿的信 》赏析 初三上册《致女儿的信》教学设计 名师课堂:九年级语文《傅雷家书两则》《致女儿的信》 九年级语文上册:给女儿的信同步练习 《致女儿的信》学练方案 《致女儿的信》教学设计 《致女儿的信》词语解释 《致女儿的信》说课稿范例 《致女儿的信》课后练习题 《致女儿的信》教学设计 《致女儿的信》教学设计 《致女儿的信》教学设计 《致女儿的信》教学设计 《致女儿的信》教学设计 《致女儿的信》教学设计 初三语文上册《致女儿的信》练习题及答案 S版语文二年级上册《一封奇怪的信》教案 《致女儿的信》教学设计 《致女儿的信》教学设计 《致女儿的信》教学设计 《致女儿的信》教学设计 《致女儿的信》教学反思 《致女儿的信》教学实录 《致女儿的信》教学设计 《致女儿的信 》教学反思 在语文课上讲爱情──《致女儿的信》案例分析 《致女儿的信》教学设计 《致女儿的信》教学设计 《致女儿的信》教学设计 《致女儿的信》教学设计 《致女儿的信》教学设计 《致女儿的信》教学设计