人教版七年级语文上册第15课《孙权劝学》同步练习及答案

内容预览：

15．*孙权劝学

一、积累与运用

1．《孙权劝学》选自《________》，这是一部________体的史书，主持编纂的人是________代________、________家________。

2．解释词语

（1）当涂掌事：________（2）治经：________

（3）涉猎：________（4）刮目相待：________

（5）博士：________（6）见事：________

3．将下面的句子译成现代汉语

（1）蒙辞以军中多务。

译：_________________________________

（2）孤岂欲卿治经为博士邪！

译：________________________________________

（3）卿言多务，孰若孤？

译：_______________________________________

二、课内阅读

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

4．下列解释有误的一项是（ ）

A．初（当初）当涂（当道，当权）多务（多事务）

B．孤（古代王侯的自称）博士（常识深高的人）辞（推托）

C．涉猎（粗略地阅读）往事（历史）过（到）

D．见事（认清事物）及（到了……的时候）非复（不再是）

5．孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么？（用原文回答）

方法：_____________________________________

目的：_____________________________________________

6．本文主要通过________来刻画人物，表现人物鲜明的个性特点。

孙权是：_______________________________________

吕蒙是：__________________________________________

7．鲁肃的话表现了他________的感情，也从侧面写出了________。文末“________，________”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进让鲁肃十分钦佩。

8．文中孙权善劝，请结合本文略加分析。

答：______________________________________________

三、课外探究

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”

9．下列加点词语解释正确的一项是（ ）

A．臣闻之（的）B．老而好学（却）

C．戏其君（唱戏）D．日中之光（中午）

10．翻译下列句子

①少而好学，如日出之阳译：_________________________________

②炳烛之明，孰与昧行乎？译：_________________________________

11．晋平公不想学习的原因是________________________________________。（用原句回答）

12．这篇文章和《孙权劝学》在思想内容上的共同点是：______________________________

写作·口语交际·综合性学习

1．口语交际

假如你是一名记者，当你采访一位你最喜欢的影视明星或体育明星时，你会说些什么？

2．写作

（1）学过本单元课文，你一定对这些名人有了更多的了解，请任选其中一位，并结合你了解到的有关他的其他事迹，写一篇读后感。

（2）请以“我崇敬的名人”为题，写一篇文章，字数不少于500字。

3．综合性学习

（1）每个人都有自己崇敬的名人，这些名人，可能是诗人、专家、学者……也可能是影视明星、体育明星。现在，就请你搜集整理你所知道的名人故事，然后，以小组为单位，向同学讲讲你认为最有价值、最感人的故事片段，并谈谈自己的感受。

（2）以组为单位，参观名人故居，然后把参观所得及感受向全班同学介绍。

参考答案

15．*孙权劝学

1．资治通鉴 编年 宋 政治家 史学 司马光

2．（1）当官掌权（2）研究儒家经典（3）粗略的阅读（4）另眼相看（用新的眼光来看待）（5）当时专掌经学传授的学官（6）认清事物

3．（1）吕蒙拿军营里事务繁多作借口推辞不学。

（2）我难道是想让你研究儒家经典而成为传授经学的学官吗？

（3）你说你事务繁多，谁又能像我的事务那样多？

4．B

5．方法：涉猎 目的：见往事

6．对话睿智、关心下属； 举止得体、直率、聪慧勤奋。

7．情不自禁的赞叹 吕蒙学有所成 肃遂拜蒙母 结友而别

8．孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而指导方法现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从结果看也可说明孙权善劝。

9．D

10．①少年时好学，如同初升的太阳一样阳气充沛。

②点亮蜡烛走路，与摸黑行走相比，哪一个（更好）呢？

11．恐已暮

12．学习不要找借口推脱，只要行动起来总会有所收获。