人教版七年级语文上册第6课《黄河颂》同步练习

内容预览：

学习诊断

6．*黄河颂

一、积累与运用

1．给加点字注音

①澎湃________②狂澜________③流泻_______

④屏障________⑤浊流________⑥构筑_______

⑦哺育________⑧九曲连环________

2．给形似字注音组词

魄（ ）________巅（ ）________

魂（ ）________颠（ ）________

宛（ ）________嶂（ ）________

婉（ ）________障（ ）________

3．词语填空

①不屈不________②惊涛________浪③一________千里④浩浩________

4．解释下列加点词语

①高山之巅：

②惊涛澎湃：

③哺育：

④发扬滋长：

5．《黄河颂》出自组诗《________》，这部大型合唱音乐作品是由________作词，________作曲。

6．“黄河”这一概念已深深融入民族文化中，古往今来，众多文人墨客写下了许多与黄河有关的诗句，而民间流传的俗语也有许多与黄河有关，请写出两条。

7．选择一个主题写一段话。要求：用下面三个词语；主题鲜明；不少于100字。

澎湃哺育滋长

二、课内阅读

黄河颂

（朗诵词）

啊，朋友！

黄河以它英雄的气魄，

出现在亚洲的原野；

它表现出我们民族的精神：

伟大而又坚强！

这里，

我们向着黄河，

唱出我们的赞歌。

（歌词）

我站在高山之巅，

望黄河滚滚，

奔向东南。

惊涛澎湃，

掀起万丈狂澜；

浊流宛转，

结成九曲连环；

从昆仑山下

奔向黄海之边；

把中原大地

劈成南北两面。

啊！黄河！

你是中华民族的摇篮！

五千年的古国文化，

从你这儿发源；

多少英雄的故事，

在你的身边扮演！

啊！黄河！

你是伟大坚强，

像一个巨人

出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄

筑成我们民族的屏障。

啊！黄河！

你一泻万丈，

浩浩荡荡，

向南北两岸

伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下

发扬滋长！

我们祖国的英雄儿女，

将要学习你的榜样，

像你一样的伟大坚强！

像你一样的伟大坚强！

8．诗歌标题为《黄河颂》，具体说说诗人从哪些方面歌颂了黄河。

答：____________________________________________________________________

9．为什么说黄河是“摇篮”，是“屏障”？

答：____________________________________________________

10．“啊！黄河！”在文中反复出现，其作用是什么？

答：____________________________________________________________________

11．诗句“望黄河滚滚，奔向东南”中“望”字，把它换成“看”字好不好？为什么？

答：___________________________________________________________________

12．作者借歌颂黄河表达了什么感情？

答：_________________________________________________________________

三、课外探究

保卫黄河

光未然

风在吼，马在叫

黄河在咆哮，黄河在咆哮

河西山冈万丈高，河东河北高梁熟了

万山丛中抗日英雄真不少

青纱帐里游击健儿逞英豪

端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛

保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国

13．“风在吼，马在叫／黄河在咆哮，黄河在咆哮／河西山冈万丈高，河东河北高梁熟了”这属于什么描写？作用是什么？

答：________________________________________________________________

14．想一想这首诗蕴含的思想内容是什么？

答：_______________________________________________________________________

15．请发挥想象，结合诗歌内容，用自己的语言描述诗歌展现的场面。

答：____________________________________________________________

参考答案

第二单元

6．*黄河颂

1．①pài ②lán ③xie ④zhànɡ ⑤zhuó ⑥zhù ⑦bǔ ⑧qū

2．略

3．①挠 ②骇 ③泻 ④荡荡

4．①巅：山顶。②澎湃：形容波浪互相撞击。③哺育：喂养；比喻培养。④滋长：生长，产生。

5．黄河大合唱光未然冼星海

6．如：黄河远上白云间，黄河入海流，不到黄河不死心，跳进黄河洗不清……

7．略

8．黄河的自身特点：气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜；地理特征：九曲连环，绵延万里；历史贡献：文化摇篮，英雄辈出，民族屏障。

9．把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，因为黄河是中华民族的发源地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外敌的制胜法宝。

10．三次反复出现，将歌词中后部分清楚地分为三个层次：黄河养育、保卫、激励着中华民族，使诗歌结构由实到虚，环环相扣，逐步深入。

11．不好。“望”字表示向远处看，而“看”的距离较近，与整首诗的气势不符。

12．诗人借歌颂黄河表达了这样的情感：歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。

13．景物描写，写出一幅磅礴宏大、波澜壮阔的雄伟图画，给人以鼓舞力量。

14．表现了对抗日英雄英勇保卫家乡、保卫祖国精神的赞美。

15．只要能扣住主旨，突出在祖国辽阔的大地上，黄河儿女摆开了人民战争的战场，与侵略者展开了英勇不屈的斗争的场面即可。