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语文版七年级语文上册第3课《山中避雨》课文全解

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内容预览:

3.山中避雨

【基础知识及相关背景】

一、字音及词义:

趋之如归:很快地走过去,就像回自己的家一样。趋,小步急走。

寂寥li o:寂静空旷。

怨天尤人:埋怨天,责怪人,形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件。尤,责怪。

嘈c o杂:声音杂乱,喧闹。

冗长:(文章、讲话等)废话多,拉得很长。这里是持续不断的意思。

工尺:我国民族音乐音阶上各个音的总称。

望洋兴叹:比喻做事力量不够,感到无可奈何。望洋,仰望的样子。兴,发出。

陶冶:烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。

惜别:舍不得离别。

依依:留恋,不忍分离。

萍水相逢:比喻素不相识的人偶然相遇。

乐以教和:音乐是用来教育感化人,使人和谐相处的。

二、相关背景:

关于作者

丰子恺,浙江省崇德县石门湾(今江苏省桐乡县石门镇)人,生于清德宗光绪二十四年(公元1898年)十一月九日,在家排行第七,上有六个姊姊,下有一妹二弟,二弟后皆早夭。先祖在故乡开了一家染坊,父亲丰璜,长于诗文,是中国史上最后一年及第的举人(光绪八年,1902年),科举废除后,仕途随之断绝,只得在家设立私塾,教几个小小蒙童。丰子恺五岁起,即由父亲启蒙教授。可惜父亲庇荫的日子并不长久,八岁的时候,父亲因肺疾病故,享年只有四十多岁,只得由母亲茹苦含莘地和姊姊们相依为命。

父亲病逝后,九岁时又进私塾读书,十二岁进石门湾溪西小学(县立第三高等小学)。毕业时成绩为全校第一,母亲为减轻家中生计,鼓励丰子恺投考公费的浙江第一师范。当年报考人多,丰子恺怕考不上,多报名了省立一中和甲种商业两所学校。结果,连中三元。

丰子恺就是在读师范时期,因为两位恩师的带领,培育了丰子恺的艺术心灵和认真苦学的精神,也启发他的文学才华和悲天悯人的胸襟,奠定一生事业、理想的基础。这两位恩师,一位是赫赫有名的艺术家李叔同先生,一位是教育家夏丏尊先生。李叔同先生不但精于图画、音乐,也擅长文学、书法与金石,而在其它方面的知识,诸如国文、英文、历史、博物等科目,常是专业科目老师望尘莫及,所以成为学生崇拜的对象,丰子恺更是如此。

丰子恺的日语是当年向两位曾是日本留学生老师──李叔同、夏丏尊先生学习的,所以选择东京为成完成留学深造美梦的地方。

在日本求学期间,美术方面丰子恺专攻炭笔画,但在一个偶然的机会,决定了他一生从事美术的方向。

对丰子恺而言,随笔和漫画是两位一体的:“在得到一个主体以后,宜用文字表达的就写随笔,宜用形象表达的就作漫画”。郁达夫曾批评丰子恺的散文说:“他的散文清幽玄妙,灵达处反远出在他的画笔之上。”(《中国新文学大系》散文二集导言)这是说丰子恺的散文寓深邃道理于眼前事物,细腻贴切,有时意在言外,灵巧高妙,有时连他最擅长的绘画也有不及之处。丰子恺的散文往往偏重描写生活平凡中的点点滴滴,读者可在字里行间察觉出生活的情趣,与生命的源头,体会到生活的美与哲学。其实古今中外凡是脍炙人口的佳作莫不拥有这样的特色,那就是借着敏锐的观察,加以丰富的情感表达,自然能创出「凡景语皆情语」的作品。而这种寓情于景的手法,正是丰子恺将俯拾即得的生活场景,赋予一种新奇的美感,唤起世人对于平日视而不见的事物,给予无穷的关注。

丰子恺是我国漫画艺术的先驱,同时也是近代有名的随笔散文家、西洋美术音乐家兼教育家,更是多国语文的翻译家,一生著作多达一百五十多种,堪称著作等身。其以寥寥数笔,刻画出的漫画,韵味无穷,号称“中国漫画之父”。

【整体感悟】

一、谋篇立意

本文记叙了作者在西湖山中避雨的经历和感触,告诉我们音乐的感染力可以拉近人与人之间的距离,使彼此相处更加和谐。

二、文章脉络

第一段:记叙山中避雨于小茶店。

第二段:记叙心情的转变:由扫兴而感趣味。

第三段:记叙茶博士的琴声难以解闷而向他借琴。

第四段:记叙作者学琴经过及琴声使苦雨荒山活跃起来。

第五段:抒发自己的体悟作结。

三、重难点导析

⑴作者说:“有生以来,没有尝过今日般音乐的趣味。”这句话如何理解?

这次作者是在山中小茶店的雨窗下拉琴,环境与往日截然不同,有一种天然之美。人物除作者和两个女孩外,都是山村中的年轻人,大家素不相识,是琴声、歌声把大家结合在一起,有一种和谐之美。大家的歌唱都是发自内心,感情十分真挚,有一种真挚之美。大家一起歌唱,无拘无束,自由自在,气氛热烈,把苦雨荒山闹得十分温暖,有一种氛围之美。以上种种趣味之中,最主要是作者感受到这次拉琴与歌唱,十分自然真挚,是音乐拉近了人与人之间的距离,使大家相处得如此和谐,这就是音乐的魅力。这是作者以往没有体会过的。所以作者说,有生以来,没有尝过今日般音乐的滋味。

⑵文章叙事层次清楚,过渡自然,结尾点明主旨。在西湖山中游玩遇雨,急奔到一个三家村,在一家小茶店避雨,很是扫兴。但作者不这样认为:“山色空蒙雨亦奇”,“山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴,反觉得比晴天游山趣味更好”。正因为如此,他后来有雅兴拉胡琴。但同行的两个女孩却体会不了这种境界的好处,怨天尤人,苦闷万状。为了安慰两个女孩,“我”从茶博士那里借来胡琴。“我”当过七八年的音乐教师,记得很多曲谱,胡琴也是很早就入了门。于是,我在小店的雨窗下,从容拉了种种曲子,两女孩和着唱,当唱到《渔光曲》时,三家村的青年们也齐声唱,一时把苦雨荒山闹得十分温暖。这使我尝到了从未有过的音乐趣味。我们走的时候,三家村的青年依依惜别,送我们上车。这次经历实证了“乐以教和”这句话。由此,作者想到了要扩大音乐教育效果,一定要使音乐流行起来。胡琴曲是最能在中国民间流行的,所以,他希望多造几个简易而高尚的胡琴曲。这样,故事的主题有了进一步深化。

⑶文章用词典雅,意境优美。短短的1100多字,成语有“萍水相逢”、“怨天尤人”、“望洋兴叹”、“趋之如归”;引用诗句、古语如:“山色空蒙雨亦奇”、“乐以教和”;引用琴曲名如:《梅花三弄》、《渔光曲》;另外,如“寂寥”、“冗长”、“陶冶”、“依依”等词语的运用,使得文章词采雅丽。再加上西湖山中的一爿小店、茶博士的二胡、雨窗下的琴曲、女孩和青年们的歌声、黄包车……构成了一幅清丽的风俗画。读文章,如徜徉于画廊中,湖光山色、烟雨蒙蒙、风土人情,令人赏心悦目,有一种美的享受。

【类文品读】

大家

按事先约定,旅行社的中巴将于下午1时离去。归程漫长,路途险峻,不得不早点发车。大多数游客恋恋不舍地告别神秘秀丽的喀纳斯湖,按时上了车,只有三个人迟迟不归。

1时半,那三人仍不知去向,大家难耐车内的燥热,纷纷躲到树阴下抱怨,历数三个家伙的种种不是,从第一天上车就看他们不顺眼,没有一回准时的,耽误大家的时间就是图财害命,别是潜逃的特务吧?就他们那熊样,哪有人家特务那两下子。

2时,人还没回来,大家开始担忧,频频向远处张望。在这支临时拼凑的松散团队中,众人与三位失踪者毫无瓜葛,但同情心和不安感还是有的。湖区一带森林茂密,人烟稀少,早年还有“湖怪”吞噬骆驼的传闻,会不会发生什么意外?他们几个人不像缺心眼儿的二杆子啊。

2时半,失踪者总算出现了,每人骑一匹马,由哈萨克族小孩牵着,优哉游哉,毛发未损。原来他们的迟归,只是因为贪玩。

大家松口气,纷纷回到车上,准备出发。不料那三人下了马,并不上车,和导游打了招呼,就旁若无人地钻进路边的一个小饭馆。

人们震惊了,愤怒了,这么晚回来,还好意思吃饭?素质太差!这不是欺负人吧?拿我们当什么了?谁去说一说,快开车吧,太晚了不安全,尽是盘山道,车翻了大家一起玩儿完,谁也跑不了。

愤怒了半天,只有一个来自北京的女人独自下车,前往交涉,其他人则留下来继续愤怒。

北京女人进了饭馆,试图阻止那三人点菜,建议他们买点干粮带走。未遂。向导游和司机求助,也未遂。导游、司机看来与饭馆老板很熟,他们伙在一起,劝北京女人不要着急。

煎炒烹炸的油烟中,北京女人咳嗽两下,言词激烈起来,其关键词有信用、权利、做人、回扣、大家,等等。迟归者中的一个冷冷反驳道:“大家都没有说什么,你一个人就代表大家了?”

北京女人满脸通红,疾返中巴搬救兵。谁知大家不肯当救兵,只是在车内嚷嚷一通,算做一种远距离的声讨。北京女人进退失据,在阳光下傻傻地干晒。

3时,迟归者吃完饭回来。车上的人适时转了话题,谈起奶茶和伽师瓜。中巴启动时,北京女人突然出人意料地提议,由迟归者向大家道歉。

全体游客一愣,当即鸦雀无声。都说于无声处听惊雷,其实许多时候无声处不一定有惊雷。汽车闷闷行进,远处牧场的羊群默默吃草。有人小声说:“得了,出门在外,都不容易。”一些人随声附和:“那是那是。”

北京女人冷笑,自言自语:“听说当年,日本鬼子一个人就敢管咱一个县,开始我不信,现在有点儿信了。”无人接话,几个八九岁的孩子困惑地看着成人,中巴改换低档运行,地势陡峭起来。

1.按事件发生的顺序,各用一个词语概括大家在不同阶段的态度:

2,“人们震惊了,愤怒了”和“其他人则留下来继续愤怒”中两个“愤怒”的词性不同,前一个是 词,后一个是 词。“其他人则留下来继续愤怒”这句话带有 意味。

3、文章刻画北京女人主要用了 描写,从文中可以看出她是一个 的人。

4、“谁知道大家不肯当救兵,只是在车内嚷嚷一通,算做一种远距离的声讨。”这里“当救兵”指的是什么?这句话说明了什么?

5、“汽车闷闷行进,远处牧场的羊群默默吃草”属于 描写,其作用是 。

6、北京女人为什么说“听说当年,日本鬼子一个人就敢管咱一个县,开始我不信,现在有点儿信了”?

7、在文中找出和最后一句中“地势陡峭起来”相呼应的词句。

8、结尾为什么要提到几个八、九岁的孩子?

参考答案

1、抱怨、担忧、愤怒、怕事、谅解(开脱)

2、形容词、动词、讽刺

3.语言;比较正直、有自尊

4、①和北京女人一起去当面指责迟归者。②大家不愿当面得罪人,不敢理直气壮地维护自己正当的权益。氖环境渲染了车内紧张、沉闷的气氛。

6、因为她从今天这件事上看到了中国人胆小怕事的奴性。

7、第一节中的“路途险峻”。

8.孩子是社会的未来、民族的希望,让他们在这种环境里耳濡目染,中国的将来又会怎样?这个结尾含蓄地表明了作者的担忧。

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