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庄稼的好朋友(转)(人教版二年级教学案例)

小编: :admin

教学目标

1.学会8个生字和5个新词。

2.看懂图意,知道哪一幅图画的是哪种动物和昆虫。

3.读懂句子,知道哪些动物和昆虫是保护庄稼的,我们要爱护它,并且知道哪些昆虫是损害庄稼的。

4.能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点

1.学会8个生字和5个新词。

2.读懂句子知道哪种动物和昆虫是保护庄稼的,哪种是对庄稼有害的。

3.有感情地朗读课文。

教学难点

理解句和句子之间的关系。

教学时间二课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

(一)学会本课8个生字和5个新词。

(二)看懂图意,知道每幅图画的是什么动物或昆虫,知道它们的利或害。

(三)朗读课文,初步了解课文的意思。

二、教学重点

(一)学会生字、新词。

(二)看懂图意。

(三)正确、流利地朗读课文。

三、教学难点

几个笔画多的生字的书写。

四、教学过程

(一)导入新课,板书课题。

同学们,在生活中有很多动物或昆虫对人类有好处,是人们的朋友;也有的是对人类有害处的。今天我们学习第17课,看哪种动物或昆虫对人类有好处。(板书课题,齐读课题。)

(二)范读课文,让同学们对课文有大概的了解。

(三)读准生字的读音。

1.看田格中的生字,借助拼音读课文,边读边画出生字。

2.借助汉语拼音读准生字的读音,读词。

(1)学生自己读。

(2)指名汇报自读生字情况。

注意“稼”读轻声。

(3)指名读词:

猫头鹰消灭庄稼害虫

(四)再读课文,要求读得正确、通顺,并且画出句子中都向我们介绍了哪几种动物和昆虫。哪种对人类有益。

(六)观察插图,看它们是哪种动物或昆虫,它们能干什么?

(七)识记生字。

1.利用熟字记字。

灭:火字上面加一横,强调书写时要先写一横,再写火。

庄:广字头,里面一个“土”。

稼:“家”字左边加上禾木旁。玉米、大豆、高粱等都是庄稼。

2.部首加偏旁记字。

猫:反犬旁,这是新出现的偏旁。笔顺是,右边是“苗”,或者是右上草字头,右下是田。猫是一种小动物,有的家庭里饲养。它会捉老鼠。

鹰:广字头,广字头里上面是单人旁和谁字的右边“佳”,其下是一个鸟字。猫头鹰晚上出来活动,捉田鼠。

能:左右结构,左上是“厶”两笔,左下边是“月”,右边是两个“匕”,笔顺是匕。

消:左右结构,左边三点水,右上边是“小”字的复形“”,右下边是“月”。消灭。

害:上中下结构,上面宝盖头,中间三横一竖,一竖上下露头,下面是口。害虫。

3.利用生字卡片和词语卡片巩固字、词。

(七)指导书写生字。

1.注意指导笔画较多的字。

鹰:广字头的撇写长一些,里面的上下两部分写得稍扁一些,不要把字写得太长。

能:左右写得上下一样高矮。右边的两个“匕”上面稍小一点,下面写得稍大一点。

2.其它的字让学生自己照田字格范字写,培养学生先观察后动笔,并且写完再与范字相对照的好习惯。

(八)作业。

1.抄写生字。

2.正确、流利地朗读课文。

第二课时

一、教学目标

(一)读懂句子,知道保护对人们有益的动物或昆虫。

(二)看图、看清楚每种动物或昆虫是什么样子的,并初步了解它们是怎样消灭害虫的。

(三)正确、流利、有感情地朗读课文。

(四)听写句子。

二、教学重点

(一)理解句子的意思,知道青蛙、猫头鹰、七星瓢虫和赤眼蜂都是庄稼的好朋友。并且能初步了解它们是怎样消灭害虫的。

(二)准确、流利、有感情地朗读课文。了解句子之间的联系。

三、教学难点

(一)了解庄稼的朋友是怎样捉害虫的。

(二)了解句子之间的联系。

四、教学过程

(一)复习生字、新词。

1.让学生自己读一读田格中的生字。

2.利用生字和词语卡片,让学生读词。

(二)老师范读课文,学生边听边想,在课文中什么是庄稼的好朋友。

1.师范读。

2.板书:青蛙猫头鹰七星瓢虫赤眼蜂

(三)逐段学习课文。

1.为什么说青蛙和猫头鹰是庄稼的朋友?学习课文第一段。

(1)小声读第一段,边读边数一数共有几句话。

(2)一句一句地读一读,同时看插图,理解句子的意思。

前两句话,都有一个“捉”字,你知道它们捉什么?怎样捉?

“害虫”是对庄稼有害的昆虫,比如吃庄稼的叶子,吸庄稼的水分和养分。

“田鼠”长得样子像老鼠,它生活在田间,破坏庄稼,吃庄稼。

从图中可以看出,青蛙伸出长长的舌头吃害虫。青蛙舌头长,并且前端大而且有利,当它发现害虫时,它以极快的速度伸出舌头,把害虫粘住、吃掉。

猫头鹰专门在夜间活动,当它发现田鼠后,以非常快的速度用嘴叼住田鼠,它的嘴很尖,并且有个钩。

(3)读第三句话,想想这句话告诉你什么?

(4)读一读这三句话,想一想为什么说青蛙和猫头鹰是庄稼的好朋友呢?这三句话有什么联系?

第三句话是前两句话的结果,还因为前两句分别告诉我们青蛙捉害虫,猫头鹰捉田鼠,所以第三句得出结论,说青蛙和猫头鹰是庄稼的好朋友。

(5)小结学习这一段的方法。

2.按照学习第1段的方法学习第2段。

(1)边读全段边数其有几句话。

(2)逐句朗读,对照插图理解句子。

“七星瓢虫”它背上有七个圆点,瓢虫红色,七个黑圆点,所以称七星瓢虫。

蚜虫,身体很小,俗名“腻虫”,在植物的茎和叶子上,吸植物的汁液生活,所以对庄稼有害。

“赤眼蜂”是一种寄生蜂,看右下角的插图,赤眼蜂用尾针刺进螟虫的卵中产卵,等赤眼蜂的卵化成幼虫后,专门吃螟虫的卵,起到消灭螟虫的作用。

螟虫,多生长在稻田,玉米,及棉花上,专吃它们的叶子,严重影响庄稼的生长,所以是害虫。

(3)读第三句话,理解“也”的用法。

(4)读全段,想一想第二句话和前两句话的关系。

(四)读全文,做连线游戏。

(五)你还知道哪些是庄稼的好朋友。

1.青蛙和猫头鹰都是动物,你还知道哪些动物是庄稼的好朋友?

2.七星瓢虫和赤眼蜂都是昆虫,你还知道哪些昆虫是庄稼的好朋友?同学们,请你们到图书馆里借点书,多看些这方面的书,你会知道得更多。

(六)听写句子。(课后作业第2题)

1.先带领同学读一读这些句子,注意“也”字的用法。

2.之后再听写,听写时,老师读到逗号时停下,不要一字一字的读。

3.检查听写效果。

【板书设计】

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