一个小村庄的故事 教案教学设计

7.一个小村庄的故事

教学要求:

1.会认9个生字,会写13个生字,正确读写词语,摘抄含义深刻的句子。

2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会表达效果。

3.领会爱护树木，保护环境，维护生态平衡的道理。

教学重难点：

1．理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。

2．联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。

3．教学课时：2课时。

教学过程：

第一课时

一．导入新课

同学们，我们一起来到一座小村庄，听它的故事。齐读课题。（板书课题）

二．学习本课生字，理解新词

1．自读课文，圈出生字和新词，读准字音。

2．出示字词卡片，指名读，齐读。

3．同桌互相说说记忆生字的方法。

4．重点指导。

5．自学中你有哪些词语不理解，请提出来。

三．读课文，粗知课文内容

1．同桌两人互相听读课文。

2.指名朗读课文。

3.说一说课文的主要内容。

课文主要写了一个美丽的小村庄由于人们乱砍滥伐，任意毁坏，最后被咆哮的洪水不知卷到何处去的故事。

四.朗读课文

第二课时

一.导入

这节课我们深入学习《一个小村庄的故事》。

二.细读课文

1.请同学们默读课文最后一自然段。

2.这个小村庄原来是什么样的？（很美丽）

3.指名读课文第二自然段。

4.人们这样做的后果怎么样？（什么都没有了。）

5.这时的小村庄是什么样呢？

（只剩下光秃秃的村庄了。）

造成这样的根本原因是什么？

（是人为破坏的。即乱砍滥伐，破坏绿化。）

黑板出示：

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

（1）齐读这句话。

（2）结合上下文说说这句话的含义。

（由于人们破坏了生态平衡，导致大自然对人类的报复，不仅卷走了小村庄，还卷走了包括住在小村庄的人，以及人们靠斧头得到的一切。教训是十分惨痛的，告诉人们要植树，要绿化。）

三.课堂总结

一个小村庄的故事讲完了，相信这个悲惨的故事能使我们每一个人警惕。人类要爱护自己的家园，植物和动物都是人类的朋友，绝不可以任意地伤害它们。

四.有感情地朗读课文