2011年中考语文模拟试题精选汇编：古文阅读
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2011中考语文专项复习：古文阅读专题
1.11—11学年连云港市四校联谊第一次模拟语文试卷
三、阅读理解（42分）
（一）吴宫遗事① （罗隐）（12分）
越心未平②，而夫差有忧色。一旦复筑台于姑苏之左，俾③参政事者以听
百姓之疾苦焉，以察四方之兵革焉。一之日④，视之以伍员⑤。未三、四级⑥，且奏曰：“王之民饥矣，王之兵疲矣，王之国危矣。”夫差不悦，俾喜否⑦以代焉。毕九层而不奏，且倡曰⑧：“四国畏王，百姓歌王，彼员者欺王。”员曰：“彼徒欲其身之亟高⑨，固不暇为王之视也，亦不为百姓谋也，岂臣之欺乎！”
王赐员死，而喜否用事⑩。明年，越入吴。
注释：①吴宫：春秋时吴王夫差的宫室。 ②越心未平：公元前494年，越王勾践被吴国打败后，和其臣民常怀报仇复国之心。 ③俾：使。 ④一之日：十月以后的第一个月，即十一月。 ⑤伍员：字子胥，吴国大臣。 ⑥未三、四级：没等建好第三、第四层。 ⑦喜否：伯喜否，吴国太宰。 ⑧倡：宣扬。 ⑨这句意思是说喜否只想自己的官职赶快升得高些。亟：急，赶快。 ⑩用事：专权，当权。
13．用“/”划分下面句子的音节停顿。（标两处）（2分）
一旦复筑台于姑苏之左
14．解释文中加点的词。 （4分）
①兵：_________ ②毕：_________ ③固：_________ ④明年：_________
15．用现代汉语翻译文中画线的句子。 （4分）
①夫差不悦，俾喜否以代焉。
翻译：____________________________________________________________
②岂臣之欺乎！
翻译：____________________________________________________________
16．这篇短文揭示了怎样一条深刻的历史教训？ （2分）
_________________________________________________________________
13．一旦/复筑台/于姑苏之左
14．（1）军队（士兵） （2）完成（造好） （3）本来 （4）第二年
15．（1）夫差不高兴，让喜否替换了伍员。
（2）哪里是我欺骗呢！
16．不辨忠奸，听信谗言，必将亡国。
2.河北省11--11年度中考模拟试卷语文试卷
二、阅读理解（6—24题 51分）
（一）阅读下面的文字，回答后面的问题。（12分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知 ， 。
6．在文中横线处用原文填空。（2分）
然后知 ， 。
7. 解释文中加点的字。（3分）
（1）衡 （2）作 （3）喻
8．翻译句子。（2分）
所以动心忍性，曾益其所不能。
9．文中第一段所举的历史人物的共同特点是什么？（2分）
11.这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义？（3分）
3.2011-2011学年郑州市九年级语文第一次质量预测
四、古诗文阅读（17 分）
阅读甲乙两则古文，完成16 一19 题（共12 分）
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。选自《 生于忧患，死于安乐》
（乙）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽．腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无幕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。选自《 送东阳马生序》 16 ．解释下列句中加点词的意思。（4分）
( 1) 舜发于畎亩之中 ( )
( 2) 行拂乱其所为 ( )
( 3) 负筐曳屐 ( )
( 4) 同舍生皆被绮绣 ( )
17．请用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分）
( 1 ）所以动心忍性，曾益其所不能。
译文：
( 2 ）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译文：
18．甲段文字列举六个人的事例，乙段文字写宋宋濂的求学经历，他们七人都具有什么共同特点？两段文字可以说明的共同道理是什么？( 2 分）
答：
19．请你从现实生活中为甲文补充一个事实论据。（2 分）
答：
16．（1）起，被任用
（2）违背
（3）拖
（4）同“披”，披着 （一空1分，共4分）
17．（1）（通过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。(2分)
（2）因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。(2分)
18．出身贫贱，经受磨难；历尽艰苦，由卑微到显贵。(任写一条，意思对即可；1分)
人才是在艰苦环境中磨练出来的；困境出人才；天将降大任于是人也……曾益其所不能。
(任写一点，意思对即可；1分)
19．略 (2分，只要能证明甲文的观点即可)
4.2011年北京市中考模拟考试语文试题（八）
[三]（15分）
A．山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
B．水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
17.解释下列加点词语在文中的意思。（3分）
（1）唯吾德馨 （2）谈笑有鸿儒 （3）亭亭净植
18.翻译下列句子。（4分）
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）莲之爱，同予者何人
19.用原文填空。（4分）
（1）用类比来表现陋室不陋的句子是：
（2）“牡丹之爱，宜乎众矣”的原因是：
20. A文的陋室主人与 B文中“菊，花之隐逸者也”“ 莲，花之君子者也”有什么异同？（4分）
答案：
17. （1）品德高尚（2）大（3）树立
18. （1）没有嘈杂的音乐扰乱听觉，没有官府的公文使身心劳累。（2）对于莲花的喜爱，与我一样的又有谁呢？
19. （1）南阳诸葛庐，西蜀子云亭。（2）牡丹，花之富贵者也
20.提示：他们都品行高洁，不慕荣利。陋室主人同 “菊，花之隐逸者” 远离世俗，是隐者。爱莲者则身在世俗高于世俗。
5.2011年北京市中考模拟考试语文试题（二）
四、（15分）阅读下面文言文，回答问题
临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间；岂其徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉，况欲深造道德者邪？
墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之。又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！
16.解释下列加点词语在文中的意思。（3分）
（1）尝极东方 （2）恐其不章 （3）推王君之心
17.翻译下列句子。（4分）
（1）此为其故迹，岂信然邪？
（2）况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！
18.用原文填空。（4分）
（1）表明作者勉学劝善目的的句子是：
（2）“临池学书，池水尽黑”照应了下文的：
19.相关内容链接：阅读下面的一段话，结合原文谈谈你对此的看法。（4分）
在旅游业盛行的今天，许多地方纷纷钻研地方志，以挖掘本地名人事迹，建造纪念馆来吸引游客，结果出现了一个名人有多个故乡或纪念馆的情况，真实性令人怀疑。甚至冒出一些名不见经传人物，缺少纪念意义，结果耗费巨资的纪念馆成了闲置的摆设。
答案：
16.（1）尽（2）显示（3）推想；
17.（1）这个池子就是墨池的遗迹，莫非这是真的？（2）何况品德高尚庄重自持的人遗留下来的作风与思想，对后世的影响又是多么深远啊！
18.（1）则学固岂可以少哉，况欲深造道德者邪？（2）则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
19.提示：宣扬古人事迹是为了勉励今人，纯粹以商业为目的，缺少史料根据的宣传是不可取的。
6.2011年北京市中考模拟考试语文试题（六）
[三]（15分）
先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：“黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”
17.解释下列加点词语在文中的意思。（3分）
（1）每有会意 （2）不戚戚于贫贱 （3）曾不吝情去留
18.翻译下列句子。（4分）
（1）环堵萧然，不蔽风日 （2）其言，兹若人之俦乎
19.用原文填空。（4分）
（1）作者饮酒的目的是： ；（2）亲旧“置酒而招之”是因为： 。
20.李白诗云 “古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。”这与陶渊明的思想有什么共同之处？（4分）
答案：
17.（1）体会（2）对（3）不曾
18. （1）简陋的屋子里冷冷清清，不能遮阳避雨。（2）从这话看来，他应是五柳先生一样的人吧？
19. （1）忘怀得失（2）性嗜酒，家贫，不能常得
20.提示：他们或者空有一生抱负，却无法实现，或者不容社会，不愿与世俗同流。但内心都孤独寂寞，他们以酒销愁，以忘却在世俗中的失意。这种思想也难免有消极遁世的成分。
7.2011—2011学年度高州市学科联赛
阅读文言文，回答下面问题。
捕蛇者说
柳宗元
①永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木尽死，以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠、去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入，永之人争奔走焉。
②有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。
③余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”
④蒋氏大戚，汪然出涕，曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。而乡邻之生日蹩。殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二、三焉；与吾居十二年者，今其室十无四、五焉；非死则徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡犬不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则驰然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
⑤余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。鸣呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
8．下面加点词解释错误的一项是( )(2分)
A．吾祖死于是（这件事） B．君将哀而生之乎？（我）
C．退而甘食其土之有（自己） D．以俟夫观人风者得焉。（语气词，无实义）
9．“而”字用法与其它三项不同的一项是( )(2分)
A．恂恂而起 B．时而献焉
C．驰然而卧 D．得而腊之以为饵
11．对“安敢毒耶”理解不当的一项是（ ）(2分)
A．回应上文作者的提问（若毒之乎）。
B．用反问句委婉表示捕蛇给自己带来了很多好处。
C．暗示了不敢怨恨捕蛇一事，是因为赋敛之毒有甚于蛇。
D．这个回答出人意料，使一篇血泪斑斑的控诉带上“哀而不伤”的色调，意蕴更加深刻。
答案：
8．D
9．D
11．C
8.2011年河南省高级中等学校招生语文考试模拟试卷
三、古诗文阅读（共14分）
阅读下面两个语段，完成17—22题。（共11分）
（一）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 ?
（孟子《鱼我所欲也》）
（二）公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。 ?
（《韩非子?外储说右下》）
注：（1）公孙仪：春秋时鲁穆公的相。（2）即：假如。（3）下人：迁就他人。
17.解释下面句子中加点词语的意思。（2分） ?
（1）蹴尔而与之 蹴：
（2）公孙仪相鲁而嗜鱼 嗜：
?18.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分） ?
乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
19.根据语段内容填空：
文（一）中“此之谓失其本心”中的“此”指代 ；
文（二）中“ ”一句表达了公孙仪的观点。（2分）
20.说说这两个语段分别论述了什么内容？又有什么相同之处？（4分）
答案：
17．（1）用脚踢 （2）特别喜欢（很爱好）
18. 过去宁可死也不肯接受，今天(有人)为了所认识的贫困的人感激我而接受了它。
19.万钟则不辨礼义而受之 ；此明夫恃人不如自恃也。
20．文（一）论述的是人为能获取高官厚禄而舍弃义（“礼义”），文（二）通过公孙仪对受鱼和枉法关系的分析，体现了他注重防微杜渐（清醒自律），严于律己，清正廉明的性格。相同之处：两个语段都是写在利与义面前如何抉择的问题。
9.2011年贵州黔西南州贞丰县长田中学中考语文模拟试题
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴气象方千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎?
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?
20．用“／”标出下面句子的朗读节奏。(每句只标一处)(2分)
①前 人 之 述 备 矣。 ②然 则 何 时 而 乐 耶?
21．根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。(2分)
答 ， 。
22．根据你对文章中加线词语的理解，解释下列加着重号的词语。(4分)
①去国怀乡 国： ②进亦忧，退亦忧 进
③宠辱偕忘 偕 ④微斯人，吾谁与归 归
23．把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)予尝求古仁人之心,或异二者之为，何哉?
答：
(2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
答：
24．作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么?(4分)
答：
25．岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。(4分）
答案：
20．①前人之述/备矣。②然则／何时而乐耶?
21示例一：八月湖水平，涵虚混太清。示例二：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
22．①离开②指在朝廷做官③一起④归依
23略
24．意在与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和高尚情操。
25．示例：岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼，可以观赏洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱《岳阳楼记》，岳阳楼因此闻名天下。
11.2011年北京市中考模拟考试语文试题
[三]（15分）
A．山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
B．水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
17.解释下列加点词语在文中的意思。（3分）
（1）唯吾德馨 （2）谈笑有鸿儒 （3）亭亭净植
18.翻译下列句子。（4分）
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）莲之爱，同予者何人
19.用原文填空。（4分）
（1）用类比来表现陋室不陋的句子是：
（2）“牡丹之爱，宜乎众矣”的原因是：
20. A文的陋室主人与 B文中“菊，花之隐逸者也”“ 莲，花之君子者也”有什么异同？（4分）
答案：
17. （1）品德高尚（2）大（3）树立
18. （1）没有嘈杂的音乐扰乱听觉，没有官府的公文使身心劳累。（2）对于莲花的喜爱，与我一样的又有谁呢？
19. （1）南阳诸葛庐，西蜀子云亭。（2）牡丹，花之富贵者也
20.提示：他们都品行高洁，不慕荣利。陋室主人同 “菊，花之隐逸者” 远离世俗，是隐者。爱莲者则身在世俗高于世俗。
11.2011年北京市中考模拟考试语文试题(一)
四、阅读下面文言文，回答问题。（15分）
既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
16.解释下列加点词语在文中的意思。（3分）
（1）援疑质理 （2）略无慕艳意 （3）无冻馁之患矣
17.翻译下列句子。（4分）
（1）盖余之勤且艰若此。 （2）县官日有禀稍之供。
18.用原文填空。（4分）
（1）与文章第一段划线句子相照应的句子是： 。
（2）当年“我”能够忍受“冻馁之患”的原因是： 。
19.结合具体事例谈谈你对第二段加线句子的理解。（4分）
答案：
16.（1）引、提出（2）欣羡（3）饥饿
17. （1）我学习的勤奋与艰苦大概就像这个样子。（2）朝廷每天都有米粮供应。
18. （1）坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
19.提示：划线句子告诉我们：学业的精深与道德的成就不是天资决定的，而是经过后天的努力得到的。王羲之临池学书，池水尽黑，晚年终成大气；仲永天资聪颖，而其父不使学，最终泯然众人。这些事例都告诉我们勤奋努力对一个人成材的重要作用。
12.2011年北京市中考模拟考试语文试题（五）
[三]（15分）
风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
17.解释下列加点词语在文中的意思。（3分）
（1）一百许里 （2）猛浪若奔 （3）窥谷忘反
18.翻译下列句子。（4分）
（1）负势竞上，互相轩邈。 （2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
19.用原文填空。（4分）
（1）写出富春江江水清澈的句子是：
（2）文中含有哲理意味的句子是：
20.简析作者是怎样表现山之“奇”水之“异”的。（4分）
答案：
17. （1）左右（2）奔驰的马（3）同“返”
18. （1）凭借山势，争着向上，互相争着向高处和远处伸展。（2）蝉不停的叫着，猿不停的啼着。
19. （1）水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。（2）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
20.提示：文章先总写以“奇山异水”统领全文。先分写异水，以“水皆缥碧，千丈见底”，写出它的澄澈透明；再写流势湍急，以箭飞马奔作比。再分写奇山，奇在整体形象，以“皆生寒树”作铺垫，连用一系列动词化静为动；奇在情趣，有“泠泠作响”的泉声，有“嘤嘤成韵”的鸟声，有“千转不穷”的蝉声，有“百叫无绝”的猿声，使人觉得山间充满勃勃生机（大意正确即可得分）。
13.2011年北京市中考模拟考试语文试题（四）
[三]（15分）
辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。
辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人。所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广。百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。
17.解释下列加点词语在文中的意思。（3分）
（1）称其气之小大 （2）动乎其言 （3）可登览以自广
18.翻译下列句子。（4分）
（1）辙生好为文，思之至深。 （2）而辙也未之见焉。
19.用原文填空。（4分）
（1）孟子与太史公文章的共同特点是：
（2）“求天下奇闻壮观，以知天地之广大”照应上文的：
20.作者关于写文章的观点是什么？谈谈你对这个观点的看法。（4分）
答案：
17. （1）相称（2）在（3）扩大自己的视野
18. （1）我生来爱好写文章，思考这件事到很深的程度。（2）可是我却没有见到你。
19. （1）其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。（2）周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游。
20.提示：观点：“以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致”。看法：作者自身的修养、精神与品质确实决定了文章的价值，因此培养“气”对写好文章至关重要。但文章的写作技巧也是可以通过学习来获得的。
14.2011年北京市中考模拟考试语文试题（三）
[三]（15分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”
子曰子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
子曰子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
子曰子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之?
子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
15.解释下列词语在文中的意思。（3分）
（1）思而不学则殆 （2）学而不厌 （3）不愤不启
16.下列各组中加点词意义相同的一组是（ ）（2分）
A. 人不知而不愠 择其善者而从之 B. 可以为师矣 可以一战
C. 必有我师焉 不可亵玩焉 D. 有朋自远方来 自三峡七百里中
17．下面句子省略成分与其他三项不同的是（ ）（2分）
A. 温故而知新，可以为师矣 B. 有时朝发白帝，暮到江陵
C.林尽水源，便得一山 D. 悬泉瀑布，飞漱其间
18. 把“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也”一句翻译成白话文。（2分）
19.用原文填空。（2分）
（1）为培养学生积极主动的学习精神，教师应抓住恰当时机进行开导，正如文中所说：“ ， 。”
（2）从文中任选一则表明学习态度的句子写在下面： 。
20.相关内容链接。（4分）
（1）给下面一则断句，并加上标点。（2分）
子 曰 德 之 不 修 学 之 不 讲 闻 义 不 能 从 不 善 不 能 改 是 吾 忧 也
（2）③中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法，今天我们阅读它也会获益匪浅，请另外写出《论语》中你熟悉的一则（不得与试卷上的相同），并简要说说对它的理解。（2分）
答案：
15.精神疲倦而无所得、满足、心里想弄明白却不能够。
16. B
17．A
18.聪明并且勤奋学习，不以向不如自己的人请教为耻，所以人们称他为“文”啊。
19.用原文填空。（2分）（1）不愤不启，不悱不发。②略。
20.（1）子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能从，不善不能改，是吾忧也。”（2）略。
15.2011年北京市中考模拟考试语文试题（七）
[三]（15分）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
18.解释下列加点词语在文中的意思。（3分）
（1）念无与为乐者 （2）遂至承天寺 （3）相与步于庭中
19.翻译下列句子。（4分）
（1）月色入户，欣然起行 （2）但少闲人如吾两人耳
20.用原文填空。（4分）
（1）“欣然起行”的原因是：
（2）张怀民与作者具有同样的愁思表现在：
21. 这篇文章表现了作者的一种怎样的情怀,联系我们学过的其他古文，说说你对古代文人这种情怀的认识。（4分）
答案：
18. （1）考虑、想到（2）于是、就（3）共同、一起
19. （1）月光照进屋里，我高兴地起身走出户外。（2）只是缺少清闲的人如我们两个啊。
20. （1）月色入户；（2）怀民亦未寝。
21.提示：古代文人常常以物喜以己悲。联系略。
16.2011年山东省新泰中考语文模拟试卷（一）
[三]（15分）
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
18.解释下列加点词语在文中的意思。（3分）
（1）舍生而取义 （2）由是则生 （3）可以辟患
19.翻译下列句子。（4分）
（1）所欲有甚于生者，故不为苟得也。 （2）则凡可以得生者何不用也
20.用原文填空。（4分）
（1）“由是则生而有不用也”是因为：
（2）表明作者观点的句子是：
答案：
18. （1）表示并列（2）通过这种途径（3）通“避”，躲避。
19. （1）想得到的有超过生命的，所以不去做苟且偷生的事。（2）那么凡是可以用来求得生命的什么手段不可以采用呢？
20. （1）所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（2）舍生而取义者也
17.2011年山东省新泰市中考语文模拟试卷（二）
三、古诗文阅读与欣赏（16分）
（一）阅读《送东阳马生序》选文，根据要求回答问题（12分）
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
18.选出加点词语解释错误的一项（3分）（ ）
A.以衾拥覆(用) B.无奔走之劳矣(的)
C.同舍生皆被绮绣(被褥) D.四支僵劲不能动(僵硬)
19.将“无冻馁之患矣”翻译成现代汉语。（3分）
译：
20.第一段写作者 的艰苦，按顺序分别写了 、 、 、
等四个方面的艰苦情形。（3分）
21.通过学习本文，结合你自己的求学经历，谈谈本文给了你什么启示。（3分）
答案：
18.C
19.没有挨冻挨饿的忧虑 （抓住关键词语翻译，意思对即可）
20.求学（1分），行、住、食、衣（2分）
21.能够结合自己的学习经历，从艰苦、勤奋的学习精神和坚韧不拔的学习态度等任一角度谈即可。没有结合自己学习经历或脱离文本，各扣1分。
18.2011年济宁师专附中语文中考模拟试题
[甲]十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
(节选《曹刿论战》)
[乙]（晋）文公伐原①，令②以三日之粮。三日而原不降，公令疏军③而去之。谍④出曰：“原不过一二日矣！”军吏以告，公曰：“得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失也。”乃去之，及孟门⑤ ，而原请降。（
《国语?文公伐原》）
注释：①原：原国，姬姓小国。②令：限令。③疏军：撤兵。疏，散、撤。④谍：刺探军情的人。⑤孟门：原国地名。
8.解释句中加点的词：（3分）
①肉食者鄙，未能远谋。鄙：
②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 牺牲：
③夫信，民之所庇也，不可失也。 庇：
9.用现代汉语翻译下列句子：（4分）
①小大之狱，虽不能察，必以情。
②得原而失信，何以使人？
11.按要求填空：
①甲文主要通过语言描写来刻画人物形象，在对话中，曹刿的“ ”和鲁庄公的“ ”都得到了鲜明的再现。（用文中的词语作答）
②甲乙两文都强调政治上 是取得战争胜利的重要条件，文中都有反映这一重要思想的典型句子，如甲文中的画线句“小大之狱，虽不能察，必以情”，乙文中的“ ”这一句。（4分）
11.甲文中，从“曹刿请见”一句中可以看出曹刿有主动参与国家大事的精神，请你谈谈对这种做法的理解。（4分）
答案：
11.略。
8．信：信用。⑥庇：庇护，即赖以生存。
9. ②得到原国而失去信义，那又依靠什么来使唤人民呢？
11① 远谋 鄙 ②取信于民（意近即可） 夫信，民之所庇也，不可失也（或答“得原而失信，何以使人”）
19.湖北省云梦县2011年中考语文模拟试卷
（一）阅读下面的诗文，回答文后提出的问题
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
7.下面说法错误的一项是（ ）（2分）
A、词人神游月宫的幻想是因在人间感到寂寞而产生的，而这寂寞感又跟中秋之夜不能跟亲人团聚有关。
B、“转朱阁，低绮户，照无眠”，“转”、“低”表示夜已深，而词人无眠，故小序说“欢饮达旦”。
C. “不应有恨，何事长向别时圆？”这句表达了词人对明月故意与人为难给人增添忧愁的强烈不满，也表示了对于不幸的离人们的同情。
D、“但愿人长久，千里共婵娟”句突破时空的局限阻隔，用明月将经受着离别之苦的人联系起来，表达了对他们的美好祝愿，充满了浪漫色彩。
8.结合生活实际，具体谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的理解。（2分）
答：
（二）阅读下文，完成后面问题。（11分）
得到多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。
9.下列词语解释相同的一项是（ ）（2分）
A. 是：是天时不如地利也 非独贤者有是心也
B. 之：寡助之至 以天下之所顺
C. 坚：兵革非不坚利也 将军身披坚执锐
D. 以：以天下之所顺 属予作文以记之
11.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
翻译：
②故君子有不战，战必胜矣。
翻译：
11.根据课文内容填空：（3分）
①文章的中心论点是：
②分析家认为，美国对外武力干涉他国内政的战略已呈“ ”之势，而中国“和平崛起”的外交战略正呈“ ”之势。
12.根据文中“得道多助，失道寡助”这句话的内容，联系历史或现实，举一个这样的事例。（2分）
答案：
7.C
8.具体事例与诗句表达的豁达乐观精神结合方可得满分，少一点扣1分.
9.A
11.①使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限；巩固国防不能靠山河的险要；威慑天下不能靠武力的强大。②所以君子不战则已，战就一定能胜利。
11.①天时不如地利，地利不如人和 ② 亲戚畔之 天下顺之
12.列举事例2分，加以简单分析1分。
20.2011年湖北省黄冈市匡河中学中考语文模拟试题
(五)【阅读古典文化】阅读下面[甲][乙]两段文言文，完成21—24题。（共11分）
(甲）《生于忧患 死于安乐》 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
（乙）《刘宣苦读成才》 景泰①间，吉安刘宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。
（焦竤《玉堂丛语》）
【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。
21．解释加点的字词（4分）
A.舜发于畎亩之中（ ） B. 以语使（ ）
C. 行拂乱其所为 （ ） D. 讶其文（ ）
22．下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( ) (2分)
A..天将降大任于是人也 皆以美于徐公 B.所以动心忍性 以塞忠谏之路
C. 劳其筋骨 讶其文 D. 使乃优遇之 及启封，乃公也
23．翻译下面句子，（2分）
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②昼夜读书厩中，使初不知也。
24．①（甲）文阐述了孟子 的人才观。（1分）
②用一个短语或一句话分别评价（乙）文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。（2分）
刘宣： 卫使： 刘铉：
21.2011年黑龙江齐齐哈尔中考语文全真模拟试题
（一） 阅读文言文，回答6～9题。（共8分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣俊茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧素，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
6．解释加点的词（2分）
溯：＿＿＿＿＿ 绝：＿＿＿＿＿＿
7．翻译句子（2分）
虽乘奔御风不以疾也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8．作者引用渔者歌谣的作用是什么？（2分）
9．发挥你的想象，请将“清荣俊茂”的景色描绘下来。50字以上。（2分）
答案：
6．逆流而上 停止
7．即使乘着快马驾着风也不认为快。
8．引用悲凉的渔歌借以表现三峡秋日的萧瑟和凄清的特点
9．（这里）江水清澈的可以看见降低的砂石，鱼儿在石间嬉戏。岸上的树木枝繁叶茂，浓荫成片。群山险峻挺拔，气势高昂。野草翠绿，郁郁葱葱，为山川填上了秀色。
22.2011年河南省中考语文模拟试题
三、古诗文阅读（共14分）
（一）阅读下面的古文，回答问题。
甲：十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （ 《曹刿请战》节选）
乙：孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子①，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。诸侯危社稷，则变置。牺牲既成，粢盛既洁，祭祀以时，然而旱干水溢，则变置社稷。”（《孟子?尽心下》 第十四章）
注：①社稷：社，土神。稷，谷神。古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”代表国家。②丘：众。③栥（zī）：稷，粟米。
19．解释下面句子中加点词的意思。（3分）
（1）肉食者谋之，又何间焉 间
（2）小惠未徧，民弗从也 徧
（3）牺牲玉帛，弗敢加也 牺牲：
20．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4分）
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）可以一战。战则请从。
21．从语段（一）来看，曹刿认为取胜的主要条件是什么？（1分）
22．曹刿的思想和孟子的主张不谋而合，在语段（二）中孟子认为“ ， （1分）
23．从上面两个语段中，你得到了哪些启示？（1分）
23.2011年温州外国语学校中考语文模拟试题卷
余尝游于京师侯家①富人之园，见其所蓄②，自绝徼③海外奇花石无所不致，而所不能致者惟竹。吾江南人斩竹而薪之，其为园④，弈必购求海外奇花石，或千钱一石，百钱买一花而不自惜。然有竹据其间，或芟⑤而去焉，曰：“毋以是占我花石地！”而京城人苟可致一竹，辄不惜数千钱。然才遇霜雪，又槁⑥以死。以其难致而又多槁死，则人益贵之。而江南人笑之曰：“京师人乃宝吾之所薪！”
（节选自《任光禄竹溪记》）
［注释］①侯家：王侯之家。②蓄：蓄养，收藏。③绝徼：极远的边地。④其为园：他们建造园子。⑤芟（shān）:割。⑥槁：干桔。
21．解释下列句中加点的词。（4分）
⑴而所不能致（ ）者惟竹 ⑵然（ ）有竹据其间
⑶或芟而去（ ）焉 ⑷毋以是（ ）占我花石地
22．用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
吾江南人斩竹而薪之
23．这段文字告诉我们一个什么道理？（请用简洁的语言概括）（3分）
（二）（11分）
会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
（节选自《陈涉世家》）
17．解释下面加点的字。（2分）
①会天大雨____________________ ②为天下唱__________________
18．下面句子中加点的词与例句中加点的词意义、用法相同的一项是（ ）（3分）
例句：扶苏以数谏故，上使外将兵。
A．虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》） B．卷石底以出 （《小石潭记》）
C．此独以跛之故，父子相保（《塞翁失马》） D．策之不以其道（《马说》）
19．用现代汉语翻译文中划线的句子。（2分）
等死，死国可乎？
20．陈胜、吴广为什么要诈称公子扶苏、项燕？（用简洁的语言回答）（3分）
24.2011年四川省自贡县成佳中学初三年级语文模拟考试
三、古文阅读（12分，每小题3分）
阅读下面文字，完成14－17题。
余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。
14．下列句中对加点词解释不正确的一项是（ ）
A、家贫，无以致书以观(致：取得，这里指买到)
B、以是人多以书假余，余因得遍观群书(假：借)
C、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请(援：援助)
D、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环(腰：这里是“腰上系着”之意，动词)
15．下列句子翻译不正确的是( )
A、弗之怠：不懈怠，不放松
B、德隆望尊：道德高尚，受人尊重。
C、负筐曳屣：背着书箱，拖着鞋。
D、不知口体之奉不若人也：不觉得吃的穿的比不上别人。
16．下列句中与“既加冠，益慕圣贤之道”中“之”的意义用法相同的一项是( )
A、送杜少府之任蜀州
B、公与之乘《曹刿论战》
C、议法度而修之《答司马谏议书》
D、行道之人弗受
17．对本文内容理解不正确的一项是( )
A、本选段的主要内容是：讲述作者青少年时求学之艰难和用心之诚恳专一。
B、对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
C、文中作者青少年时期求学的艰难可概括为：幼时求学之艰难，成年后求师叩问之难，旅途跋涉之艰，生活之苦。
D、本文是一篇赠序，作者写自己求学经历艰难的目的是为了说明家庭贫穷、学习条件差的学生，更要刻苦读书，以期有所成就。
25.2011年上海同济大学附中中考模拟语文练习卷1
14． 阅读下文，回答问题。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
(1)“一厝朔东”的“朔”的正确读音是（ ）
A．shuò B．sù C．shù
(2)解释带点词的含义：
（1）惧其不已也( )
（2）一厝朔东( )
（3）告之于帝( )
(3)翻译文中画线的句子。
_______________________________________________
(4)“帝感其诚”的“诚”指什么？
答：___________________________________________
(5)这段文字反映了劳动人民的什么愿望？
答：___________________________________________
26.上海同济大学附中中考模拟语文练习卷4
16． 阅读下面的语段，完成后面的练习。
管宁、华歆共园中锄菜，见地有一片（块）金。管挥锄与瓦石不异，华提（拾起）而掷去之。又尝同席（同坐在一张席子上）读书。有乘轩冕（有篷的华丽车子）过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
（1）下列句中“故”字作“因此”意的一项是( )
A．宁读如故，歆废书出看。
B．故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
C．不习渡水故耳
D．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
(2)下列句子翻译有误的一项是( )
A．“管挥锄与瓦石不异”意思是：管宁照样挥动锄头与见到瓦石没有什么区别。
B．“宁读如故”意思是：管宁还如同原来一样专心读书。
C．“子非吾友也”意思是：你不是我的朋友。
D．“歆废书出看”意思是：华歆拿一本无用的书出去看。
(3)选文表明管宁交友有两个标准：（一）遇财不动心；（二）读书要________。
27.上海同济大学附中中考模拟语文练习卷5
18．阅读理解
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅。时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮。凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
(1)解释加粗词。
躬耕________
先主器之________
将军宜枉驾顾之________
先主遂诣亮________
汉室倾颓________
孤不度德量力________
(2)翻译下列句子。
此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。________
孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。________
(3)上述文字中，以“________”一词比喻诸葛亮的才识，“________”三个字最能表现刘备渴求人才的迫切心情。
28.2011学年中考语文模拟试卷
（二）文言文阅读（9分）
肃王与沈元用
（宋）陆游
肃王与沈元用同使虏①，馆于燕山愍忠寺。暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞甚偶俪，凡三千余言。元用素强记，即朗诵一再；肃王且听且行，若不经意。元用归馆，欲矜②其敏，取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字。书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。又改元用谬误四五处，置笔他语③，略无矜色。元用骇服④。
（选自陆游的《老学庵笔记》）
【注释】①虏：指北方的金国。②矜：自夸。③他语：说别的事情。④骇服：吃惊佩服。
11．解释下列句中加点的词。（2分）
（1）暇日无聊（2）元用素强记
12.下列各项中加点虚词的用法与例句相同的一项是（）（2分）
例：馆于燕山愍忠寺
A生于忧患 B盖追先帝之殊遇欲报之于陛下也
C每自比于管仲乐毅 D苟全性命于乱世
13．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。
14．细读选文，说说肃王哪些方面让沈元用“骇服”。（3分）
答案：
11.（1）空闲（闲暇）（2）向来（一向、平时）
12．D
13．肃王看了，就拿起笔把他所缺的字全都补上，没有遗漏的。
14．肃王的记忆力比沈元用更强，而且不以此自夸。
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29.2011山东省昌乐县东明中学中考模拟考试语文试卷
三、阅读下面文言文，完成9一12题。（11分）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（节选自《唐雎不辱使命》）
9．解释下面句子中加点的词。（2分）
①以头抢地耳
②长跪而谢之
11．把画线句子译成现代汉语。（2分）
原文：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
译文：
11．唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？（2分）
答案：
9．①撞 ②道歉（2分。每格1分。）
11．韩、魏灭亡了，安陵却凭五十里地保存了下来，只是因为有先生您啊。（2分。关键词“以”、“徒”、“以”各0.5分。）
11．不畏强暴、敢于斗争的精神（2分）
30.2011年中考语文全真模拟试题
二、阅读理解及分析（共42分）
（一） 阅读文言文，回答6～9题。（共8分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣俊茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧素，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
6．解释文中包含的的词（2分）
溯：＿＿＿＿＿ 绝：＿＿＿＿＿＿
7．翻译句子（2分）
虽乘奔御风不以疾也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8．作者引用渔者歌谣的作用是什么？（2分）
9．发挥你的想象，请将“清荣俊茂”的景色描绘下来。50字以上。（2分）
答案：
6．逆流而上 停止
7．即使乘着快马驾着风也不认为快。
8．引用悲凉的渔歌借以表现三峡秋日的萧瑟和凄清的特点
9．（这里）江水清澈的可以看见降低的砂石，鱼儿在石间嬉戏。岸上的树木枝繁叶茂，浓荫成片。群山险峻挺拔，气势高昂。野草翠绿，郁郁葱葱，为山川填上了秀色。
31.2011年中考语文仿真模拟试卷1
（二）阅读《陈涉世家》选段，完成第11—14题。（11分）
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
11．用“/”划分下面句子的朗读节奏。（只划一处）（1分）
天 下 苦 秦 久 矣
11．解释下列语句中加点词的意思。(2分)
（1）或以为死，或以为亡 （ ）
（2）又间令吴广之次所旁丛祠中（ ）
12．请用现代汉语写出下列句子的意思。(2分)
今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?
13．下列句子中与“上使外将兵”句式结构特点不相同的一项是(2分)（ ）
A．此诚不可与争锋 B．吴广以为然
C．此诚危急存亡之秋也 D．士卒多为用者
14．陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，你认为是什么样的才能成就了他?请根据选段内容作出回答。(3分)
答案：
11．(2分) (1) （ 逃跑 ） (2)（ 去、到 ）
12．(2分)现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以吗？
13．(2分)（ C ）
14．(3分) (1)对当前形势具有敏锐的洞察力(2)做事周密细致(3)有很强的组织领导才能
32.2011年浙江省浦江县中考语文调研试卷
[甲]鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
[乙]子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予子冠履而断子手足，子为（愿意）之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下而杀子之身，