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语文版七年级语文下册第26课《强项令》达标训练

小编: :admin

夯基达标优化训练

我夯基 我达标

1.用现代汉语翻译下列加点的字词。

(1)大言数主之失。

(2)即以头击楹,流血被面。

(3)宣两手据地,终不肯俯。

解析:数,这里应为动词,列举。被,这里也是动词。据,文言实词。应多多积累,帮助理解课文。

答案:(1)列举罪状或过失。(2)盖,覆盖。(3)按,撑。

2.翻译下句。

宣悉以班诸吏。

答案:董宣把它全部分给手下众官吏。

3.写出下列词语的古今义。

(1)特征:

(2)妻子:

答案:古:特别征召。今:可以作为事物特点的征象、标志等。

(2)古:妻子儿女。今:专指男子的配偶。

4.本文采用了____________描写和____________描写相结合的写法。

答案:正面 侧面

我综合 我发展

阅读理解

(一)阅读课文,完成5-8题。

5.解释下列加点字。

(1)而纵奴杀良人( ) (2)使宣叩头谢主( )

(3)大言数主之失( )

6.翻译下列句子。

陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?

7.“京师号为‘卧虎’。歌之曰:‘枹鼓不鸣董少平。’”这两句是什么描写?有什么作用?

8.“宣叩头曰:‘愿乞一言而死。’……终不肯俯。”从这段描写中可看出董宣具有什么精神?

5.答案:(1)平民,百姓 (2)认错 (3)列举罪状或过失

6.答案:陛下您因德行圣明而中兴复国,却放纵家奴杀害百姓,将拿什么来治理天下呢?

7.答案:这是侧面描写,以老百姓的口碑和歌谣来突出董宣执法公正,以及他治理的地方政治清平。

8.答案:这段描写表明董宣有据理不屈、不向权势低头的精神。

(二)阅读下面的文字,完成9-12题。

师旷劝学

晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不秉烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:‘少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。’秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”

9.解释下面加点的字。

(1)问于师旷( ) (2)安敢戏君乎( )

(3)如日出之阳( ) (4)臣闻之( )

10.将下句翻译成现代汉语。

秉烛之明,孰与昧行乎?

11.晋平公想学习,却又“恐已暮矣”,他所说的“暮”指什么?他为什么有这样的担心?

12.这则故事告诉我们的道理是什么?

答案:(1)向 (2)戏弄,欺骗 (3)像 (4)听说

10.解析:先补上省略成分。

参考答案:借着蜡烛的光亮与在黑暗中行走,哪一个好呢?

11.“暮”指晚,因为他年已七十,担心年纪大了,时间不多了。

12.解析:从人物语言分析其心理。

参考答案:学习没有时间的早晚,活到老,学到老。

13.辨析古今异义字,写出古义和今义。

(1)强使顿之

(2)宣两手据地

(3)妻子对哭

(4)或问

解析:注意积累文言文实词,从古今义加以对照。

答案:(1)古义:叩头;今义:停顿。

(2)古义:按,撑;今义:依据,根据。

(3)古义:妻子和儿子,是两个词;今义:指男子的配偶。

(4)古义:有的人,有的事;今义:或者,连词

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