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向命运挑战 教案教学设计

小编: :admin

风中信子

教学目标:⒈正确、流利、有感情的朗读课文。

⒉基本读懂课文,,了解霍金同疾病顽强搏斗,取得伟大成就的感人事迹,学习他不怕失败,不怕困难,敢于向命运挑战的精神。

教学流程:

一:激趣导入。

前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基身残志坚,写出了不朽名著《钢铁是怎样练成的》影响了一代又一代人。而中国有女保尔之称的张海迪小学时就高位截肢瘫痪在床,却自学掌握了好几门外语还自修了医学。他们都是敢于向命运挑战的人(板书课题)。今天我们走近另一个向命运挑战的人——霍金,学习他的事迹,看看大家会从他的身上学到什么。

二:初读课文,理清顺序。

⒈请同学们打开书,用自己喜欢的方式读课文,先把课文读通,认识带拼发音的字词,然后想想课文主要讲了什么?是用怎样的顺序讲的。

2.学生汇报。

三:小组合作、探究。

1.学生质疑(根据阅读提示,小组提出问题并在组内探讨解决。不能解决的用符号标识下来。)

全班交流。

提示:(1).霍金是怎样向命运挑战的?

(2).霍金创造了哪些奇迹?

2.师相机指导并板书。

四:师小结:今天我们学习了霍金向命运挑战的势力,不知大家有什么启发,写下来。

五:概括文章表达方法,体会作者的情感。

1.和本单元前两课相比这片课文在表达上有什么特点?

2.学生感悟师指导。

附:板书

23.向命运挑战

霍金

不怕困难

不怕失败

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