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小蝴蝶花 教案教学设计

小编: :admin

教学目标:

1.结合句子,联系课文内容,体会小蝴蝶花情感的变化。

2.有感情的朗读课文。

3.体会到每一个人都拥有一份独特的美,有了自知之明,才

做到既不以自己的长处而骄傲,又不因自己的短处而失去自信。

4.写出自己的感受。

教学重、难点:

1.教学重点:结合句子,联系课文内容,体会小蝴蝶花情感的变化。

2.教学难点:体会有了自知之明,才能做到既不以自己的长处而骄傲,又不因自己的短处而失去自信。

课前准备:多媒体课件

教学过程:

一、揭题,进入学习情境

1.板书课题,这节课老师和同们一起学习一篇新课文,齐读课题。《小蝴蝶花》

2.同学们读过课文了,回忆一下小蝴蝶花给你留下什么印象?

交流:

过渡语:小蝴蝶花给你留下这么深的印象,想不想感受一下小蝴蝶花的内心世界?

二、

角色转化,读中体验

1.默读课文思考:阅读提示:小蝴蝶花的情感发生了怎样的变化?为什么会有这些变化?画出有关句子。写批注。同桌交流(出示课件)

过渡语:小蝴蝶花的情感发生了怎样的变化?谁愿意把你的学习成果和大家交流一下:

交流:骄傲的

自馁的

心情舒畅的(板书)

3、你.从哪看出小蝴蝶花是骄傲的?读读你画的句子?

她说:“看来,我是百花中最了不起的了,可惜被埋没在这里,跟这些、小草小花在一起,什么时候才有出头之日呀!“

你从哪看出她很骄傲?

抓住重点词语:“最了不起、可惜、被埋没、什么时候、出头之日”结合句子让学生说说这些词的意思。除了体现出它的骄傲还体现出了什么?(怨恨,对现状的不满)(板书:最了不起)

假如你就是这朵小蝴蝶花,能读出来她的这些情感吗?自己练练。

展示读——评读

2.

小蝴蝶花为什么这么骄傲?先读读句子。用自己的话说

小蝴蝶花生长在草丛里,从紫色的花瓣里不时飘散出一丝淡淡的清香,都因这蝴蝶从远处飞来。她多么高兴啊!

小蝴蝶花左瞧右看,旁边不过是些平平常常的小草,有的不开花,有的开出一朵半朵小花,也很不惹人注目,更没有什么清香。小蝴蝶花很骄傲。

(板书:草丛里)

抓住重点词句:“不过”什么意思?把“有的不开花,有的开出一朵半朵小花”去掉行不行?为什么?体会草丛中我是最漂亮的,而且还能散发出淡淡清香。谁也不如我。

小结:与周围小草相比你觉得很骄傲。为自己被埋没在草丛中,感到沮丧惋惜。

3.

骄傲的小蝴蝶花,后来你为什么又自馁了?请自读第3段,看看你读懂了什么?

(1)我并不是最了不起的,与百花相比,我是最寒碜的了。(板书:花园里、最寒碜)能读读句子吗?

(2)

体会花园里百花争艳的景色。

A.

体会百花的美。学生读读句子。初到这里,她有些头昏目眩。她看看那汉白玉栏杆里的(

)的牡丹,开得多么(

);那正在(

)的碧桃,开得比朝霞还要(

)……数不尽的(

)在(

),说不清的花香在空气中(

)。

你从哪些词体会到牡丹、碧桃的美与香?结合句子说说意思

过渡语:

小蝴蝶花看见了牡丹、碧桃,还可能看见什么花了?

学生交流。

让我们走进花园欣赏这些名花奇葩

。分别出示牡丹、碧桃,百花争艳的图片,学生边看图边品读相应的句子。(指名读句子)

师:你能仿照课文中的句子“什么花,开得怎么样?”说一说其她的花吗?指名说

注意给学生评价)

B.

花园里的花这么美,这么香,自己读读,读出感受。分别指名读花美、花香的句子。

出示课件:小蝴蝶花

4.

此时你什么心情?指名说,读出来。

小蝴蝶花一下子变得自馁了。她想:“看来我是百花中最寒碜的花了,谁也不会理睬我。”

5.

在草丛中,你很骄傲,而在花园里,你一下子变得自馁了!变化这么大,能读出来吗?自己练一练。

(1)

展示读2、3段。

(2)

讨论:在情感的变化中,小蝴蝶花为什么找不到自我了?

(3)交流:骄傲的时候他用自己的长处与小草的短处比,自馁的时候他用自己的短处与百花的长处比,所以小蝴蝶花找不到自我了。

小蝴蝶花的情感变化受谁的影响?

(4)在生活、学习中同学们有没有找不到自我的时候?

6.

正当你自馁的时候,花园里发生了什么事,让你心情舒畅指读后三段。

这时候,一群孩子来到花园赏花。她听见一个孩子大声说:“大家快来看,这是什么花?”

“她叫小蝴蝶花。”另一个孩子回答。

“多么好看的小蝴蝶花呀!”孩子们都蹲在校蝴蝶花的跟前,仔细欣赏起这不起眼的花儿。听了孩子们的话,小蝴蝶花扬起了头,心情舒畅极了。

(1)

交流:(板书:欣赏)

(2)

孩子们会说些什么呢?

(3)

听了孩子们的赞赏,小蝴蝶花,你感受到什么了?

(4)小蝴蝶花还是不是最寒碜的花?为什么?

7.

快看,现在的小蝴蝶花多自信啊!变得更加美丽了!读读这段话,读出你的感受。

四、延伸体验:

1、自由朗读全文

体会小蝴蝶花的情感变化。

2、小蝴蝶花经历了这样的情感变化,你想对她说点什么?

总结:希望大家都能像美丽的小蝴蝶花一样,正确地看待自己,不因自己的长处而骄傲,也不因自己的短处而自馁,那样我们才会在不懈的努力下,不断进步,永远快乐!

五、作业:

自选角色,以“×××,我想对你说”为题,写出自己的感受。

板书:

21

小蝴蝶花

草丛里

最了不起

骄傲

花园里

最寒碜

自馁

欣赏

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