《尊重民族的风俗习惯》教学设计 教案教学设计
一、教学目标：
1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。
2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。愿意尊重民族的风俗习惯。
3、培养学生民族团结精神，增强爱国主义感情。
二、教学重点、难点：
尊重民族的风俗习惯
三、教学设备：
投影仪、图片
四、教学过程：
一、激发感情，导入新课。
1、播放歌曲《爱我中华》歌曲，投影民族团结图片。（出示56各民
族
的大照片。）
请同学们看着图片，听着音乐，想想这首歌唱的是什么？图片展示
的四是什么？
小结：对，在这个大家庭里住着56各民族，有着13亿的兄弟姐
妹。
各族人民和睦相处，互敬互爱，亲如一家，共同为建设祖国做
贡献。
2、谁来说一说你是哪个民族的？我们班的同学都是汉族，你们知道
有哪些少数民族？
3、不同的民族有各自的风俗习惯，谁能举例说一说？（引导学生从
衣着、语言等方面来说。）
4、展示藏、回、壮、维吾尔、蒙古族图像，让学生猜想。
小结：除了衣着，语言不同，在服饰、饮食和居住环境等方面也有
差异。比如：有的少数民族不吃猪肉，有的少数民族住帐篷，有的住窑
洞等等。也就是说，每个民族都有自己的风俗习惯。
二、学习课文，进行明理。
过度：各民族的这些风俗习惯沿袭了一代又一代，它寄托着各族人民
良好的祝愿。我们应当怎样对待各民族的风俗习惯呢？我们首先欣赏一段
民族录像片断，然后让我们再来看看周总理是怎样做的。
（投影展示课文故事，看课文）
1、（出示傣族小朋友图片，投影在银幕上或贴在黑板上。）傣族是我
国的一个少数民族，主要居住在云南的西双版纳，泼水节是傣族人民的风
俗习惯，傣族人民过泼水节时有什么讲究？
2、周总理是怎样尊重傣族人民风俗习惯的？（展示课文插图图片。）
（以身作则，身着傣族服装参加泼水节，尊重傣族人民的风俗习惯，
还教育其他干部也要这样做。）
3、警卫员为什么要用伞为周总理挡水？
（当时周总理已经六十多岁了，警卫员担心他的健康，就张开雨伞去
挡水。）
4、总理是怎样做的？他为什么要这样做？
（总理让警卫员把伞收起来。因为周总理认为用伞挡水是对傣族人民
不礼貌，不能因为自己的身体而伤害了傣族人民的感情，要尊重傣族人民
的风俗习惯。这说明总理和傣族人民的心是紧紧地连在一起的。）
小结：傣族是我们多民族国家的一个民族，周总理深切地爱着各族
人民，各族人民也深切地爱着自己国家的总理。尊重民族的风俗习惯，可
以加强各民族之间的团结、友谊、使国家富强、昌盛。
三、补充事例，提高认识。
1、你们还知道哪些尊重民族风俗习惯的故事，讲给大家听听。
2、我们来听听发生在《红军长征》的故事。（红军长征故事投影。）
3、从《周总理参加泼水节》和《红军长征》的故事中，我们认识
到尊重其他民族风俗习惯的行为，有什么好处？
4、读一读尊重民族风俗习惯的几点要求
小结：尊重各民族的风俗习惯，有利于促进民族团结，增进各民族
人民的友谊，有利于国家的发展，人民生活的安康。
四、结合练习，指导行动。
1、说一说：
在粮食极为困难的时候，红军为什么要把猪肉罐头和腊猪肉扔掉？
2、议一议：
班上组织野炊，老实提醒大家要注意尊重回族同学马小青的饮食习
惯。
波波说：“应该少数服从多数。”
3、读一读：怎样尊重民族风俗习惯
a、尊重少数民族的服饰，对他们不要围观、窃笑，更不要指手画脚地
议论。
b、要尊重少数民族的语言和文字。在问话中要注意，不要问“你会
说汉语吗？”，因为各少数民族的语言都是中国话。应该问“你会说普通
话吗?”
c、严格禁止对少数民族用带有歧视、侮辱性的称谓。
d、信仰伊斯兰教的民族都是忌食猪肉的，不要因为好奇而问他们
“为什么不吃猪肉”。
e、有的少数民族长期在牧区生活，食用酥油、牛羊肉类及奶制品
较多，因而身上往往有些腥骚之味，和他们相遇时，切忌用手掩鼻，否
则会被认为是不礼貌的动作。
f、藏族有佩戴小型藏刀的习惯。此种刀形状大小很像匕首，他是吃
肉时用的一种工具，也是一种装饰品，切不可把它误认为凶器加以盘
问，
甚至没收。否则容易发生误会，影响民族团结。
4、做一做：
a、排练节目，邀请当地的少数民族同胞参加“民族团结一家亲”
的主题活动。
b、收集民族服饰的照片或图片，举办一次民族服饰模特展览会。有
条件的，还可以举行民族服饰模特表演赛。
c、装扮民族角色，体会民族风俗习惯。
d、有条件的可以上网查询民族风俗习惯。
5、欣赏：
a、欣赏民族各种图片。
b、欣赏民族录像片断。
c、欣赏各民族在天安门广场前的联欢合影图片。
五、总结全课，提出希望。
民族风俗习惯是千百年来逐渐形成的，各民族对自己的风俗习惯有着特殊的感情。既然我国是一个多民族的国家，所以我们从小就要懂得并学会尊重各民族的风俗习惯，让我们祖国这个大家庭更加和睦、幸福。
展示各民族在天安门广场前的联欢合影图片。发出“民族大团结，祖国更强大”的号召，鼓励同学们为了祖国的强大、繁荣、富强，更加努力学习。
六、板书设计：
六、尊重民族的风俗习惯
尊重
（56个民族）
我们是一个多民族的国家
风俗习惯各不相同
尊重民族的风俗习惯