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初中语文写作方法指导:烹饪与写作

小编: :admin

烹饪与写作

--写作中选材和谋篇的启示

写作如同做饭,“巧妇”最怕的是“无米”,学生最怕的是“无材”。“材”都没有,又如何去选,如何去谋篇呢?

找“米”

首先,我们要帮孩子们“找米下炊”。“米”,只要找还是有的。不妨告诉孩子们,打开记忆的“主页”,写下“搜索”的内容,然后“百度一下”,家庭、学校、社会;生活、学习;快与不快便统统出现在眼前。当然,这需要你平时不断提醒孩子们“处处留心皆学问”,做个生活的有心人!让他们走进生活,搜集写作素材。要知道,积累生活与感悟生活是同等重要的,积累之后思索,思索之后感悟,才能累积起自己的情感体验。有了内容,有了感受,写作的素材就解决了。

学校,毕竟是教育的集中地,在课堂内外,能帮孩子们找到更多的“米”。1、在课外阅读中积累习作素材。博览,能激发人的大脑皮层,使之处于兴奋状态。我们要抓住任何一个可以给学生生活体验的机会,除了上好阅读课外,还要指导学生开展课外阅读,帮助学生感受生活,积累材料,让学生从大量的课外阅读中汲取养料,进而提高习作能力。2、开展综合实践活动。综合实践活动帮助学生开拓视野,积累语言 。生活是写作的源泉,综合实践活动正是给学生提供了体验生活的机会,我们可以广泛开展走进大自然、走进社会体验生活等语文实践活动,还可以开展编写课本剧、街头调查采访、根据课文内容画画等活动,通过这些活动开阔学生的视野,在无形中丰富写作的素材,激发写作兴趣。

“授之以鱼,不如授之以渔”,我们帮孩子们找“米“,不如教给他们“找米”的方法。其实,这方法就在“找米”的过程之中,我们只要稍加点拨,孩子们就会在过程中感受出,归纳出。由过程到方法,这一环节必不可少,它是一个升华,方法更重要!

“淘米”

“米”,做饭的一切素材。“淘米”,就是根据你所做饭菜的需要选择食材。做红烧肉你不能选鱼,做水煮鱼你不能选鸡,做冰糖莲子你不能选藕。食材是烹饪的物质基础,选择恰当的食材,至关重要,它在很大程度上决定菜肴的成败,也是确保菜肴质量的前提条件。作文选材如同“淘米”,讲究两个针对。针对题目的理解选材,针对确立的主题选材。即使选择了对口的材料也不能过多的堆砌,要选择那些最能体现主题的三两例即可,且要详略得当。

烹饪

在确立了文章主题和选择了材料之后,要谋篇布局,把分散零乱的材料贯穿起来,使之成为一个系统化、条理化的整体。就像依次放入各种食材,烹饪出美味一样。 我们要讲究记叙、说明或议论的顺序,讲究段落层次的安排,讲究过渡和照应,讲究材料的详略。这是有法可循的。

文无定法,文亦有法,掌握写作的一些基本常识,对于写作是不无裨益的!

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