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柯利亚的木匣 教案教学设计

小编: :admin

一、教学目标

1、学习课文生字新词,会区分并使用“仍然、果然”

2、了解柯利亚埋木匣、挖木匣的经过,明白一切事物都在变化的道理,学习用变化的目光看待事物,培养多动脑、勤思考的学习精神和生活态度。

3、有感情地朗读课文。

二、教学重、难点:目标2

三、教学课时:(2课时)

第一课时

〈一〉、谈话导入

〈二〉、读课文,了解大意,理清脉络

1、默读课文,了解文章大意

2、交流:课文讲了一件什么事?

3、按照“埋木匣——挖木匣——得到启示”的顺序把课文分成三部分

4、全班交流

〈三〉、学习生字新词

1、指名分部分朗读课文,画出生字新词

2、学习生字的书写、读音

3、理解新词的意义:木匣、躲避、终于、随便、管事

4、齐读课文,巩固生字新词

〈四〉、学习第一部分

1、默读课文,说说这一段告诉我们什么。

2、了解:柯利亚为什么要埋木匣,又是怎样埋的。妈妈呢?画出文中有关的词句并用自己的话说说。

3、朗读课文

〈五〉、课堂小结

〈六〉、布置作业

第二课时

〈一〉、复习导入

柯利亚为什么要埋木匣?怎样埋的?

〈二〉、学习第二部分:挖木匣

1、谈话导入:战争结束后,柯里亚有没有找到木匣呢?怎样找到的?

妈妈呢?让我们来看课文。

2、默读课文,思考刚才的问题。

3、交流:妈妈是怎样找到木匣的,柯利亚呢?为什么会这样?他后来是怎样找到的?画出文中有关语句,读一读,说一说

4、分角色朗读课文

〈三〉、学习、理解柯利亚说的那段话

1、齐读课文最后一段话

2、结合生活实际说说自己的看法

3、复述课文的主要情节

〈四〉、课堂小结

〈五〉、布置作业

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