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河大版九年级语文下册第一单元综合检测练习

小编: :admin

第一部分:

1、将下列诗句工整地抄写在下面的空格内。(2分)

万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。

2、诗文填写。(4分)

⑴ ,秋天漠漠向昏黑。

⑵ , ,风雨不动安如山!

⑶最是一年春好处, 。

⑷何事吟馀忽惆怅? 。

3、下列对相关内容的叙述,有误的一项是( )(2分)

A、《孔乙己》是鲁迅继《故乡》之后的第二篇白话小说,小说刻画了孔乙己迂腐善良、好喝懒做的形象,他悲剧的根源在于被丁举人毒打。

B、《音乐迷杨科》中,杨科为自己心爱的音乐而献出了年幼的生命,文中处处流露出作者对杨科的同情和对社会的憎恶之情。

C、《刘姥姥进大观园》选自《红楼梦》,作者曹雪芹是清代文学家,《红楼梦》是中国古典小说艺术的高峰。

D、在《茅屋为秋风所破歌》中,作者杜甫宽广的胸怀和兼济天下的高尚情操感动了无数读者。

4、口语交际:(3分)

课外阅读是语文学习的重要组成部分。为了解决老师、家长、同学中开展课外阅读的一些问题,积累一些经验,请用为小记者的你,就你最关心的问题,设计三个采访的问题。

⑴采访对象:老师

采访问题:

⑵采访对象:家长

采访问题:

⑶采访对象:同学

采访问题:

5、(2006年梧州试题)请根据下面提供的三个情节,按要求填写下表。(3分)

⑴三打祝家庄 ⑵战白匪,救出朱赫来 ⑶七年写成《战争与和平》

序号

出自哪一部著作

作者

简要写出书中另一个情节(15字以内)

施耐庵

带病修铁路

《名人传》

(2006年武汉试题)阅读下面一组材料回答6-8题。

【材料1】我希望诸君至少要做一个人,至多也只做一个人,一个整个的人。做一个整个的人,有三种要素:(一)要有健康的身体——身体好,我们可以在物质的环境里站个稳固。诸君要做一个80岁的青年,可以担负很重的责任,别做一个18岁的老翁。(二)要有独立的思想——要能虚心,要思想透彻,有判断是非的能力。(三)要有独立的职业——要有独立的职业,为的是要创造利益。会创造利益的人.自然可以得到社会的报酬。陶行知《学做一个人》

【材料2】最后,我要告诉你们的是:不要依赖任何人。不要因为有父母、知心的好友、有权势的亲戚可依靠,就自己松懈下来。在这一切都在变动的世界上,一切都会很快过去的,如果有那么一天,我们再去依赖谁呢?孩子们,对自己一定要有坚强的信念,因为在这世界上没有人可以陪伴你一生。即使你有了人生伴侣,你也终究会有孤独的一天。要在尽可能的范围内,尽可能地多充实自己,尽可能地养成自己的独立性。

你们知道吗?千万不能养成依靠别人的心理,上帝也只帮助那些自己肯帮助自己的人。孩子们,记住你们的命运是由你们自己来掌握和主宰的,相信命运,只不过是弱者的托词罢了!(美国)赵丽莲《临别赠言》

【材料3】在我看来,人生中最重要的是掌握独立的意义。荣辱的区别、君子小人的区别,归根到底也在于其人是否独立。人的智力有限,向他人请教是理所当然的,而且人与人之间也有互助的义务;但是人的一生可能遇到千般万种的事情,只依赖他人,而缺乏独立思考.就等于自身似有而若无。惟听他人之言以决定自身进退,这是无知之人的所作所为。因此要完全掌握独立的意义,就必须扩展自己的知识和见闻。你们在学校已学习多年,今后走向社会对不熟悉的事情向别人请教是理所当然的,但是不可完全没有自己的独立思考,只借用他人的智慧是不行的。我深信不疑的是。你们是具备了独立要素的人。(日本)福泽谕吉《告毕业生》

6.【材料2】中的“独立性”指的是“不要依赖任何人”,【材料1】中的“独立”包括哪两个方面的内容? (2分)

7.【材料2】提出“养成自己的独立性”要“尽可能地多充实自己”,【材料3】中阐释应该怎样充实自己的一句话是 。(2分)

8.综合三则材料的内容,说说三位教育家对我们的共同期望是什么。(2分)

第二部分:

(一)

⑴中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音,“温一碗酒。”这声音虽然极低,却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。⑵他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹衽,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道,“温一碗酒。”掌柜也伸出头去,一面说,“孔乙己么?你还久十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道,“这……下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说,“孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩,单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么会打断腿?”孔乙己低声说道,“跌断,跌,跌……”⑶他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。我温了酒,端出去,放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我心里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。

9、具体写出这段文字中的记叙要素。(4分)

时间: 地点:

人物: 事件:

10、文中加线的四句话各用了什么描写方法?(2分)

11、画线的第一句描写有什么作用?(2分)

12、本段多次写到笑,有什么作用?(2分)

13、当掌柜嘲笑孔乙己时,孔乙己低声说道,“跌断,跌,跌……”,孔乙己的话表现了什么样的心情( )(2分)

A、悲痛已极,说不出话 B、遮掩躲闪,惟恐张扬

C、满腹心酸,欲言又止 D、有气无力,痛苦不堪

14、孔乙己到了如此的地步,掌柜仍然对他提到那十九个钱,这说明了什么?(3分)

(二)

父亲(2006年成都试题)

张枫霞

①虽然我是家里惟一的女孩,然而,父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。等到上了初中,看到别人的父亲殷殷地关怀女儿,心里便有了比较,认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫“爱”。

②小学和初中在父亲的不经意间过去了,上学和放学就像他出工和收工一样,只是顺其自然的事。他不关心我的学习亦如我不关心他的收成。学习和收成原本没有太大的联系。

③可是,我考上了县一中,这就意味着父亲的大半年收成都得被我一个人吃掉。母亲望着已不年轻的父亲幽幽地说:“要不,别让妮子上了?”父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳:“哪能!儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了,咱们不能太偏心。”就为这一句话,我第一次被感动了。

④在一个骄阳似火的夏日,父亲一头挑着我的行李,一头挑着一筐桃子送我去上学。我跟在父亲身后,望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩,我又一次被感动了。在心里默默发誓:不学出个样子来,无颜面对父亲。等翻过两座山,骄阳更加炽烈,找到一块小树阴劝父亲休息一会儿。A.我随手抓起两个桃子,还不及放到嘴里,便被父亲劈手夺去,他瞪我一眼说:“这是卖的,有你吃的。”说着他从兜里掏出几个歪裂的小桃子,在衣服上蹭了蹭递给我:“这不一样吃吗?”停了停又说:“住校可不比在家里,动一动就得花钱,饭可以吃差点,但一定得吃饱。星期天不要往回跑,家里也不指望你干活,钱和干粮我会给你送去的。”B.接着他自个笑了:“没想到俺妮子还挺聪明,比你两个哥哥强多了。我寻思把桃园好好侍弄侍弄,兴许能挣几个钱,你要有本事啊,考个大学让爹光荣光荣。”这是父亲对我说得最多的一次,看得出他心里非常高兴。

⑤到学校门口,父亲让我一个人进去,他则去卖那筐桃子。等到报到完去城里找他,父亲已经走了。我想,他肯定是饿着肚子走的,翻山越岭,还得走二十里地啊!

⑥三年高中,我真的很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子,当然都是些歪七裂八卖不出去的小桃子。冬天天短,父亲每次来得起大早,见到我,往往是胡须上结了一层白霜,掏出母亲烙的白面饼,硬邦邦的全是冰棱茬。中午,我们爷俩把饼泡在开水里,就着父亲带来的咸菜,吃得有滋有味。夏日,父亲捎带着卖桃,二十里的山路把父亲的脸膛晒成了酱紫色。赶到学校已近中午,我把早已晾好的白开水递过去,父亲一口气就喝了一大缸子。父亲向来都是当天来当天走,三年里,他走了他原来几十年走过的路程。我对父亲的情和爱也在这三年里变得缠绵与圣洁。

⑦三年后,我由县城读到了省城,甭说父亲的大半年收成,就是他的全部收成也难以应付我的高额学费了。父亲说:“不要紧,先到处借借。不就是四年吗?我用六年时间,六年不行十年,赶我死之前咋也能把它还清。”我无言,我只是在心里对父亲说:我决不会让您用六年十年时间去还债,您就等着我慢慢地还您的债吧。

⑧也和三年前一样,父亲挑着行李送我上学,所不同的是这天不是骄阳似火,而是阴雨霏霏。火车上父亲递给我的桃子又红又大,我倒有些不习惯,怪他过于奢侈。C.“你都成大学生了,吃个好桃子,配!”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子,一口一口咽下去的却是父亲的心啊!

⑨安排好住宿已经很晚了,我要送父亲到学校的招待所往下,他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自个的宿舍,我知道,那样父亲一夜都不会安心。所以,也只好随他去了。下过雨后,气温骤然下降了许多,再加上一天的颠簸我实在太累了,躺在床上不一会就进入了甜蜜的梦乡。突然,辅导员刘老师把我叫醒,她说,我父亲为了省15元的住宿费,竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻,即使是铁石心肠的人也会被感动。我扑过去,抱住他,哭着求他:“为了我,爸爸,请您爱惜自己。”宿舍的七姐妹齐刷刷地站在身后,哽咽着说:“就住在我们宿舍,我们可以两个人睡一张床。”

⑩“可是你们是女生宿舍呀?”刘老师还很年轻,和其他人一样,眼里已经含满了泪水。“ 。”大家异口同声地说。

⑾是啊!他是父亲,他是勤劳又拙朴的农民父亲。

15.文章第①段作者就写“父亲不是特别地喜欢我”“不懂得什么叫爱”,这在全文有怎样的作用? (3分)

16.“我”对父亲看法的改变源于“我”的两次感动。请结合文意概括出让“我”感动的具体内容。(2分)

第一次感动是:

第二次感动是:

17.文中对父亲的语言行动进行了多次细腻而生动地描写,使父亲的形象栩栩如生。请从文中画线的A、B、C三处中任选两处,简要分析这些描写表现了父亲怎样的性格或心理? (4分)

( )处:

( )处:

18.父亲为我所做的一切不仅感动了我,也感动了我同寝室的姐妹。请你结合上下语境,在第⑩段横线处补写一句话,使之充分表现姐妹们这种发自内心的感动。(2分)

19.有人说,母爱如水,父爱如山。读完本文你对父爱有了更多的感悟。请你将本文推荐给你的朋友,将推荐语写在下面。要求切合文意,情感真挚,不少于50字。(3分)

(三)

差不多先生传

你知道中国最有名的人是谁?

提起此人,人人皆晓,处处闻名。他姓差,名不多,是各省各县村人氏。你一定见过他,一定听过别人谈起他。差不多先生的名字天天挂在大家的口头,因为他是中国全国人的代表。

差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一双眼睛,但看得不很清楚,有两只耳朵,但听得不很分明;有鼻子和嘴,但他对于气味和口味都不很讲究。他的脑子也不小,但他的记性却不很精明,他的思想也不很细密。

他常常说:“凡事只要差不多就好了。何必太精明呢?”

他小的时候,他妈叫他去买红糖,他买了白糖回来。他妈骂他,他摇摇头说:“红糖白糖不是差不多吗?”

他在学堂的时候,先生问他:“直隶省的西边是哪一省?”他说:“是陕西。”先生说:“错了。是山西,不是陕西。”他说:“陕西同山西,不是差不多吗?”

后来他在一个钱铺里做伙计;他也会写,也会算,只是总不会精细,十字常常写成千字,千字常常写成十字。掌柜的生气了,常常骂他。他只是笑嘻嘻地赔小心道:“千字比十字只多一小撇,不是差不多吗?”

有一天。他为了一件要紧的事,要搭火车到上海去。他从从容容地走到火车站,迟了两分钟,火车已开走了。他白瞪着眼,望着远远的火车上的煤烟。摇摇头道:“只好明天再走了,今天走同明天走,也还差不多。可是火车公司未免太认真了。八点三十分开,同八点三十二分开,不是差不多吗?”

他一面说,一面慢慢地走回家,心里总不明白为什么火车不肯等他两分钟。

有一天,他忽然得了急病,赶快叫家人去请东街的汪医生。那家人急急忙忙地跑去,一时寻不着东街的汪大夫,却把西街牛医王大夫请来了。差不多先生病在床上,知道寻错了人;但病急了,身上痛苦,心里焦急,等不得了。心里想道:“好在王大夫同汪大夫也差不多,让他试试看罢。”于是这位牛医王大夫走近床前,用医牛的法子给差不多先生治病。不上一点钟,差不多先生就一命呜呼了。

差不多先生差不多要死的时候,一口气断断续续地说道:“活人同死人也差……差……差不多,……凡事只要……差……差……不多……就……好了,……何……何……必……太……太认真呢?”他说完了这句格言,方才绝气了。

他死后,大家都很称赞差不多先生样样事情看得破,想得通;大家都说他一生不肯认真,不肯算账,不肯计较,真是一位有德行的人。于是大家给他取个死后的法号,叫他做圆通大师。

他的名越传越远,越久越大。无数无数的人都学他的榜样。于是人人都成了一个差不多先生。——然而中国从此就成为一个懒人国了。

20.文中说差不多先生的记性不精明,思想也不很细密。请用自己的话把这些事例概括出来。(3分)

21.差不多先生也常为“差不多”所害,请你把文章中所写的这方面实例概括叙述出来。(2分)

22.作者为什么说差不多先生“你一定见过他,一定听过别人谈起他”? (2分)

23.细读全文,你认为作者对“差不多”先生持何种态度?为什么要给他立传? (2分)

24.差不多先生认为什么事差不多就行,其思想根源是什么?用文中的一句话概括出来。(2分)

第三部分:写作(40分)

请从下面两题中任选一题作文。

(一)生活是无字书,社会是大课堂。在我们的人生道路上,总会有一些人、一些事令我们感动,引我们思索,给我们教益,是我们明白一些做人、行事的道理。

请以“那一次,我懂得了”为题,写一篇不少于600字的文章。

要求:①根据你所写内容选一个恰当的词语将题目补充完整。

②综合运用多种表达方式,写出自己的真情实感。

(二)车让人,让出一份安全;车让车,让出一份秩序;人让车,让出一份文明;人让人让出一份和谐。在现实生活中,这类“让”的现象还很多,无论在家庭、在学校、在社会……在非原则面前,“让”是一种礼貌、一种气度、一种美德。

请以“让”为话题,自选角度,自定立意,写一篇不少于600字的文章。

要求:自拟题目,文体不限,如写成诗歌,不得少于20行。

(参考答案:1、抄写工整,无书写错误即可。

2、⑴俄顷风定云墨色⑵安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜⑶绝胜烟柳满皇都⑷村桥原树似吾乡 3、A。点拨:《孔乙己》是继《狂人日记》之后的第二篇白话小说,孔乙己悲剧的根源在于科举制度的毒害。

4、这是一道开放性试题,只要能根据所给对象进行提问即可。示例:⑴请问老师,您一定支持我们进行课外阅读,您能就学生课外阅读的内容谈一谈吗?⑵您好,请问您对学生的课外阅读持什么态度?您是怎么做的呢?⑶你好,请问你平时的课外阅读都是读的些什么书?有什么收获?

5、⑴《水浒传》江州劫法场⑵《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基⑶罗曼·罗兰

6.独立的思想;独立的职业。

7.因此要完全掌握独立的意义,就必须扩展自己的知识和见闻。

8.学会做一个独立的人。或“能自己掌握(主宰)命运”;或“期待我们做一个独立的人”;或“要我们学会独立”。点拨:抓住材料的主要内容,回答成理成文即可。

9.中秋过后;咸亨酒店;孔乙己;孔乙己到酒店喝酒。

10、依次是:自然环境描写、肖像描写、神态描写、动作描写

11、交代时间,衬托这时的孔乙己更加悲惨。

12、揭露世态的炎凉,批判人们的麻木,突出孔乙己只能供人们取笑的悲惨命运。

13、B

14、掌柜只看重钱,说明当时社会的冷酷无情。

15.作者这样写有欲扬先抑的作用,为下文写父亲深深的爱作了铺垫。(回答扣住“欲扬先抑”,语意表达相近即可)

16.第一次感动是:父亲不偏心,在家境窘迫的情况下坚持让“我”读书;第二次感动是:在烈日下,看见父亲那被扁担磨出老茧的双肩。(语意相近,扣住重点即可)

17.示例:A这几句话从父亲“劈手夺桃子”“瞪我一眼”“掏桃子”“蹭了蹭”这些细节描写(动作描写)中形象地表现出父亲节约克己的性格。(或:这几句话从父亲的动作和语言描写中,形象地表现出父亲节约克己的性格。)B.这几句语言描写形象地表现出父亲对“我”能考上县中而由衷高兴的心理及对女儿殷殷的希望。C.这句对父亲的语言描写,表现出父亲为“我”的成长而感到的一份独有的自豪和快乐,也显出父亲对“我”深深的爱。(任选两处分析,每处分析能准确指出描写手法,能围绕此方法结合文意分析且言之有理即可)

18.“那又怕什么,他是父亲。”(回答语意相近,符合语境即可)

19.此题是开放性题目,学生回答能扣住题干要求,表达语言通畅即可

20.①把糖买错;②把省份搞错;③记账不分十、千;④搭火车迟到;⑤请牛医生治病;⑥认为活与死差不多

21.上题中④⑤ 22.因为日常生活中这样的人很多。

23.批判;告诫后人差不多的危害。

24.“凡事只要差不多就好了,何必太精明呢?”

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