2011年中考语文阅读复习：划分层次

2011年中考语文阅读复习：弄清思路，明确结构

考 点：划分文章（段）的结构层次、并说明理由。

知识要点：一篇文章也好，一个文段也好，都有其结构方式，有其内容组合形式。段落之间、句子之间，或者按内容的主次关系组合，或者按时间的逐步推移来组合，或者按空间的合理转换来组合，或者按情节的发展来组合，或者按各层次之间的逻辑关系来组合……

考试说明：按要求划分层次，并说明理由、归纳段意。

考点示例：

一、阅读《中国石拱桥》选段，按其行文思路，将其划分为三个层次，并简要说明理由。

赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。⑴桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。⑵唐朝的张惠贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。⑶这座桥的特点是：

（－）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。⑷桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。

⑸（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。⑹这个创造性的设计，不仅节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。⑺同时，拱上加拱，桥身也更美观。

⑻（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。⑼每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。

⑽（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。

⑾唐朝的张 说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。⑿赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。⒀桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。⒁

⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾ ⑿ ⒀ ⒁

简析：第⑴、⑵、⑶句是介绍赵州桥的基本情况，总说其设计的科学、精巧。第⑷、⑸、⑹、⑺、⑻、⑼、⑽、⑾、⑿句则从四个方面详细介绍赵州桥的特点。最后，第⒀、⒁句对赵州桥进行高度评价，对设计者和我国古代劳动人民给予高度评价。所以答案应该是⑴⑵⑶／⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿／⒀⒁

二、阅读下面议论性文段，为其划分层次，并简要说明理由。

①古今中外的伟人、名家、学者，大都是虚怀若谷的人。②恩格斯是马克思主义的创始人之一，是全世界无产阶级的伟大导师和领袖。③可他一贯把功劳归于马克思，他说：“我一生做的是我被指定做的事，就是拉第一把小提琴，”④牛顿是伟大的科学家，在物理学、数学、天文学等方面都取得了震古烁今的成就，被尊称为科学家的一代宗师。⑤可他却说自己像一个在沙滩上玩耍的男孩，只找到一颗卵石，发现了一只贝壳，而没有认识真理的汪洋大海。⑥歌德是大诗人、剧作家和思想家，在自然科学方面也很有贡献，他却说：“我不应把我的作品仅仅归功于自己的智慧，还应归功于向我提供素材的成千成万的人物。”⑦恩格斯、牛顿、歌德都是他们各自领域里的巨人，他们这样评价自己是言不由衷的过谦之词吗？⑧不！这正是他们对自己的清醒的认识，正如德国著名作家约翰?保罗所说：“一个人的真正伟大之处，就在于他能够认识到自己的渺小。”⑨空虚的禾穗总是昂首向着天空，饱满的禾穗则低头向着大地。⑩朋友，愿你成为沉甸甸的禾穗。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

简析：综观全文，我们不难发现，第①句是文段的论点，它统帅着全文，而从第②句到第⑧句则列举恩格斯、牛顿、歌德的论据材料对第①句所提出的论点进行论证，最后，第⑨和第⑩两句用比喻的方法对形象地对全文进行总结，进一步强调论点，并对读者提出了殷切的希望，故答案应该是：①／②③④⑤⑥⑧／⑨⑩