中国卫星飞太空(教师中心稿) 教案教学设计

孔春芳

教学目标：

1．学回本课10个生字和多音字“乐”；掌握课文中的不理解的新词语。能比较熟练地运用“查字典据词定义说出词义”方法理解词语。

2．能给指定的课文句子加上标点符号，重点学会叹号，顿号的使用。能默写课文最后一句话。

3．能体验出作者在文章中表露的思想感情，能以欢快的感情朗读1.2.3自然段，能以自豪的语气背诵4.5.自然段。

教学课时：2课时

第1课时

教学目标：

1．学会10

个生字和多音字“乐”，掌握第1.2.3自然段中的新词语

2．在通顺朗读全文的基础上，能以欢快的感情朗读第1——3自然段，能回答课后问题，指导并熟记我国第一颗人造卫星的名字和发射时间。

教学过程：

一．看图导入，激发学习情趣。

1．放投影及“东方红”乐曲，说说看到了什么情景。

2．揭示课题，谈话说明：这是我国发射的第一颗人造卫星以及它当时在全国，全世界引起震动的场面。

二．汇报预习，分项交流学况。

1．朗读全文。

2．自学生字。

3．再度课文，找出全段中讲“人们在天安门广场看人造卫星”是哪几段？

三．积极阅读，学习课文1——3段。

1．自读1——3段，找一找这几段中，你认为最应该记住的，最让你感到激动的是哪些内容？还有你觉得不懂的词句。

2．按阅读关注问题反馈学习情况：

最应该记住的：1970年“五一”节;我国第一颗人造卫星——东方红1号；通过无线电波发回了“东方红”乐曲。

说说：为什么这些内容特别应该记住？

说说读课文时，哪些地方让你感到特别激动？

讨论同学们提出的疑难问题的词句。

四．复习生字新词。

1．认读并说出10

个生字怎样记；分别按“乐”的不同读音组词。

2．书写生字，注意展现书写规律。

3．抄写第1——3段新词，选一二个造句。

第2课时

教学目标：

1．能用自豪的语气朗读，背诵第5自然段。能回答课后问题，了解我国20

多年来发射的人造卫星的简要情况，为我国航天科技的飞速发展而骄傲。

2．学会4——5段中的新词，能查字典据词确定带点字的意思，并说出词语的意思。

3．能默写课文最后一句话，能给两个句子加上标点符号，说出叹号和顿号在句子中的作用。

教学过程：

一．复习朗读与考问：以欢快的心情朗读1——3自然段；有哪些重要内容必须记住？

导语入课：自从第1颗人造卫星上天到如今，20

多年过去了，这短短20

多年里，我国的航天事业有什么发展——

二．模仿上节课读书方法，自学4.5自然段。

三．反馈学情，交流学习信息。

1．读4.5自然段，指名读，齐读。

2．说出这两段中特别应该记住的内容是什么？

要记住：20

多年里发射了30

多颗卫星，其中有气象卫星，通讯卫星和科学试验卫星；

14颗卫星还按预定的轨道返回地面。

我国航天科技水平达到了世界先进水平。

训练：

1．按回答的每一内容朗读有关句子。

2．体验：第4段末为什么用感叹号？作者感叹什么？读了这段课文你自己有什么感觉？

3．朗读：以自豪的语气朗读4.5自然段，并能背诵。

4．说说：查字典据词定义说出“其中，通讯，浩瀚，轨道，返回，航天科学技术”等词语的意思。

3．回答课文第2

个问题，考察学生的学习效果。

四．收拢总结，检验学习质量。

1．朗读全文：按1.2.3段朗读，4.5段背诵的方法进行训练。

2．归纳读法：学会了读书是要记住重要内容，并能通过口述，笔记把他们牢牢记在心上，以丰富自己的知识。

3．学生交流：对这篇课文学习还有什么意见或想法？

五．独立完成作业。

选读：你看，那儿就是我们村

教学目标：

1．能用拼音正确读出课文中生字，能查字典，确定带点字在词中的意思。

2．能有感情地朗读课文，表达为“我们村”日益繁荣昌盛而喜悦和自豪的感情。

3．感受我国农村在改革开放春风沐浴下日新月异的变化。

教学过程：

一．交谈揭题。

你家所在的村子有什么特别的标记吗？当有人问你：你们的村子在哪里？你一定会指着那个村子的标记对他说：“你看，那儿就是我们村”。

二．揭题读题。

三．自学课文生字词语。找出疑难问题。

四．阅读交流：

1．你认为小作者写“我们村”不同年代的不同标记是想说明什么？

2．怎样朗读每段课文，才能表达我们同小作者一样的感情思想？

3．课文什么分5个自然段写，说出每段中表示时间的词和人们指点村子的标记。

五．朗读：

评价：是否准确表达了我们和小作者一样为“村子”而自豪的思想感情。