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圆明园的毁灭 教案教学设计

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——《圆明园的毁灭》一课的教学设计

一、出示圆明园整体示意图,感知圆明园规模的宏大。

通过读课文,同学们已经初步知道了圆明园为什么被誉为“万园之园”。现在让我们一起走进圆明园。(课件出示圆明园整体示意图)

请同学们用语言描述看到的圆明园,其他同学补充。

圆明园到底有多大?(占地约350公顷)各自用熟知的建筑或场地类比一下。假设:一个教室约50平方米,圆明园就有70000个教室那么大。

二、欣赏圆明园局部景观,感知圆明园的辉煌。

1、语言描述“金碧辉煌的宫殿”“玲珑剔透的亭台楼阁”“热闹街市的‘买卖街’”“田园风光的山乡村野”,看谁描述得更细致,更有想象力和创造力。

2、分别展示“平湖秋月”“雷峰夕照”“安澜园”“狮子林”等的精美图片。你能找到哪些赞美之辞?(“园林艺术的瑰宝”“建筑艺术的精华”……)

3、出示圆明园“国宝四首”(牛首、猴首、虎首、猪首)图,赔以文字说明,师动情讲述“四首”的回国历程。小结:圆明园的文物价值由此可见一般。

4、圆明园到底有多少这样的宝物呢?请看一段描述(课件出示有关资料)。

再找一些词语来歌颂一下好吗?(叹为观止、难以置信、大开眼界、举世无双……)

5、师激情小结:难怪法国大作家雨果曾这样说过:即使是把法国所有圣母院的全部宝物加在一起,也不能同这个规模宏大而富丽堂皇的东方博物馆媲美。

三、播放电影片段,认识侵略者的贪婪与疯狂。

1、这样一座收藏着无数奇珍异宝、堪称当时世界之最的博物馆、艺术馆现在已经是灰飞湮灭了,只剩几根柱子。她是怎样毁于一旦的呢?请看电影《火烧圆明园》。

2、播放电影片段,师生静静观看。

3、同学们,看了电影,你有什么话说?尽情诉说自己的感受和体会。

4、同学们讲得真动情,真精彩。怎样才能把它永远留在自己的内心深处呢?动笔练写。

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