《会摇尾巴的狼》 教案教学设计

教学目的

1、学会本课的生字新词，会用“毫不犹豫”、“的的确确”造句。

2、继续学习结合上下文读懂句子，理解课文的方法。

3、懂得象狼一样的坏人的本性是不会改变的，要善于识破他们的花言巧语，不受蒙骗。

4、学习看问题、处理问题的正确方法，提高认识事物的能力。5、分角色朗读课文。

教学重点

分析狼的表现的变化，认识狼狡猾凶恶的本性，理解老山羊几次说话的意思，弄清老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。

教学难点

理解寓意

教具准备

投影仪、词卡等

教学过程

一

、导入新课

由《狼和小羊》引出课题《会摇尾巴的狼》，生读题目。

二

、检查预习

1、抽查读生词。找出反义词，说说意思。

2、用上“陷阱”、“骗”、“救”等词，说说课文主要讲了一件什么事。

三

、指导自学

1、默读课文，提出要求：找出狼说自己是狗的句子，画横线。说说

狼在什么时候说自己是狗的，说了几次。

2、自由读课文，学生自由讨论。

四

、指导理解课文

（一）学习1——3自然段

1、（用投影仪）出示句子，让学生比较有什么不同。

狼掉进陷阱里，爬不上来。

狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来。

教师指导朗读，学生读。

2、结合上下文理解

老山羊从这里路过，狼为什么连忙打招呼？

狼是羊的朋友吗？

狼爬不出去很着急，它是怎样说自己是狗的。读有关句子。

3、理解“毫不犹豫”的意思。

（二）学习第4自然段

1、指名读课文。思考：狼是在什么情况下说自己是狗的？讨论。理解：“花言巧语”的意思。

2、指导有感情地朗读。体会狼在说这些话是的样子。

3、分角色朗读，进一步体会。

4、总结学习方法。

（三）自学第6自然段

1、自由读本段。提出问题，讨论理解。

发言：老山羊是怎样认出狼不是狗的？狼是在什么情况下第三次说自己是狗的。

2、理解“的的确确”。

3、质疑问难。利用投影片演示狼摇尾巴。理解为什么说是“硬尾巴”。

4、老山羊明白了什么？它是怎么想的。指名读句子。

5、分角色朗读。

6、狼终于露出了凶恶的本相，说明了什么？

7、想象狼的结果。说一说。

五

总结全文

揭示寓意。结合生活现实进行教育。