人教版七年级上册语文第六单元提高测试卷
内容预览：
提高卷
一、基础知识及应用（26分）
1、选出下列各组词语中注音有误的一项，并加以改正。（4分）
⑴A、陛下bì B、钦差qīn C、爵士jué D、澄澈dèng（ ）（ ）
⑵A、妥当tuǒ B、头衔xián C、称职chèng D、更衣gēng（ ）（ ）
⑶A、嬉戏xī B、绵延yán C、孪生luán D．炫耀xuán （ ）（ ）
⑷A、女娲wā B、庇护pì C、哞哞mōu D、缥缈miǎo （ ）（ ）
2、成语填空，并在横线上解释所填的字。（4分）
兴高（ ）烈 随声附（ ）
疲倦不（ ） （ ）翁失马
3、下面句子冒号使用不当的是（ ） （2分）
A、这位官员的运气并不比头一位大臣好：他看了又看，但是那两架空织布机上什么也没有，他什么东西也看不出来。
B、全城的人都说这织品有一种神奇的力量，所以大家都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多笨，或者有多傻。
C、她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？
D、“是什么在飞？”盲孩子停下脚步仔细听着：“我听见翅膀扇动的声音。”
4、下列说法有误的一项是（ ） （2分）
A、想像和夸张是童话的重要特性，它的故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童在潜移默化中受教育。
B、“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。”这句话采用了比喻的修辞手法。
C、《皇帝的新装》是以新装为线索，按照皇帝爱新装--做新装--穿新装--展新装的顺序展开的故事情节。
D、《女娲造人》是一篇寓言，以幻想的形式解释宇宙的起源。
5、请指出下列各题哪些属于联想，哪些属于想像。（2分）
⑴这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 （ ）
⑵天上的明星现了，/ 好象点着无数的街灯， （ ）
⑶怕会有鲛人在岸，/ 对月流珠？ （ ）
⑷他注视着他那一片漆黑的世界，就像深不见底的黑洞。 （ ）
6、根据课文内容及你的理解，在括号内填入一个词语，恰当地概括人物的神态或动作,以丰富文章的内容。（4分）
⑴、可怜的老大臣什么也没看见，当骗子向他“征求意见”时，他说：“多么美的花纹，多么美的色彩--” （ ）
⑵、这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且喊：“妈妈！” （ ）
⑶、“萤火虫？就像很烫很烫的小火星吗？”盲孩子问。 （ ）
⑷、……雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。” （ ）
7、解释下列各组加点的词。（4分）
⑴、暮而果大亡其财（ ） 马无故亡而入胡（ ）
⑵、人皆贺之（ ） 此独以跛之故（ ）
⑶、其邻人之父亦云（ ） 父子相保（ ）
⑷、而疑邻人之父（ ） 马无故亡而入胡（ ） 丁壮者引弦而战（ ）
8、找出下列词语中表现“飞”的意思的字。（2分）
（1）、燕剪春风： （2）、鹰击长空：
（3）、燕横烟渚： （4）、莺穿柳浪：
9、评价一首歌的好坏，不仅要看它的旋律是否和谐自然，还要看它的歌词是否健康优美，请根据括号里的要求简评下列歌词，每条在10字以内。（2分）
（1）（简评思想内容）
“不要告诉我永恒是什么？我在最灿烂的瞬间毁灭。……不要告诉我成熟是什么？我在刚开始的瞬间结束。”（节选自《别哭，我最爱的人》）
（2）（简评语言特点）
“阳光渗透所有的语言，春天把美好的故事传说，同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢乐给了我们同一首歌。”（节选自《同一首歌》）
二、阅读理解（44分）
【一】阅读下面文言文语段，完成10－15题。（15分）
齐桓公好服紫，一国尽服紫。当是时也，五素不得一紫。桓公患之，谓管仲曰：“寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君欲止之，何不试勿衣紫也。谓左右曰：“吾甚恶紫之臭（xiù 气味）。” 于是左右适有衣紫而进者，公必曰：“少却，吾恶紫臭。”公曰：“诺”。于是日，郎中（官名，侍卫近臣）莫衣紫；其明日，国中莫衣紫；三日，境内莫衣紫也。
（《韩非子．外储说左上》）
10、给下列加点字注音并解释。（4分）
（1）齐桓公好服紫（ ）
（2）吾甚恶紫之臭（ ）
11、对下面句中加点字解释不当的一项是（ ）（2分）
A、齐桓公好服紫：穿。 B、桓公患之：以……为患，忧虑。
C、于是左右适有衣紫而进者：恰好。 D、境内莫衣紫也：做衣服。
12、下面加点字的意思和用法不同的一项是（ ）（2分）
A．①其家甚智其子 ②吾甚恶紫之臭
B．①君欲止之 ②桓公患之
C．①有衣紫而进者 ②而疑邻人之父
D．①何不试勿衣紫也。 ②此何遽不为福乎
13、选出对文中画线句依次翻译不当的一项（ ）（2分）
A、五件白衣服抵不上一件紫衣服的价值。
B、全国上下好穿紫衣服的风气不止。
C、您对左右说：“我很憎恨紫色衣服的气味。”
D、第二天，整个京城没有谁再穿紫衣服了。
14、这则寓言说明了什么？（2分）
答：
15、本文作者韩非子是 （时代）著名的思想家，是诸子百家 家思想的代表，我们曾学过他的文章《 》。（3分）
加入初一学习小组 精品资料 免费奉送！
Section targeting
【二】阅读下面语段，完成16－22题。（16分）
天上的街市
①远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
②我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
③你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
④我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
16、第1节由街灯写到明星，这是运用 的艺术手法，由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”，这又是运用 的创作手法。（2分）
17、本诗既有写实，又有想像，其中，第 节是写实，第 节是想像。（2分）
18、诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同，作者为什么这样写？（2分）
答：
19、诗的后3节连用四个“定然”和一个“定”字，有什么表达作用？（2分）
答：
20、有的同学认为“不信，请看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当，应改成“颗”字才准确，你认为呢？为什么？（2分）
答：
21、本诗表现主题的方法是（ ）（2分）
A、对现实生活高度概括。 B、运用民间故事曲折的反映生活。
C、运用象征手法。 D、以现实生活做基础，运用民间的素材进行丰富想象。
22、从下面词组中选出一组，充分地展开联想和想像，编一个合理且生动的小故事。（4分）
（1）汉堡 小蚂蚁 红背包 （2）月亮 古树 蜻蜓
【三】阅读下面语段，完成23－28题。（13分）
⑴忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息!三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。
⑵“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系!这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅!
⑶只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
⑷过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
⑸花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：
⑹“你们看那只新来的天鹅!”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅!”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美!那么年轻，那么好看!”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
⑺他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：
⑻“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福!”
23、上面语段选自《安徒生童话》中的《丑小鸭》。文中的“我”是什么样的形象？请摘引文中的语句回答。（2分）
答：
24、第⑶段中画线句里的“这”字指代什么内容？此句子采用什么修辞手法？起什么作用？（3分）
答：
25、第⑷段“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。”这句话有什么深刻含义？（2分）
答：
26、“但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。”“一颗好的心”是指什么样的心？（2分）
答：
27、请简要分析第⑻段画线句的作用。（2分）
答：
28、选段在描写丑小鸭时采用了哪些描写方法？（2分）
答：
三、作文（30分）
美丽的童话《丑小鸭》讲的是：一只小天鹅或许是由于天鹅妈妈的疏忽，从小就被当作丑小鸭看待。鸭妈妈并没有因为丑小鸭生得丑而不爱它，但同伴们都讥笑它，它只好离乡背井，开始一次艰辛曲折的历险，一路上，它倍受歧视，甚至差点儿死去。但，崇高的理想、完美的追求是每个人心中的期望，就像丑小鸭对天鹅的向往。漫长的冬天过去，奇迹发生了！清澈的湖面上出现了美丽的身影，丑小鸭终于实现了它的理想--丑小鸭变成了美丽的白天鹅！
请根据以上的故事情节，充分展开你想像的翅膀，对本篇童话进行续写，完成一篇不少于600字的作文：《丑小鸭变成白天鹅之后……》
加入初一学习小组 精品资料 免费奉送！
Section targeting
参考答案
提高卷
1．⑴D chéng ⑵C chèn ⑶D xuàn ⑷B bì
2. 采：神态。 和：声音相应。 堪：忍受。 塞：边塞。
3.D 4.D
5.⑴想像 ⑵联想 ⑶想像 ⑷联想
6. ⑴忙不迭（或：高声笑着……） ⑵开口就喊（或：高兴地） ⑶好奇 ⑷笑着
7. ⑴丢失。 逃跑。⑵他，代善术者。 的，结构助词。⑶老人。 父亲。⑷表转折，解释为“却”。 表顺接，不译。 表修饰，解释为“地”。
8. ⑴剪 ⑵击 ⑶横 ⑷穿
9.⑴悲观消极，颓废低沉。 ⑵生动拟人，语言优美。
10.⑴hào 喜欢。 ⑵wù 厌恶。
11.D 12.C 13.C
14.上行下效。所以，为上者，要以身作则；居下者，不要盲从。
15.战国末期 法 《智子疑邻》
16.联想 想像
17.① ②、③、④
18.作者在诗歌中寄寓了自己美好幸福生活的理想，暗含对现实生活的不满。
19.这是绝对肯定的语气，表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心。
20.不应该改动。因为诗中是把“流星”比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好，所以用“朵”字更形象生动。
21.B 22.（略）
23.“我”是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子。
24.“这”指代“我”飞向那些高贵的鸟儿，被它们弄死。 排比 突出了丑小鸭曾经经受过的种种苦难。
25.无论你的地位如何、环境怎样，只要心怀理想并不懈努力，总能实现梦想。
26.“一颗好的心”是指善良的、美好的、有理想的、有追求的心。
27.这是景物描写，渲染了温暖的气氛，烘托出丑小鸭变成白天鹅后的喜悦心情。 28.心理描写、语言描写、行动描写
......