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北师大版七年级上册语文《猫的故事》学案

小编: :admin

内容预览:

七年级语文(上)学案 《猫的故事》

教师寄语:生命,生命就是活着,做自己的事。

课前准备:

1、走进作者:

梁实秋(1903-1987),现代散文家、文学评论家、翻译家。浙江杭州人。1915年考入清华学校,在该校求学期间开始写作。1923年赴美留学,回国后先后在北京大学等多所学校任教,并先后编辑多种刊物,期间还因文学理论的问题和鲁迅发生过争论。1949年去台湾。散文代表作有《雅舍小品》,还译有《莎士比亚全集》,晚年完成百万言著作《英国文学史》。

2、学法指导:

㈠ 如何结合语境,推断词义。

词义基本有两种:一种词典义,词典义包括两种:一种是词语的本义,另一种是词语在文中的转义(即引申义或比喻义),这是进一步的揣摩、认识其具体含义的基础和前提。二是语境义,即词语在语境中特定的、单一的含义,同一词语在不同的语境条件下有不同的含义。只有理解了这一词语再次语境下的含义,才能理解句意,进而理解全篇内容。

㈡ 写作借鉴:欲扬先抑的手法

所谓欲扬先抑,是指人或物本来是歌颂、赞扬的对象,作者为了造成行文的波澜起伏,引人入胜,常常先写他不好的一面,然后随着情节的发展,逐步展现其闪光或美好之处,达到“文似看山不喜平”的艺术效果。

第一课时

预习目标:

1、阅读课文,理解积累本课生字、生词。

2、反复阅读,复述故事。

一、预习指导:

1、看题注,识记作者:

梁实秋(1903---1987)著名文学 、 家、 家、曾与徐志摩闻一多创办新月书店,主编《新月》月刊。历任台北师范学院英语系主任。英语教研所主任,文学院院长,国立编译馆馆长。本文选自《 》。

2、标注段号,快速阅读课文,在文中圈划标注字音字义。

饽饽 值更 梆子 万籁俱寂

如诟如詈 跳踉 窗棂 左道旁门

殚智竭立 姑妄从之 宽假 膺惩 绝尘

跨院 无以复加 缓颊 重典

3、下列句子如何读,如何理解:

⑴如是者数日 象这样许多天。

⑵一之已甚/岂可再乎? 一次已经很厉害了,怎么可以来第二次呢?

⑶除了调和(tiáo hé)鼎鼐之外还贯通不少左道旁门

除了做菜烧饭之外,还了解不少技艺

⑷不稍宽假 一点不会宽恕

⑸稍予膺惩 稍微给一点惩罚

⑹终于夤夜又复光临寒舍 终于深夜又来到我家

⑺天地之大德/曰(yuē)生 天地之间最大的功德是给予生命

4、谋篇立意与层次结构,本文以时间和事情的发展为顺序,用 的手法,逐步展示了猫伟大的母爱,字里行间洋溢着作者的人文情怀,读来令人感动。本文以 为线索,按照故事开端,发展,高潮,结局可分为四个部分。

( )开端:

( )发展:我不堪其扰,对猫进行了 。

( )高潮:看到了感人的一幕,对猫 。

( )结局:猫一家 。

二、反复阅读,复述故事。复述时要注意以下几点:

1、内容正确,不丢主要内容;

2、准确传达原作的风格和神韵;

3、语言简洁,恰当的引用原文,突出作品情节的主要线索;

4、语句通顺,用词恰当。

三、读后感悟:

本文讲述了一个什么故事?你读了文章以后有何感受?请写在下面。

第二课时

学习目标:

1.读准读通课文,理解词句含义,体会文章风趣的表达效果。

2.初步理解对“动物”母爱的歌颂。

自主探究:

1、“不料第二天猫又来,仍从原处出入,这就使我有些不耐烦……”,“这”指的是什么?“我”为什么不耐烦了?

2、猫后来为什么又壮胆回来?这一行为表现了什么?

3、课文中 “我”对猫的感情是如何变化的?找出这些变化,并作简单分析。

4、以课文第三自然段为例说说本文语言给你一种什么感觉?

⑴先看这些词有什么特点:

执法如山 不稍宽假 缓颊 从轻发落予以开释 稍予膺惩

⑵再体会“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”这一比喻句。

1、巩固检测:根据拼音写汉字,并解释词语。

万lài( )俱ji( ):

如lì( )如gòu( ) :

如怨如诉:

dàn( )智jié( )力:

姑wàng( )从之:

yín( )夜:

重diǎn( ):

无以复加:

yīng( )惩:

宽jiá( ):

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2、细读最后两段,说说文章最后的动人之处?

3、拓展延伸:

猫妈妈把她的四个孩子从“我”的书房叼走了,她们会到哪儿呢?她们将如何生活下去呢……?发挥你的想象,续写一个合理的结尾。

课外阅读:

(1)冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫,毛色是花白的,但并不好看,又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来,每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫之喜欢游玩,好象是具有天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它,也不加注意。如此的,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物,它渐渐地肥胖了,但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时,它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩,但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了。

(2)春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰的伏着,吃得胖胖的。

(3)这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。妻常常叮咛着张妈换水,加鸟粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。

(4)妻道:“张妈,留心猫,它会吃鸟呢。”

(5)张妈便跑来把猫捉了去,隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

(6)一天,我下楼时,听见张妈在叫道:“鸟死了一只,一条腿没有了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”

(7)我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好象它曾与它的敌人挣扎了许久。

(8)我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。

(9)妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对着鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?”

(10)张妈默默无言,不能有什么话来辩护。

(11)于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。真是“畏罪潜逃”了,我以为。

(12)三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”

(13)它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。

(14)我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。

(15)隔了几天,张妈在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!

(16)我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!

(17)我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?

(18)两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前两只猫的亡失,更难过得多。

(19)我永无改正我的过失的机会了!

(20)至此,我家永不养猫。

1.简要概括一下选文内容。

2.从第(1)、(2)段中找出形容第三只猫特点的三个词,并说说这样形容的作用。

3.划线句子两次提到了猫对鸟笼凝望,有什么用意?

4.“想到它的无抵抗的逃避,益使人感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!”请说说这个句子用了什么修辞手法,并说说它的表达效果。

5.结合选文内容,说说为什么“至此,我家永不养猫”?

教学后记:

......

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