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语文版七年级上册古诗文默写试题

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内容预览:

(1)《木兰诗》中成语“扑朔迷离”出典的句子: , 。

(2)望岳》一诗中富于哲理意义的句子: , 。

(4)《观沧海》一诗中写山岛之上景物的诗句是: , 。

(5)望岳》中表现诗人不怕困难,勇于攀登,俯视一切的雄心和气概的句子是:, 。

(6)《登飞来峰》蕴含哲理的句子是: , 。

(9)侧面描写三峡山势高峻的句子是: , 。

(10)春冬之时三峡水清的句子是: , 。

(11)直接描写高猿长啸的情景的句子是: , 。

(12)最能表现三峡夏季时水流之快的句子是: , 。

(13)《论语六则》中,表示要虚心向周围的人学习,取长补短的句子是: , 。

(14)《木兰诗》中,木兰代父从军的原因是: , 。

(15)表现木兰十年征战的句子是: , 。 (17)《淮上与友人别》中,点明送别时间地点的句子是: , 。

(18)古代诗歌中,送别友人,眷恋亲人的句子很多,请根据学过的课文写出一句:, 。

(19)《送杜少府之任蜀州》中写景物的句子是: , 。

富有哲理的句子是: , 。

(20)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典的句子是 , ;比喻新事物必将取代旧事物的句子是: , 。

(21)《夜雨寄北》中想象与友人团聚的句子是 , 。

(22)《木兰诗》中描写边塞夜景的句子是: , 。

(23)从侧面描写木兰战功显赫的句子是: , 。

(24)夸张地描写木兰矫健的雄姿的句子是: , 。

(25)写木兰不图功名利禄的高尚品格的句子是: , 。

(26)《送杜少府之任蜀州》中的名句是: , 。

(27)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的名句是: , 。

(28)总写三峡地貌特征的句子是: , 。

(29)《三峡》中直接表现群山高峻的句子是: , 。

(30)《三峡》中表现水流急速的两个四字短语是: , 。

(31)《三峡》中表现山河秀丽的两个四字短语是: , 。

(32)表现秋境的凄清、令读者恍若身临其境的两个四字短语是:

(33)《三峡》中郦道元用“ , ”的语句比喻夏水的急速,引用渔者之歌“ , ”渲染秋猿的悲凉之声。

(34)《观沧海》中表达诗人博大胸襟的句子是: , ; , 。

(35)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人宽慰的一句是: , 。

(38)《望岳》的颈联是: , 。

(39)《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不必伤别离,不要学女儿之态的句子是:, 。

(40)《观沧海》中描写秋风呼啸、惊涛拍岸的句子是: , 。

(41)《论语六则》论述学与思相辅相成的句子是: , 。

(42)《望岳》中化用孔子“登东山而小鲁,登泰山而小天下”的名句是: ,。

(44)《登飞来峰》中表达作者远大政治抱负的两句诗是: , 。

(46)《夜雨寄北》中设想将来与友人秉烛长谈之情景的句子是:, 。

(47)《淮上与友人别》中表现春光明媚、花好人愁的诗句是: , 。

(48)《送杜少府之任蜀州》中表现诗人对友人深厚情谊的句子是:, 。

(49)《木兰诗》中成语“扑朔迷离”出典的句子: , 。

(50)重岩叠嶂,隐天蔽日, , 。

(51) ,关山度若飞。 ,寒光照铁衣。

(52) ,思而不学则怠。

(53)古往今来,人们身处困境,进退两难时,便自然而然地吟起王安石《登飞来峰》中的名句: , 。

(54)杜甫的《望岳》诗中,诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是: , 。

(55)《登飞来峰》中与“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是 , 。

(56)杜甫《望岳》的颔联是: , 。

(57)如何对待别人的优点和缺点呢?孔子曾说过: , 。

(59)现实生活中,人们为了表明“只要虚心求教,到处都有老师”的观点时,常引用孔子的话: , 。

(61)《木兰诗》中概括写战争旷日持久,战斗激烈悲壮的诗句是: , 。

(62)唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪,不洒离别间”的诗句,由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是: , 。

(63)当别人不了解自己甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应该采取的态度是:, ?

(64)全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说:“孔子说过, ,?面对远道而来的朋友,我们感到由衷的高兴,欢迎大家来到美丽的大连。”

(65)《淮上与友人别》中描写了一幅长江上杨柳依依,春光明媚的景致的诗句是:, 。

(67)古诗词中描写军旅生活的诗句很多,如《木兰诗》“ ,寒光照铁衣”。

(68)杜甫《望岳》抒写“ ,一览众山小”的豪情,王安石《登飞来峰》悟出“不畏浮云遮望眼, ”的哲理;

(71)王安石《登飞来峰》中,与杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”一句有异曲同工之妙的诗句是: , 。

(74)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,喻含新事物不断涌现的理趣诗句是:, 。

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