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苏教版七年级上册语文第二单元检测与强化训练

小编: :admin

内容预览:

苏教版初中语文期七年级(上)

第二单元检测与强化训练

(时间:120分钟;总分:120分)

一、积累运用(共20分)

1.阅读下面文字,把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在文后方格内。(2分)

我敢说自己很有伟人素质:才智不凡、爱zēng分明、勇往直前。总之,可以同每个褒义的成语都拐弯抹角地挂上钩。痛苦的是,外人对此毫不察觉,连我最好的朋友鲁智胜也说:“你既不是伟人,也不是yōng人。”唉,这种不负责任的评价何时能停止呢?

2.找出下面词语中的四个错别字,填入表中,然后改正。(2分)

似水年华 烟波浩淼 走头无路 津津有味 明查秋毫

怡然自得 湖光塔影 白驹过膝 酸甜苦辣 字勘句酌

3.名句积累。(8分)

写出歌咏四季景物的诗词名句。

①春:

②夏:

③秋:

④冬:

4.续写下面的话,表达在此情境下自己的感受。(2分)

当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉时,

5.“秋天,是成熟的季节了。我似乎应该对你说点儿什么,北大。”

这句话的语序与一般的句子不同,请将它改成一般语序,再将两者进行比较。(2分)

6.老师常对我们说:“你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书;多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人。”

从这位老师的教诲,我们可以知道“多读书、读好书”对一个人成长是非常重要的。你准备好多读书了吗?请制订一个读书计划,说说自己的打算。(4分)

二、阅读理解(共40分)(一)阅读田汉的《南归》一诗,完成第7题。(6分)

模糊的村庄已在面前

礼拜堂的塔尖高耸昂然

依稀是十年前的园柳

屋顶上寂寞地飘着炊烟

7.为这首诗划分朗读节奏,并写出朗读时应该有什么样的感情。

(二)阅读下面文言文,完成8~11题。(16分)

余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物;必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。

于土墙凹凸处、花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。

8.解释下面句中加点词的意思。(3分)

①项为之强

②舌一吐而二虫尽为所吞

③余年幼,方出神

9.翻译下面的语句。(3分)

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。

10.首句写了作者获得的“物外之趣”,分析第1段对下文的作用。(4分)

11.课文描写了儿时哪些“物外之趣”?(6分)

(三)阅读田晓菲的《十三岁的际遇》(节选),完成12~14题。(9分)

喜欢读北大的书,更喜欢读北大的人。有时,我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口,看那些伏案读书者专注而入迷的神情;也愿意一边走向第三教学楼,一边听身旁经过的人高声争论着什么问题--吸引我的,往往不是他们争辩的题目,而是北大人特有的敏感,特有的纯洁,言谈的犀利与机智,精神状态的生机勃勃;更愿意站在广告栏前,细细地读那一张张五颜六色的海报,为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。

写到这里,不由吐了吐舌头,因为北大老师们的肖像,也一视同仁地留在了我的写生画册上:有的绅士风度,有的和蔼可亲,这个怪僻,那个潇洒,或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”,或于古朴凝重之中形成另一番风格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径,我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学,诚恳做人,我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。我常想,北大就是一条生命饱满的河流,它从90年前的源头出发,向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换,河上却始终有着渴望拥抱未来的船客,有着代代相传的辛勤的舵手与船工。

哦,北大,北大,你委于我心的实在是太多,太多。因此,如果问我大学两年收获了什么又失落了什么的时候,你叫我怎能以轻巧的“得失”二字,来衡量这因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光?

12.用简明的语言概括出这几段所写的内容。(3分)

13.根据文章的内容找出反映北大师生各自特点的词句,归纳出“我”的感受。(4分)

北大老师给“我”的印象:

北大学生给“我”的印象:

14.“我常想,北大就是一条生命饱满的河流,它从90年前的源头出发,向那充满希望的未来流淌……”作者在这句话中把北大比作了“一条生命饱满的河流”,是因为北大具有

的特点。(2分)

(四)阅读《羊角蜜》一文,完成15~17题。(9分)

羊角蜜

秦小卓

小安是个快乐的人,开了家小超市,卖点小果子小糖。小安仍按过去的说法,称超市的东西为“果子”,名字就叫“小安果子超市”,这在商业气氛颇为浓厚的小城显得悠远而甜蜜。之所以名曰小安果子超市,小安说是因为小时候缺果子吃,馋的。小安每讲起她小时候的馋相就大笑不止,眼泪都淌了出来。她有这样的习惯,爱说爱笑还爱淌眼泪。

那年腊月二十六,极冷的天,五岁的小安把脚塞进芦苇鞋壳里,她还没穿过袜子。娘将一小篮果子用绳子吊到老屋房梁上,在那儿荡着,小安和小花猫肩并肩仰着头随小篮摇摆的幅度荡着。小花猫“喵呜喵呜”的叫声里有口水分量。小安虽然不叫,但口水总是有的,娘当然能发现,但也不会拿一点给小安,因为果子是留着过年的,爹从外地回来可不能没有一点果子。小安也知道这个道理,但果子的诱惑力实在太大了。只怪娘一不小心让小安瞧见了蒙在白纱布下面的羊角蜜,圆圆饱饱的身子,晶莹碧透。

等娘一出门,小安就搬来方凳,爬上去,试探着拿羊角蜜。可是大人不会让一个小孩子轻易得逞,在小花猫急促的叫声里,娘又折回来了。虽见小安爬上方凳还差一大截距离才能碰到篮子,但娘还是大为恼火,狠揍小安一巴掌,教训道:不许偷!小安的眼泪再也咽不下去了。

等娘真的走远了,小安捂紧肿胀的腮帮子,瞅瞅屋里物件,在床底下捞出一双靴子--高大魁梧的爹的一双靴子。靴子有副高高的统,若爬上方凳,再加上靴子统,就可以拿到篮子里的羊角蜜了--五岁的小安这样想。小安费劲地拎来靴子,又奋力爬上方凳,并试图攀上靴子统……事情的结果是小安着着实实摔了下来。

大年三十爹回家,小安分到六颗羊角蜜。小安现在还记得是分到六颗,她说现在想来当时吃的简直就是珍珠玛瑙。能吃上羊角蜜成了五岁小安的向往--长大后曾向一位部队转业的师傅学做点心,羊角蜜做得尤其精湛。提到小安,小街的人自然想到羊角蜜。

世界每天都在变,人类的胃口变得更快,吃羊角蜜土果子的人越来越少,小孩子连看也不看,只有五六十岁的人才买。但每次回乡下老家,有点跛脚的小安还是要带上超市里最好的果子给娘,再捎一斤羊角蜜。快八十岁的娘还是最爱羊角蜜,娘想用一种方式,偿还小安儿时偷果子挨打的债务吧。小安的跛脚便是五岁时那个腊月二十六摔的。

(选自2008年4月17日《扬子晚报》)

15.如何理解“这在商业气氛颇为浓厚的小城显得悠远而甜蜜”这句话?(3分)

16.“小安费劲地拎来靴子,又奋力爬上方凳,并试图攀上靴子统……”这一系列动作描写有何表达效果?(3分)

17.文章是如何围绕“羊角蜜”组织材料的?(3分)

三、写作(40分)

18.请以《我的金色年华》为题写一篇600字左右的文章,要把自己真实的感受表达出来,文体不限。

第二单元

1.憎 bāomò庸 2.头筑投 查筑察 膝筑隙 勘筑斟 3.略。 4.示例:我觉得自己就像是童话里的女孩,怀着激动不安的心情开启了闪闪发光的仙宫大门。 5.通过倒装结构的形式,强调了“北大”。改句略。 6.要写清楚计划的具体内容,包括时间、内容等要素。 7.模糊的筑村庄筑已在筑眼前 礼拜堂的筑塔尖筑高耸昂然 依稀是筑十年前的筑园柳 屋顶上筑寂寞地筑飘着筑炊烟 朗读时感情要很投入,要表达出游子归来时的欣喜和其中淡淡的哀愁。 8.①僵硬②被③正 9.夏天蚊子的飞鸣像雷声一样,我私下里把它们比作群鹤在空中飞舞。10.略。11.作者描写的“物外之趣”有:①观蚊成鹤。拟成群的夏蚊为群鹤舞空,把以烟喷蚊想象成青云白鹤的景象。②神游山林。在花园里土墙凹凸处定神细视,神游其中,怡然自得。③鞭逐虾蟆。见癞虾蟆吞食二虫,鞭打示惩,驱之别院。 12.作者从“更喜欢读北大的人”这一角度叙写并感慨北大“委于我心”的实在是太多。13.略。 14.生命饱满,历史悠长,充满希望,摆渡渴望。 15.“小安果子超市”让人们回忆起过去的时光,尤其是甜蜜的记忆,这些都让商业气氛越来越浓厚的小城的人们感觉到亲切和特别。16.动作的细节刻画不仅能引起读者的兴趣,更能让读者能身临其境地感受小主人公的心理,起到有力表达作者自己观点的作用。 17.略。 18.略。

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