2006-2010年中考语文试题按课文汇编：《晏子使楚》

内容预览：

2003年浙江省金华市、衢州市

文言文阅读（共22分。第20、21题各3分，其他每题4分）

［甲］晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入，见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故直使楚矣。”

［乙］高缭仕（1）于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子（2）三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄陋（3）之人也，四维（4）之然后能直。今此子事吾三年，未弼（5）吾过，是以逐之也。”

注释：（1）仕：旧称做官为仕。 （2）事夫子：侍奉晏子。 （3）仄陋：狭窄浅薄。 （4）维：维系。引申为扶助。 （5）弼：纠正。

20.下面句中加点字解释有误的一项是（ ）

A.为小门于大门之侧而延晏子（引进） B.其义可乎（义务）

C.故直使楚矣（只得，只好） D.晏子逐之（他，指高缭）

21.下面句中加点的“使”与“齐命使各有所主”中有“使”意思相同的一项是（ ）

A晏子使楚 B使狗国者从狗门入 C使子为使 D不肖者使使不肖主

22.用现代汉语翻译下面两个文言句子。

（1）然则何为使子译文：

（2）今此子事吾三年，未弼吾过，是以逐之也。译文：

23.［甲］文中楚王为什么说“齐无人耶，使子为使”？

答：

［乙］文中“左右”为什么认为逐高缭是不义的？

答：

24.［甲］文中晏子为什么要说自己是一个“不肖者”？［乙］文中晏子为什么要说自己是一个“仄陋之人”？

答：

25.从［甲］［乙］两中可以看出晏子是一个怎样的人？

答：

2003年湖北省荆门市中考语文试题

（二）理解（8分）

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者身为者也？’对日：“齐人也，坐盗。”王树晏子日：“齐人固善盗乎？”晏于避席对曰：“婴闻之，橘生淮南为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

5．选出与“齐人也，坐盗”中“坐”字意义用法完全相同的一项是（ ）（2分）

A．停车坐爱枫林晚 B、族诛连坐

C．其一犬坐于前 D、坐视不理

6．选出对下列加线的词语的理解不正确的一项是（ ）（2分）

A．吾欲辱之，何以也？（疑问语气，相当于“呢”）

B．齐人因善盗乎？（疑问语气，相当于“吗”）

C．圣人非所与熙也。（陈述语气，相当于“吧”）

D．寡人反取病焉。（感叹语气，相当于“啦”）

7．翻译下面的句子。（2分）

得无楚之水土使民善盗耶

译文：

8．选出下列各项中表述有误的一项是（ ）。（2分）

A．针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。

B．晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。

C．从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。

D．晏子用“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。

5．B犯罪（A、因为，CD同现代汉语） 6、C、（“也”表示判断，此外可不翻译） 7、莫非楚国的水土使老百姓喜欢偷东西吗、 8、D（“环境起决定作用”是错误的）

2004年 四川省绵阳市

阅读下面两段文言文，完成7～10题。

[甲] 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子口头禅贡对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

[乙] 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

7．对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（ ）

A．吏二缚一人诣王诣：报告 B．齐人也，坐盗坐：偷

C．肉食者鄙 鄙：卑鄙 D．牺牲玉帛，弗敢加也加：虚夸

8．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（ ）

A．衣食所安，弗敢专也 B．小信未孚，神弗福也

则心不若余之专耳 此何遽不为福乎

C．王视晏子曰 D．齐人固善盗乎

视而不见，听而不闻 固国不以山溪之险

9．下列各组句子中，加点的词语与现代汉语意义相同的一组是（ ）

①其实味不同 ②起坐而喧哗者，众宾欢也

③牺牲玉帛，弗敢加也 ④率妻子邑人来此绝境

⑤可以一战 ⑥中间力拉崩倒之声

⑦然徒步则汗出浃背 ⑧阡陌交通，鸡犬相闻

A．①⑤⑥ B．②⑦ C．④⑤⑦⑧ D．③⑧

10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A．甲乙两文的国君虽都才能平平，但都有自知之明，能礼贤下士，接受臣子的意见。

B．甲乙两文所赞扬的人物都智勇双全，晏子能言善辩，曹刿深谋远虑。

C．晏子从容自如，绵里藏针，坚决地维护国家的尊严，真可谓不辱使命。曹刿从容不迫，远见桌识，引导鲁庄公一步步由“鄙”而“悟”，从而奠定了战争取胜的基础。

D．甲乙两文都为对话体形式，语言十分精练，但又各有特点：甲文生动严密，乙文朴实无华。

2005年浙江省台州市

四．文言文阅读（18分）

阅读下面两则短文，完成21－25题。

【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏于避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑回：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被③狐白之裘，坐堂侧陛④。妻子入见，立有间。公日：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”

（节选自《晏子春秋》）

【注】①景公：齐国国君。③霁（jì）：天放晴。③被：同“披”。④陛：皇宫的台阶。

21．用“／”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。（2分）

其 实 味 不 同

22.解释下列加点的字。（6分）

①吏二缚一人诣王（ ） ②晏子避席对曰（ ）

③齐人固善盗乎（ ） ④叶徒相似（ ）

⑤晏子入见，立有间（ ） ⑤逸而知人之劳（ ）

23．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

①圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 译文：

③乃令出裘发粟以与饥寒者。 译文：

24．甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。（ 2分）

答：

25．甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中两人，略作评析。（4分）

答：

四．文言文阅读（18分）

21．其／实味／不同 22．①捆绑②座位③偷④白白地（仅仅、徒然、只）⑤一会儿⑥舒服（安逸、安乐、安闲） 23．①品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，我反而自取耻辱（自讨没趣）了。 ②（景公）于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。 24.环境影响成长（水土异也）。 25．略。值得肯定之处提示：①晏子机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。②楚王具有自知之明。③景公有着民本思想，从谏如流，且知错即改。

2005年四川省眉山市（非实验区）

二．文言文阅读(6分，每小题2分

[甲文]晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

[乙文]秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰；“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里地存者，徒以有先生也。”

6．下列各项中，加点词语的意思相同的一项是

A．齐人也，坐盗 先生坐! B．楚之水土使民善盗 不辱使命

C．叶徒相似 徒以有先生 D．寡人反取病焉 人病，立坛场(《越巫》

7．对下列句子的理解，不恰当的一项是

A．晏子避席对曰--晏子离开座位说

B．齐人固善盗乎?--齐国人很顽固，都善于偷东西吗

C．所以然者何?水土异也。--为什么会这样呢?水土不一样啊。

D．怀怒未发，休祲降于天。--心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示征兆。

8．根据对所选的两个语段的比较阅读分析，下列说法不恰当的一项是

A．甲文和乙文都是写古代外交的，楚王和秦王都想欺负对方，但方式方法有所不同，楚王借缚者戏弄晏子而侮辱齐国，秦王则想以霸气使对方屈服。

B．甲文的结果是楚王自讨没趣，以苦笑自嘲而告终。

C．乙文的结果是唐雎“挺剑而起”后，秦王由衷地赞美安陵是因为有唐雎而存在。

D．甲文主要表现晏子的智慧，乙文主要表现唐雎的胆识。

6．C 7．B 8．

2005年湖北省武汉市（课改实验区）

（二）阅读下面两段文言文，完成第8-13题。

[甲]晏子①使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者②更道，从大门入，见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄③三百闾，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”

注释：① [晏子]名婴，春秋时齐国著名的政治家和外交家。② [傧者]接引宾客的人。③ [临淄]齐国国都。④[袂]衣袖。

8．解释下列句子中加点的词。

（1）晏子使楚（ ） （2）为小门于大门之侧而延晏子（ ）

（3）傧者更道（ ） （4）婴最不肖，故宜使楚矣（ ）

9．翻译下列句子。

齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。

译文：

10．晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者？

答：

[乙]秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

11．甲文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼，那么乙文中唐睢的“挺剑而起”是因为秦王的什么言行呢？

答：

12．晏子和唐睢同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？

答：

13．读了甲、乙文两文中这些“士”的故事以后，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格？

答：

8．（1）出使（2）做，设置（3）改（4）适宜 9．齐国派遣使臣，根据使臣的不同素质派到不同君主（的国家），贤明的人就派他出使贤明君主（的国家），无能的人就派他出使无能君主（的国家） 10．机智幽默，善于辞令，勇敢地维护国家权益。 11．言行：“秦王怫然怒”；“秦王曰‘天子之怒，伏尸百万，流血千里。’”或秦王发怒（蛮横霸道）并威胁。 12．唐睢主要靠勇敢、靠威武不屈的拼命精神；晏子主要靠幽默机智的外交辞令。 13．热爱国家、勇敢无畏、责任感强。

2005年湖北省恩施自治州

（二）身材矮小，身在弱国，怎样才能不辱使命？重温晏子使楚的故事，相信你一定有新的发现和收获。（12分）

晏子使楚

晏子使楚。以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？”晏子对曰：“临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则子何为使乎？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”

8．楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入的真正原因何在？

答：

9．面对楚王“齐无人耶？”的挑衅，晏子是怎样针锋相对地与楚王进行较量的？

答：

10．楚王听了晏子“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”一番回答后，心里有何感想？

答：

11你喜欢文中的晏子吗？为什么？

答：

二 ． ㈠、6、卸甲归田的惆怅 继续忠心报国服务乡民的信念 7、⑴、略（言之有理即可） ⑵、略（言之有理即可） ㈡、8、是为了维护自己尊严特别是齐国的国家尊严 9、首先极力夸张，表明齐国的人民之多，然后再说明齐国派遣使者的原则，讥讽、嘲弄楚王的不肖。 10、略 （言之有理即可） 11、喜欢 （言之有理即可）

2006年浙江省宁波市高中段招生考试语文试题（非课改）

一、文言文阅读（16分）

（一）晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：”缚者曷为者也？”对曰：”齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？” 晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

（节选自《晏子使楚》）

4. 解释下列句中加△的词。（4分）

①吏二缚一人诣王 ②齐人也，坐盗

③叶徒相似 ④其实味不同

5. 把下面句子译成现代汉语。（2分）

原文：圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

译文：

6. 从这段文字中，可以看出晏子具有怎样的才能？（不超过10个字）（2分）

答：

文言文阅读（16分）（一）19.①到，谒见②犯罪③只，仅仅④它们的果实（4分。每格1分）20.译文：不可跟圣人开玩笑啊，我反而自讨没趣了。（2分。其中关键词“熙”、“病”各1分）21.随机应变，善于辞令。（2分。只要扣住“机敏”和“善辩”即可。）

2007年成都市

二．阅读下面的文言文，完成3-7题。（共12分）

【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘，坐堂侧陛③。妻子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”

（节选自《晏子春秋》）

【注释】 ①景公：齐国国君。 ②霁：天放晴。 ③陛：皇宫的台阶。

3．用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。（2分）

其 实 味 不 同

4.解释下列加点的字。（2分）

（1）吏二缚一人诣王（ ） （2）晏子避席对曰（ ）

（3）叶徒相似（ ） （4）公被狐白之裘（ ）

5．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。译文：

（2）乃令出裘发粟以与饥寒者。译文：

6．甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。（ 2分）

答：

7．甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中的一人，略作评析。（2分）

答：

3．其／实味／不同（每处1分，共2分）4．解释下列加点的字。（1）捆绑 （2）座位 （3）白白地（仅仅、只） （4）通“披”，穿 （每小题0.5分，共2分）5．用现代汉语翻译下列句子。（1）品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，我反而自取耻辱（自讨没趣）了。（2）（景公）于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。（评分标准：共4分，每小题2分。每小题翻译通顺、大意正确即可。）

6．说明了环境会影响植物成长。（1分）人和植物一样，在不同的环境中品质、道德等都有可能发生转变。（1分）7．这是一道开放性试题，只要选择一个人，回答语言通顺、符合文意、题意、说理清楚即可。示例：晏子机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。楚王具有自知之明。景公有着民本思想，从谏如流，且知错即改。（2分，若选择了两个或三个人，或者答成人物的缺点都不给分。）

2007年扬州市

[甲]晏子使楚

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：”晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

[乙]晏子辞千金

晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。 (选自《晏子春秋》

12．解释下列句中加点的字词。(4分

(1)坐盗( ) (2)其实味不同

(3)生于淮北则为枳( ) (4)使者反

13．请从[乙]文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句子。(2分

答：

14．用现代汉语翻译下列句子。(4分

(1)齐人固善盗乎? 译文：

(2)景公使使者至。译文：

15．从[甲][乙]两文中，可以看出晏子是怎样的人?(4分

答：

12．(1)犯罪，(2)它的果实，(3)在，(4)同“反”，返回13．是寡人之过也

14．(1)齐国的人本来善于偷窃吗?(2)景公派使者到了。15．机智、善辩、清廉、简朴。(意思对即可

（2009年山东聊城市）

文言文阅读（共12分）

阅读下面的文字，完成5-10题。

（一）晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶》”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

5．解释下面加点的词。（2分）

①齐人也，坐盗（ ）②叶徒相似（ ）

6．翻译下面的句子。（2分）

圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

7．各用一个成语或俗语概括楚王和晏子的形象特点。（2分）

答：

（二）甲与乙相善，甲延乙理家政。及官抚军①，并使佐官政，惟其言是从，久而赀财皆为所干没②，始悟其奸，稍稍谯③责之。乙挟甲阴事，遽反噬④。甲不胜愤，乃投牒诉城隍。

夜梦城隍语之曰：“乙险恶如是，公何以信任不疑？”

甲曰：“为其事事如我意也。”

神喟然曰：“人能事事如我意，可畏甚矣！公不畏之，而反喜之，不公之绐⑤而绐谁耶？渠⑥恶贯将盈，终必食报，若公则自贻伊戚⑦，可无庸诉也。”

（选自纪昀《阅微草堂笔记》）

注释：①官抚军：做官至抚军。抚军，官职名。②干没：吞没。③谯：责备。④反噬：反咬一口。⑤绐（dai）：哄骗，欺骗。⑥渠：他。⑦自贻伊戚：自作自受。

8．加点词意思不同的一组。（2分）

及官抚军 乙险恶如是

A． B．

及郡下，诣太守 是进亦忧，退亦忧

公不畏之 渠恶贯将盈

C． D．

悍吏之来无乡 而计其长曾不盈寸

9．翻译下面的句子。（2分）

人能事事如我意，可畏甚矣！译文：

10．从“甲”的经历中，你能得到怎样的做人道理？（2分）

答：

文言文阅读（共12分）5.答案：①犯罪。 ②只。 说明：本题2分。6.答案：圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。 说明：本题2分。7.答案示例：自作聪明 自作自受 搬起石头砸自己的脚； 能言善辩 才辩双全 能说会道 不卑不亢说明：本题2分。答出其中一个即可。8.答案：C 说明：本题2分。9.答案：一个能事事都顺着我心意的人，可怕得很啊！ 说明：本题2分。10.答案：人们都希望别人顺从自己，喜欢听奉承的话。但遇事不讲原则，遇挫错不及时纠正，必将害人害己。时时事事顺从你、奉承你的人，不一定是真正的朋友。 说明：本题2分。

（2010年云南省昆明市）

（二）阅读【甲】【乙】两段选文，完成8-13题。（共14分）

【甲】晏子使楚

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣)王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

（选自《晏子春秋》）

【乙】师旷①撞晋平公

晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援②琴撞之。公披衽③而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞⑥？”师旷曰：“今者有小人言侧者⑦，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑④！是非君人者之言也。”左右请除⑤之。公曰：“释之，以为寡人戒。”

（选自《韩非子》）

【注释】①师旷：名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。②援：执持,拿。③衽：衣襟。④哑：表示不以为然的惊叹声。⑤除--除去。

8．解释下列加点的词语。（2分）

A．齐之习辞者也 （ ） B．王曰，何坐？（ ）

C．晋平公与群臣饮，饮酣（ ） D．是非君人者之言也（ ）

9．选出下列加点词的意思用法相同的一项（ ）

A．齐人固善盗乎 吾尝疑乎是

B．吾欲辱之 辍耕之垄上

C．乃喟然叹曰 乃重修岳阳楼

D．故撞之 而两狼之并驱如故

10．用现代汉语解释【甲】文中划线的句子。（2分）

译文：

11．请根据提示，将【甲】文的故事情节依次填写在A、B两处。（2分）

A --楚王当堂羞辱-- B --楚王自取其辱

12．请你根据【乙】文内容展开想象，将不理平公躲避师旷“援琴撞之”的场面叙写出来。（要求：续写时要有晋平公的动作和神态描写）（3分）

晋平公话音刚落，

13．【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。（3分）

答：

8．（2分）A．习：熟练、熟悉B．坐：犯罪C．酣：喝酒喝得痛快D．是：这9．

10．圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。11．A．楚王密谋策划 B．晏子巧妙回击

12．（3分）开放性试题。示例：晋平公话音刚落，突然发现一张琴向自己飞来，他急忙站起来，衣襟散乱，惊慌失措地躲到一旁。琴撞到墙上，“当”的一声摔成了几片。他吓出了一身冷静汗，惊疑不定地望着师旷。

13．（3分）示例一：我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下，巧有类比进行扫驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节。

示例二：我欣赏师旷的说话的艺术，他先直话曲说，巧妙地将不理平公说成是“小人”，引起晋平公的重视，再因势利导，让晋平公认识到自己的错误，达到了劝谏的目的。

（能结合文章的内容分析人物的说话艺术，言之有理即可。）

【参考译文】

晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时、他得意地说：“哈哈!没有什麽比做国君的更快乐了，他的话没有谁敢违背!”师旷当时正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让,，琴摔在墙壁上撞坏了。

晋平公问:“太师撞谁呢?”

师旷说：“刚才有个小人在旁边胡说八道，所以(我)要撞他。””

晋平公说：“是我(在说)。”

师旷说：“呀！这不像是做国君的说的话！”

左右仆从请晋平公除去师旷，平公说：“放了他吧，这是在告诫寡人。”