人教版七年级上册语文《童趣》学案（共两个课时）
内容预览：
人教版七年级语文上册《童趣》学案 （第一课时）
【学习目标】
1．揣摩词语，品味语言，学会文言文的朗读方法。
2．了解古文与现代文的异同词,掌握学习古文的规律。
3．理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。
【问题引导】
一、知识积累运用
听录音，注意读准字音，体会文言文断句规律。
1．沈复，字三白，号梅逸，清代文学家。著有《浮生六记》。工诗画、散文。
2．给下列加点的字注拼音或根据拼音写字。
童zhì （稚）miǎo小（藐） 项为之强（jiāng） 鹤唳云端（hè lì） yí（ 怡）然称快
凹凸（ āo tū） 土砾 （ lì ） 壑（ hè ） 庞然大物（ páng ）癞虾蟆（lài há ma ）
二、课文理解与感悟
1．用“/”给下列句子划分朗读节奏：
①见/藐小之物/必/细察其纹理,故/时有/物外之趣。
②私/拟作/群鹤舞于空中。
③心之所向,则/或千或百,果然/鹤也。
④昂首/观之,项/为之强。
⑤作/青云白鹤/观。
⑥蹲其身,使/与台齐。
⑦见/二虫斗草间。
⑧果如/鹤唳云端,为之/怡然称快。
2．小组朗读，一人读，三人听一遍，然后齐读一遍，找出不会读的句子。
3．细读课文理解文意。
文言词的意思，有的可用加字（根据意思组词，单音节变双音节）的办法解释。如“必（必定）细(仔细)察(观察)其纹理”有的要用同义词换字的办法解释,如“昂(抬)首(头)观（看）之（它）”。
(1)试选用一种方法解释下列各句中加点的字。
①项为之强 （脖子） ②果如鹤唳云端 （果然）
③以丛草为林 （树林） ④兴正浓 （兴趣）
⑤方出神 （正） ⑥驱之别院 （驱赶）
(2)下列词语一直沿用到现在，有的已经化为成语，请解释下列词语的意思。
明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚,表现视力极佳。
怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然:安适、愉快的样子。
庞然大物：形容极大极大的动物。
夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声。
（3）疏通课文内容。（根据例句，结合注释，在原文下面翻译，然后交流）
例：余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细
我回忆童年时，能睁大眼睛直视太阳，看清极细微的事物，见到微小的东西必定仔细
察其纹理，故时有物外之趣。
观察它的纹理，所以常常有超出事物本身的乐趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；
夏天成群的蚊子发出雷鸣般的叫声，我私底下把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这样想，那成百上千的蚊子，果然都变成鹤了。
昂首观之，项为之强。
我昂着头看这个景象，脖子也为此变得僵硬了。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，
我又把蚊子留在白色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，形成青云白鹤的景观，
果如鹤唳云端，为之怡然称快。
果然它们就像白鹤一样在云端飞鸣，我为此高兴得连声叫好。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；
我常常在土墙高低不平的地方、花台上小草丛生的地方，蹲下自己的身体，使身子和花台一样高；
定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，
聚精会神地仔细观察，把草丛当作树木，把虫蚁当作野兽，把土地突起的地方当作山丘，把低洼的地方当成山沟，
神游其中，怡然自得。
我身心完全沉浸在其中，感到安适愉快而满足。
4．熟读以上部分，比一比谁先准确熟练地背过。
【问题反馈】
【巩固提高】
1．给下列加点的字注拼音或根据拼音写字。
童zhì （稚）miǎo小（藐） 项为之强（jiāng） 鹤唳云端（hè lì） yí（ 怡）然称快
凹凸（ āo tū） 土砾 （ lì ） 丘壑（ hè ） 庞然大物（ páng ）癞虾蟆（lài há ma ）
2．解释下列成语：
明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。同义词：洞若观火。
怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然:安适、愉快的样子。
庞然大物：形容极大极大的动物。
风声鹤唳：把风的响声、鹤的叫声，都当做敌人的呼喊声，疑心是追兵来了。形容惊慌失措，或自相惊忧。常与“草木皆兵”连用。
3．重点词语整理：
张目对日：睁大眼睛 藐miǎo小之物：细微，微小
项为之强：项，脖子；通“僵”，僵硬 徐喷以烟：徐，慢慢地；以，用
作青云白鹤观：景观，景象 果如鹤唳云端：果，果然；唳（lì）：鸟鸣
怡然称快：高兴地连声叫好 时有物外之趣：时，时常；物外，这里指超出事物本身
4．翻译下列句子：
①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；
②又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观……
③神游其中，怡然自得。
5．背诵课文一二三段，并字迹工整地默写一二段：