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长城 教案教学设计

小编: :admin

1、长城

一、教学目标:

1、通过观察图画和理解课文,认识到长城使我国古代劳动人血汗和智慧的结晶,使世界历史上的伟大奇迹,激发学生的民族自豪感,受到爱国主义教育。

2、学习由远及近、由整体到部分、从不同的观察点观察事物的方法,学习和观察中展开联想。

3、学会本课生字词,理解重点词句。

4、有感情的朗读课文,背诵课文。

二、重点:

1、理解长城的气势宏伟和高大坚固

2、学习作者观察事物的方法。

三、难点:

理解长城是世界历史上的伟大奇迹。

四、教具准备:挂图 小黑板

五、教学时间:2课时

第一课时

教学目标:

1、通过观察图画和理解课文,初步认识到长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是世界历史上的伟大奇迹。

2、学习由远及近,由整体到部分观察事物的方法。

3、有感情的朗读课文。

教学重点:理解长城的气势宏伟和高大坚固。

教具准备:挂图 小黑板

教学过程;

(一)、检查预习,质疑问难

1、导语:春秋战国时期,各国为了相互防御,各自在形势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国后,将原先秦、赵、严三国北边的长城予以修缮,并联贯起来。明代为了防御,前后修筑长城达18次,土上的八达岭长城就是明代修筑的。

2、观察长城远景图,说说远看长城是什么样的?(出示挂图)观察长城近景图,说说长城又是怎样的?

(二)、揭题引读,学生自悟

1、朗读课文第一段,课文是怎样讲长城的长的?

2、朗读第二段,再次观察长城的近景图,感受的长城的高大坚固。

3、结合课文,具体理解长城的高大坚固。

4、朗读第三段,看看作者想到了什么?

5、如果登上长城会想到什么?

6、学习第四段,理解长城的气魄雄伟。

(三)教师点播

1、站在长城上为什么会很自然的想起古代的劳动人民来?

长城雄伟坚固、结构合理,谁来到长城也会睹物思人,想起劳动人民,是对他们发出的由衷的赞叹。

2、多少劳动人民的心血和汗水,才凝结成这万里长城。“才”说明了什么?

长城建设的不容易,凝结了无数劳动人民的血汗和智慧,充满了对劳动人民的崇敬赞美。

(四)感情朗读,深化理解

学生有感情的朗读课文,体会长城的高大坚固和建设的不容易,以及对劳动人民的崇敬和赞美。

(五)布置作业

有感情的朗读课文

识记生字词。

第二课时

教学目标:

1、通过理解课文,激发学生的民族自豪感。

2、有感情的朗读课文,背诵课文。

教学过程:

一、围绕重点,学习表达。

1、朗读第二自然段,说说“城墙顶上,城墙外延,垛子,瞭望口和射口,方形城台”的构造和用途。

3、理清课文顺序,指导背诵

4、第一自然段:概括介绍长城。

5、第二自然段:观察点由长城外移至长城脚下和长城上,观察由远及近,。先讲站在长城脚下看长城,高大坚固;再讲登上长城依次看路面、垛子、瞭望口和射口、城台,结构科学合理。

6、第三自然段:由眼前的长城想到古代的劳动人民。

7、第四自然段:总结全文,指出长城是伟大的奇迹。

二、综合训练,发展技能

1、指导学习生字词。

重点指导:崇 嘉 瞭 慧

2、处理课后练习,拓展学生的能力。

三、布置作业:

有感情的朗读课文,背诵课文。

板书设计:

1、长城

远看: 气势雄伟

近看: 顶:平、宽

外看:垛子、瞭望口、射口

教后记:

资料提供者:默凡

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