当前位置: 教案教学>教案设计

aieiui 教案教学设计

小编: :admin

教材

分析:

在本课的教学中,学生第一次接触复韵母。复韵母是由两个单韵母组成的。发音时,从前一个字母快速滑向后一个字母,一气呵成。与单韵母发音时口型保持不变不同的是,复韵母发音时口型是有变化的。如,发ai时,先张大嘴巴发a的音,口型由大到小很快滑向i,a读得重,i读得轻,中间气不断,一口读成ai。教材中配以了生动、形象的图片,学生可以借助图画记忆,也可以借助发音方法记忆,编顺口溜记忆……

具体教学目标:

1、在情境中练习说话,体会拼音学习的快乐。

2、学会复韵母ai、ei、ui及四声,读准音,认清形,正确书写。

3、能正确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。初步学会同桌合作学习。

课时:第一课时

教学准备:课件、拼音卡片、四线格卡片、水彩笔

教学过程:

预设教材与教学路径预设学生活动设计意图

一、导入 同学们,今天王老师要带咱们小朋友去拼音王国逛一逛,认识几位新朋友。你们准备好了吗?出发——出示:拼音王国图有六位老朋友嚷着要来迎接咱们,我们把他们请出来,好吗?(出示拟人化的单韵母图) 熟悉吗?谁来介绍一下?指名读。 见过了老朋友,那我们就出发吧。

二、学习ai

(一)引出ai,知道复韵母

1、出示比高矮图:这两位小朋友紧紧挨在一起, 在干什么呀?指名说。咱们也来比一比,看看谁高谁矮。(挨近一点)教师随机问:谁高?谁矮?(出示:矮ai)

2、把矮的帽子去掉,你还会读吗?板:ai /(出示ai)指名读。多种形式读。开火车读、指名读。

3、观察:你们有什么发现?(ai是a、i手拉手后组成的) 1)是呀,两个单韵母合在一起就能组成新的韵母,它叫复韵母。(出示“复韵母”三字,注拼音)2)看老师口型,发现复韵母发音时口型有变化。3)两个单韵母是紧紧挨在一起的。

4、指导书写韵母ai。

(二)读ai的四声(出示ai的四声)

1、 ai的四声会读吗?自己读读,先按着顺序读,再倒过来读读。 指名读。开火车读。 组词。

2、ai也可以和声母交朋友,我们让b和他交朋友,你会读吗?(出示:bai)(出示小白兔)你们看,这是一只——(小白兔—结合识字),对,她的名字里就藏着ai,是哪个字呢?(“白”-点红ai ) 有一首儿歌是唱小白兔的:出示——小白兔,白又白,两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜,走起路来真叫快!这首儿歌里可藏着好几个ai呢!你注意到了吗?(童谣) 找一找,读一读。配乐读。 现在,小白兔肚子饿了,我们一起帮她拔些萝卜吧!音乐《拔萝卜》:师带领学生表演。(课中操)

三、学习ei

(一)读准ei 小朋友,拔萝卜累不累?不累,我们这么多人一齐ei哟ei哟地拔萝卜,萝卜一定拔得又快又多。ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。 (拔萝卜时强调ei,—拔得起劲,喊得也起劲。)板:ei /出示:ei ei由哪两个单韵母手拉手?谁会读? 指名读。请注意,读这个音,口型也要变化,而且要读得短一些。师示范。 再指名读,齐读

(二)读ei的四声 (出示)ei戴上帽子,肯定也难不到你。自己读一读。顺序、倒序。指名读。 现在我们又要同桌合作了,这回读书上ei的四声。北边小朋友用手指着四声考同桌,他读得好,你表扬他。出示音节bēi:读一读。 出示wei ba:这里也有ei,找到了吗,读一读。——出示:尾巴/尾巴图:这都是谁的尾巴呀?猜一猜。——出示动物:说话。

四、学习ui

(一)读准ui 尾巴的“尾”读第一声,你会吗?指名读这就是我们今天学的第三个复韵母:ui(出示)。多种形式读——开火车读、男女比读。 老师和大家一起读——ui 做动作读ui——喂,回家啦; ui,排队喽! ui,桂花开啦! ui,你是谁?……(学生名字—带ui )

(二)读准四声

1、出示四声,开火车读。

2、四声组词。

4、拼读:wū guī (出示)谁能把他叫出来?指名读,我们一起叫他出来。tui 自己拼读不出声,做出动作。拼读。

五、复习巩固

1、认读ai ei ui(今天我们认识了三个——复韵母,他们是——出示卡片认读。(注意口型变化)

2、认读ai ei ui的四声。

六、指导书写 还有两个复韵母没写,你能把他们写下来吗? 学生试着把自己喜欢的韵母书写在作业本上。展示、点评:不好?为什么?(指导观察书本,说说音节书写的规则。)再写一个。资料提供者:amy

    相关推荐

    Aieiui教学设计 aieiui 《aieiui》课堂实录 aieiui 教案教学设计(人教版一年级第一册) 《aieiui》第二课时课堂实录 092汉语拼音(aieiui)之教材分析 《井》教学设计 教案教学设计 操场上 教案教学设计 教案教学设计 《鲸》教学设计 教案教学设计 《鲸》教学设计 教案教学设计 《鲸》教学设计 教案教学设计 《猫》教学设计 教案教学设计 《鲸》教学设计 教案教学设计 《为学》教学设计 教案教学设计 《学弈》教学设计 教案教学设计 《学棋》教学设计 教案教学设计 风娃娃教案设计 教案教学设计 《活见鬼》教案设计 教案教学设计 《长城》教学设计 教案教学设计 《咏梅》教学设计 教案教学设计 《检阅》教学设计 教案教学设计 《鲸》的教学设计 教案教学设计 《掌声》教学设计 教案教学设计 《雨中》教学设计 教案教学设计 《山行》教学设计 教案教学设计 《观潮》教学设计 教案教学设计 《草原》教学设计 教案教学设计 雾凇教学设计 教案教学设计 欢庆(教学设计) 教案教学设计 假如[教学设计] 教案教学设计 《凡卡》教学设计 教案教学设计 画风教学设计 教案教学设计 《称赞》教学设计 教案教学设计 《北京》教学设计 教案教学设计 《丑菊》教学设计 教案教学设计 《秋游》教学设计 教案教学设计 《穷人》教学设计 教案教学设计 《江南》教学设计 教案教学设计 《钱学森》教学设计 教案教学设计 《白杨》教学设计 教案教学设计 《花潮》教学设计 教案教学设计 《掌声》教学设计 教案教学设计 《瀑布》教学设计 教案教学设计 《示儿》教学设计 教案教学设计 假如[教学设计] 教案教学设计 《夕照》教学设计 教案教学设计 《树叶》教学设计 教案教学设计 《养花》教学设计 教案教学设计 教学教案设计 《秋思》教学设计 教案教学设计 《燕子》教学设计 教案教学设计 《绝句》教学设计 教案教学设计 尊严教学设计 教案教学设计 假如教学设计 教案教学设计 《称赞》教学设计 教案教学设计 《看雪》教学设计 教案教学设计 《四季》教学设计 教案教学设计 《长城》教学设计 教案教学设计 《荷花》教学设计 教案教学设计 《灰雀》教学设计 教案教学设计 《泉城》教学设计 教案教学设计 《琥珀》教学设计 教案教学设计 《插秧》教学设计 教案教学设计 《影子》教学设计 教案教学设计 《北京》教学设计 教案教学设计 《画风》教学设计 教案教学设计 《抉择》教学设计 教案教学设计 《画风》教学设计 教案教学设计 《荷花》教学设计 教案教学设计 《温暖》教学设计 教案教学设计 绝句教学设计 教案教学设计 《村居》教学设计 教案教学设计 《荷花》教学设计 教案教学设计 《花钟》教学设计 教案教学设计 《穷人》教学设计 教案教学设计 《早操》教学设计 教案教学设计 《欢庆》教学设计 教案教学设计 《丰碑》教学设计 教案教学设计 《琥珀》教学设计 教案教学设计 《蜜蜂》教学设计 教案教学设计 《称象》教学设计 教案教学设计 《母鸡》教学设计 教案教学设计 《雨点》教学设计 教案教学设计 春笋——教学设计 教案教学设计 雨后教学设计 教案教学设计 《鲸》教案 教案教学设计 《入学教育》教学设计 教案教学设计 称象(教学设计) 教案教学设计 《回声》教学设计 教案教学设计 《咏梅》教学设计 教案教学设计 《登山》教学设计 教案教学设计 《长征》教学设计 教案教学设计 《冰灯》教学设计 教案教学设计 《假如》教学设计 教案教学设计 《长征》教学设计 教案教学设计 《争吵》教学设计 教案教学设计 《锄禾》教学设计 教案教学设计 《军神》教学设计 教案教学设计 《麦哨》教学设计 教案教学设计