当前位置: 教案教学>教案设计

小小丰收会 教案教学设计

小编: :admin

《小小丰收会》教学设计及课后反思

〔活动目标〕

1. 观察并参与秋天的收获,体验丰收的喜悦,愿意与别人分享快乐。

2. 通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实,初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

3. 增强劳动意识和技能,懂得珍惜劳动成果,尊敬付出劳动的人。

〔活动重难点〕

引导学生利用各种感官感知秋天果实的色、香、味等,学习用不同的方法,根据不同的标准给秋天的果实分类,并用各种方式留下果实,锻炼学生表现美、创造美的能力。

〔活动准备〕

1. 师生共同准备秋天成熟的各种水果、干果若干,记录纸和笔。

2. 教师和学生共同准备进行制作活动用的橡皮泥,绘画材料若干,有条件的可自带相机。

3. 盘子、刀等厨房用具。

〔活动过程〕

一、创设情境,感受秋天的喜悦

1. 前两天,老师带同学们到农村去看了看,我们一起领略了秋天丰收的美景,看到农民伯伯在田野里收割粮食,在果园里采摘水果,可真是长了不少见识。

今天,告诉大家一个好消息,农民伯伯邀请我们参观他们一年一度的丰收会,大家想去吗?

2. 那我们就坐上汽车出发吧!

(多媒体显示:动画:一辆汽车开来,几个小朋友跳上汽车,汽车开动,出示课题。)

丰收会的会场到了,农民伯伯知道我们要来,为我们准备了好多秋天成熟的果实,让我们一起来看一看。

(多媒体显示:各种各样秋天成熟的果实的图片,音乐伴奏:《丰收之歌》。)

二、感知果实,学会分类

1. 这些果实你们喜欢吗?农民伯伯为我们准备了这么多,你们今天来参加丰收会,都带了些什么?拿出来给大家看一看吧!

(学生把自己课前搜集的秋天的果实拿出来向全班介绍。)

2. 好,现在就把你们找到的秋天的果实放进每一组的大果盘里吧!

(学生把带来的果实分组集中在一起。)

3. 同学们带来的果实太可爱了,真诱人啊!你想对这些果实了解更多吗?那就让我们用眼睛去看一看,用小手去摸一摸,还可以用鼻子去闻一闻,看看还有没有什么新发现?

(1)小组交流。

(2)全班交流。

4. 你们的发现可真多,看来你们也丰收了!在丰收会上,大家想玩游戏吗?下面我们来玩一个“猜一猜”的游戏。

(多媒体显示:猜一猜。)

(1)介绍游戏规则:请一位同学说出某种秋天果实的特征,其他同学根据他所说的猜出这个果实是什么,要求清楚描述出果实特征。

(2)教师示范。

(3)学生参与游戏,教师随机引导学生把秋天果实特征说清楚、全面。

5. 游戏结束了,丰收会马上就要正式开始了,现在,让我们动脑筋把各组的果实分分类,行吗?

(多媒体显示:分一分。)

(1)每个小组的学生将自己组的果实进行自由分类,教师不规定分类的标准,并鼓励大家进行与别人不一样的分类。

(2)分好后,各组展示并介绍自己的分类方法,如:水果,干果;硬的,软的……

三、品尝果实,学会分享

1. 同学们真能干,果实都准备好了,接下来,你们想怎么开这个丰收会呢?(学生讨论交流。)

2. 看来这么多同学都想吃,我们就先来品尝果实吧!

(1)学生讨论该怎么吃。

(2)教师归纳:吃要注意文明、卫生、不浪费。

3. 师生共同品尝秋天的果实。(在品尝过程中,也可对学生进行一些珍惜劳动成果的教育。)

(多媒体:《丰收之歌》乐曲。)

四、自由创作,留下果实

1. 甜美的果实我们品尝过了,丰收会也快结束了,你们想把这些果实留下来吗?你想怎么留下它?

(学生说出想用绘画、泥塑、拍照等办法将这些果实留下来。)

2. 来吧!让我们都动起手来,用你最喜欢的方式,留下这秋天的果实,留下这美好的回忆吧!

(学生自选准备好的标准进行留下果实的创作活动。)

(多媒体:音乐伴奏《秋日私语》。)

3. 活动完后集中在实物投影仪上展示学生绘画、泥塑、摄影作品。

五、课后延伸,体验快乐

1. 我们的小小丰收会开得真热闹,老师看到大家都这么高兴,能说说参加丰收会的感受吗?

(学会谈收获、体会。)

2. 老师和同学们一起分享了秋天的果实,同时也分享了快乐,秋天真是一个丰收的季节、一个可爱的季节。明年,你们还想来吗?

好,我们明年秋天再见!

〔教学设计说明〕

我校所采用的教材是人教版《品德与生活》课教材二年级上册中的第二单元《金色的秋天》,有四个主题活动:第一,《秋天在哪里》;第二,《秋天的收获》;第三,《秋游去》;第四,《秋天的节日》。《小小丰收会》是主题活动二中的第二课时和第三课时的综合,而这一主题活动的目标是:观察并参与秋天的收获,体验丰收的喜悦,愿意与别人分享快乐;通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实,初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。针对这样一个主题目标,我牢牢把握目标来设计教学。

本课我的设计理念是:第一,课程设计摆脱旧的教学模式,不再是单纯的思品课,教学内容上综合了自然、美术、劳技等学科知识,充分体现新课程的学科整合和关联。第二,充分让学生运用各种感官去感知果实的色、香、味,学习用不同的方法,根据不同的标准,给秋天的果实分类,使学生接触一些简单的探究问题的方法,最后引导学生将这些秋天的果实留下来,以锻炼学生表现美和创造美的能力。第三,课堂设计以活动教学方式为主,通过形式活泼、内容丰富的活动激起学生的学习热情和学习兴趣,在满足学生表现欲的同时,提高学生的创造力。力求在整个课堂教学中体现品德与生活课程的生活性、活动性、开放性。

〔课后反思〕

品德与生活课是一门新型学科,需要不断研究、创新。因此,我在设计这节课前,认真学习、领会本课程的理念,树立了新的课程观。即:突出儿童生活的特点,突出综合的特点,突出实践活动的内容,强化学生的参与意识。因此,这节课我并不是上课,而是带着学生一起去开丰收会,在丰收会上认识、了解秋天的果实,学习分类,品尝果实,留下果实。这些活动都是学生喜欢的,他们易于接受的。我不想用自己的思维去限制学生,而是让他们通过自己喜欢的活动去追寻快乐。

一、教师要重视每节课的教学目标,进一步明确教学方法

这门课其实不讲究认知,而是强调、情感、态度、行为习惯、积累经验、动手参与的培养。教师设计的活动一定要紧紧围绕教学目标,比如,这节课,我根据目标确定了教学过程,让学生先去搜集秋天成熟的果实,在课上借助对果实已有的经验先进行介绍,再通过活动让他们摸、看、闻,进一步感知果实的特征,“猜一猜”这一活动的设计目的是为了让学生能清楚描述果实的特征,“分一分”是为了让学生学习简单的分类方法和探究能力,“留下果实”这一活动是为了发挥学生的创造力,自始至终这些教学方法的设计和选择都是紧紧围绕教学目标进行的,既运用了学生的已有生活经验,又让学生在活动中构建了新知。教师最后的归纳、引导,又给他一个提升总结。学生通过自己的活动去获取知识,形成技能,教师又保证了活动的有效性。

二、要真正做到关注儿童

“关注儿童”是品德与生活课的根本,教师要去了解孩子,要引导他们生活得更好,让他们在价值观、经验上有所提升,要让他们不断进步。

这节课中我始终只是一个支持者、合作者。我让孩子们真正地去寻找果实,去观察秋天的收获,不要家长包办代替;我让孩子们自由地给果实分类,自由地进行留下果实的创作;我用欣赏的目光看待他们幼稚的想法,不太完美的作品,我为他们提供了秋天的果实并兴致盎然地和他们一起吃、一起玩,学生和我没有距离,我感觉到他们信任我、喜欢我。

而学生在学习中生成的问题,我及时加以引导,而绝不强加给他我制造的问题,比如吃的时候要注意什么?学生有了一些问题,我也去关注,但绝不回避问题,我知道自己的责任是引导他们,帮助他们。

三、以活动为教与学的主要形式

上好品德与生活课是一项艰难的探索性实践,我将开动脑筋、大胆创新,力争让本课越来越受到学生的喜爱,并能更有效地促进他们的学习和发展。

资料提供者:海

    相关推荐

    小小丰收会 田野里,丰收忙 教学设计 丰收的果园教案 丰收的果园教案反思精选 《田野里,丰收忙》教学设计 湘教版《丰收的画》教学设计 北京版《田野里,丰收忙》教学设计 《水果丰收》教案(二年级上册) 二年级上《丰收的童谣》教学设计 北京版:《田野里,丰收忙》教学设计 北京版二上《水果丰收》教学设计 二年级上册《水果丰收》教案 小小新闻发布会 教案教学设计 收易拉罐的小男孩 教案教学设计 《小小展销会》教学设计之一 《小小展销会》教学设计之一 二年级上册《丰收的画》教案 (湘教版) 《小小新闻发布会》 教学设计 《小小展销会》教学设计之一 收易拉罐的小男孩教案 公仪休拒收礼物体会教案 长春版《小小故事会》教学设计 小学一年级语文教案——丰碑教案 丰碑 教案教学设计 丰碑 教案教学设计 丰碑教案设计 丰碑 教案教学设计 《丰碑》教案 教案教学设计 丰碑 教案教学设计 小学教学设计心得体会 小练笔大收获 丰碑 教案教学设计 丰碑 教案教学设计 丰碑 教案教学设计 丰碑 教案教学设计 小练笔 大收获 小学国庆节主题班会教案设计 小学语文五年级上册《丰碑》教案 《丰碑》教案 教案教学设计 《丰碑》教案 教案教学设计 《丰碑》教学设计 《丰碑》教学设计 《公仪休拒收礼物》教学体会 秋收教学设计 《秋收》教学设计 《丰碑》教学设计 教案教学设计 《丰碑》教学设计 《丰碑》教学设计 《丰碑》教学设计 丰子恺与小动物 2017中小学禁毒主题班会教案设计 《口语交际:小小新闻发布会》教学设计 北京版二年级语文上水果丰收教案范文 2017小学端午节主题班会教案设计 丰碑教学设计 《丰碑》教学设计 《丰碑》教学设计 《丰碑》说课设计 教案教学设计 丰碑--教学设计 7 收稻谷 教案教学设计 小学语文:《丰碑》说课稿 中小学生《学会理解 学会感恩》主题班会教案 小语五册《会摇尾巴的狼》教案设计 教案教学设计 读图,收获不小——《北风和小鱼》 读图,收获不小——《北风和小鱼》 《丰碑》教学设计2 丰碑教学设计(二) 会学会玩 教案教学设计 《收藏阳光》教学设计 五年级教案:《丰碑》教学设计 《口语交际:小小新闻发布会》教学设计1 丰碑教学设计(一) 丰碑教学设计(六) 丰碑教学设计(七) 丰碑教学设计(十) 民族团结小学生主题班会设计教案 秋天的收获 教案教学设计 小问题 大收获──《小鹿的玫瑰花》教学反思 小学消防安全主题班会教案设计 消防安全主题班会教案设计 小学生热爱生命主题班会教案设计 丰碑教学设计(八) 读图,收获不小——《北风和小鱼》 小学生《好习惯,从小养成》班会教案 丰碑教学设计(三) 丰碑教学设计(五) 五年级《口语交际1小小辩论会》教学设计 秋天的收获 教案教学设计 《熊妈妈收菜》 教案教学设计 小学语文:《丰碑》课堂实录 《丰碑》教学实录 教案教学设计 小学语文教案 《虎王开会》教学设计 (语文A版)教案 小语五册《会摇尾巴的狼》教案设计 22《丰碑》教学设计 丰碑教学设计(四) 丰碑教学设计(九) 《丰碑》教学设计之三 小学三年级主题班会教案 小学三年级作文教案:假如我会变 教案教学设计 《收藏阳光》教学设计 小学生交通安全教育主题班会教案设计