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《要下雨了》第二课时教案

小编: :admin

《要下雨了》第二课时教学设计

【教学目标】

1、读懂课文,知道下雨前的一些自然现象,激发学生观察大自然的兴趣,培养他们的观察能力。

2、学会本课的生字新词,练习用“要下雨了,(谁)(怎么样)”说话。

3、指导学生用“看、读、议、读”的方法学习课文,培养学生的自学能力。

4、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

【教学重点】

1、理解课文,进行句式练习。

2、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

【教学难点】

下雨前一些动物活动的原因。
【教学准备】

多媒体CAI课件,小动物头饰。

【教学时间】
三课时。

【教学过程】

一、质疑引入新课

1、板书:下雨了

2、质疑课题。比较“要下雨了”和“下雨了”

3、小结。

二、学习1~3节

1、看课件(画面为燕子低飞,并与小白兔交谈。) (板书:看)

2、课文哪几节写的是画面上的内容?

3、齐读1~3节。(板书:读)

要求:提出疑难,圈画不懂的词语。

4、引导质疑、讨论。(板书:议)

5、利用句式进行说话训练,小结内容。

要下雨了,小燕子( )。(板书:燕子低飞)

6、指导朗读。(板书:读)

7、小结学法。

三、学习4~6节

1、比较句子:
⑴ 要下雨了。

⑵ 是要下雨了吗?

指导朗读句⑵。

2、多媒体CAI课件播放:小鱼浮出水面,并与小白兔交谈。

3、运用学法指导学生学习4~6节。

⑴ 老师引读课文,学生圈画不懂的词语。

⑵ 学生质疑,四人小组讨论解决。

⑶ 汇报学习情况。

⑷ 句式练习:

要下雨了,小鱼( )。(板书:小鱼游到水面)

⑸ 指导朗读。

四、学习第七节

1、从哪看出小白兔相信要下雨了?

2、多媒体CAI课件播放:蚂蚁忙着搬家,并与小白兔交谈。同法自学第七节。

3、检查自学情况。

4、创设情境,练习说话。

课文没有写小白兔是怎样把要下雨的消息告诉蚂蚁的。如果你是小白兔你会怎么说?

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