一年级下册《邓小平爷爷植树》教学设计04

《邓小平爷爷植树》教学设计

【教学目标】
１、认识“邓小平爷爷植树”等１３个生字，会写“爷、节”等６个字。

２、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

３、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

【教学重难点】
认识生字，并通过朗读感悟，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

【教学过程】
第一课时
一、歌曲引入，了解人物，揭示课题
１、播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》，让学生说说歌曲中的老人是谁。
２、出示图片，介绍邓小平爷爷。

３、板书课题，师领读课题，请学生说说已经认识了哪几个字，不认识的字记一记。

４、指名说出识记“邓、植”两字的方法，师归纳小结识记方法：

（熟字加偏旁，熟字换偏旁，熟字相加，形近字比较，找相同部分……）

二、初读课文，整体感知
１、请学生自由读课文，要求：读正确。

２、请学生说说读了课文知道了些什么。

三、识字读文

１、认读理角解“难忘”，了解“植树节”。

⑴ 出示生字“节”，看拼音读准字音，说说自己知道哪些节？

⑵ 出示词语“难忘”，读一读。

⑶ 说一说，生活中还有些什么令自己难忘。

２、认读理解“已经”“高龄”

⑴ 出示“高龄”、“已经”，读一读，找一找，把有关句子划出来，说说文中指谁的“高龄”是多少岁。

⑵ 认读“息”
要求学生，仔细读课文中带有“息”的句子，让学生明确在“休息”这个词中“息”字读轻声。

３、出示剩余的生字，让学生运用学过的识记方法识记。小组交流后汇报。

⑴ “我会读”：读生字卡片（自愿读，开火车读）。

⑵ “我会记”：向大家介绍识字方法。

４、把课文读给自己的同桌听。

５、指名读自己喜欢的段落，并说说喜欢的原因。

６、指导书写“爷、节、岁、行、亲、的”。