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爱我家园-教学教案

小编: :admin

爱 我 家 园
——我是一只小小鸟
主讲: 王凤兰
习作目的:
1.从学生的兴趣入手,从写作的内容入手,提高学生的作文能力。
2..通过教学唤起学生的环保意识,并教育身边的人。
3..习作重点:创设情景让学生感想敢说,进而落实到行动上。
4.教具准备:课件 录相 磁带。
5.课前准备:拍手歌。

“绿色家园”拍手歌
你拍一,我拍一,地球妈妈穿花衣.。
你拍二,我拍二,人和动物好伙伴。
你拍三,我拍三,爱国爱家爱自然。
你拍四,我拍四,争当环保小卫士。
你拍五,我拍五,减少污染靠你我。
你拍六,我拍六,勤俭节约能长寿。
你拍七,我拍七,生命之树要珍惜。
你拍八,我拍八,滥杀生灵是自杀。
你拍九,我拍九,青山常绿山常有。
你拍十,我拍十,保护环境千秋事。
写作指导:
一.谈话导入,创设情境。
同学们,我们都有一个美好、温馨的家,在爸爸妈妈的呵护下健康,快乐的成长,可有一只小鸟却无家可归了,这是为什么呢?
二.播放课件,进入情境。
1.展示画面 《我是一只小小鸟》动画
2.老师提出问题。
a你此刻的心情怎样,你想说些什么呢?
b假如你就是这只小鸟,你又会说什么?
c哪些镜头给你的印象最深,能说说吗?
联系生活,感受情境。
师:那么在我们生活中有没有类似镜头的场面呢?请小组交流一下,再汇报。
a交流汇报
b表演〈针对猎人打鸟,一生演猎人,一生劝说〉
师:针对我们生活中遇到的情景,你有什么想说的吗?(保护环境、植树造林……)
小结:
师:世界上的万物都需要一个舒适的环境,为了让我们生活的这片热土,天更蓝、山更绿、水更清,让我们都行动起来吧!爱我家园。板书:爱我家园
指导写作,描绘情境。
师:刚才呢大家说得生动,演得精彩。同学们,你们的心声就是小鸟的心声,你们替小鸟发出呼吁,能不能把它记录下来呢?
1.你准备怎么写呢?
a按顺序:描绘画面,先写……再写……最后写……
b按体裁:叙述故事,可以发出倡议,可以写封书信,也可以写诗……
板书:
爱我家园:书信、自述、童话、建议书……
2.你准备定什么题目?

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