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小学一年级语文教案——找春天

小编: :admin

教学目标:

1.会认9个生字,会写9个字。积累描写春天的词语、句子。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3.激发学生热爱春天的情感,调动学生主动去观察、发现。

教学重点:识记生字,积累词语,感情朗读

教学难点:体会春光的美好,体验投身大自然的情趣,养成主动观察发现的习惯。

教学准备:歌曲磁带、CAI课件

教学过程:

一、 调动积累,激趣揭题

1、 播放歌曲《春天在哪里》。随机板书 :春天。

随着乐曲,师生回顾积累的有关春天的词句。

2、 揭示课题:找春天。

师:春天来了!春天来了!我们就和这几个新朋友一起去找春天。

二、 感知课文,自学生字

1、 学生自由读课文,用自己喜欢的方法自学生字。

2、 在小组交流自学生字的方法。

3、 出示句子,检查自学生字情况。

A、 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

B、 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

C、 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

D、 春天来了,我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。

E、 她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……

读通句子,检查生字读音情况。相机指导书写: 探 、躲

再读句子,看看你有什么发现。

三、 朗读课文,感悟积累

师:春天真像个害羞的小姑娘,我们赶快和这几个小朋友一起脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天吧!

1、 学生读课文,结合图,找一找春天在哪里?

全班交流,读通课文。

2、 把你喜欢的句子多读几遍,再读给同位听。

3、指名读喜欢的句子,相机指导朗读,感悟积累

(1)“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。”

读读演演:遮遮掩掩、躲躲藏藏。读懂这一句,理解“害羞”

(2)4—7自然段

A、 指名读句子,相机出示填空题:

( ),那是春天的眉毛吧?( ),那是春天的眼睛吧?( ),那是春天的音符吧? ( ),那是春天的琴声吧?

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