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我选我 教案教学设计

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我选我

一、班干部选举:同学们选举自己心目中的班长(口头说选谁)并说出为什么选他(她)的理由。

二、导入:刚才我们班进行了一次选举,本节课我们就来学习一篇与选举有关的课文“我选我”(板书)。看到这个题目,你有什么想法?(把同学们提的问题写在黑板上)通过学习,让我们来解开这些问题。

(我选我是什么意思?“我”指的是谁?谁选谁?我选我当什么?为什么要我选我?)

三、授课

1、师:下面老师来读课文,同学们注意教师朗读的语气,思考课文讲了一件什么事?

(师范读,读后提问。讲了一件班上选举劳动委员的事)

2、下面同学们来分小组读课文并且在组长的组织下完成两个任务

①认读生字,读准字音,读流利课文

②讨论回答黑板上提出的问题

完后,师出示投影生字,指名生读音并如何记住这些生字?交流问题的答案

3、下面我们来分角色朗读课文,谁当老师?谁当王宁?谁当解说者?三个同学分角色朗读,其他同学注意他们的读音是否正确,感情好不好?

(读完后,让同学们说有没有错误,哪个地方好,哪个地方不好?你会怎样读?师适当引导)

(重点词句:静悄悄、突然、愣住了、我选我、大家都在想)

4、分小组编话剧“我选我”并进行排练)

同学们,你们想不想当演员?下面给你一个机会,分小组编话剧“我选我”并进行排练,呆会儿我们请一个小组上台表演,好不好?

(同学们在组长带领下,分小组表演)

5、刚才同学们都当了小演员,我来检验一下同学们体会得好不好,课文中“教室里静悄悄的,大家都在想”大家可能在想什么?(结合课前的选举,说自己当时在想什么?)一片掌声说明了什么?(大家都欢迎)王宁最后当没当上劳动委员呢?(这样的班干部同学们老师肯定都欢迎)

6、哪一组上台表演?一小组表演或有老师参与。表演得很好,将来一定能做一名好演员

7、刚才我们班的选举,有想选自己的吗?那么王宁为什么敢选自己呢?他想为同学们服务并且对自己有信心。我们同学有许多也肯定也想和王宁一样为同学们服务,那么你也可以选自己,不敢就是对自己没有信心。让得票多的同学说一说自己准备怎样当好班长。

8、下面我们来学习一个句式(投影)

李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

自己举几个

四、评价。

通过这节课,你有什么收获?你对王宁选自己当劳动委员这件事有什么想法?你认为王宁能不能当好劳动委员呢?(知识或道理)你认为自己表现得怎么样?我认为大家表现都非常好。

五、下课

板书 我选我

选举劳动委员

静悄悄的 突然

王宁选自己当劳动委员

愣住了

一片掌声

资料提供者:

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