伟大的友谊 教案教学设计

伟大的友谊
（第二课时）
一、复习第一段。
1、齐读第一段：这一段讲了什么？
2、从哪里可以看出马克思和恩格斯是好朋友？板书：共同……
3、导言，引入新课。（朋友之间的交情也叫友谊，如花的少年时代，我们结交了亲密无间的朋友，建立了纯洁无邪的友谊，这是多么美妙多么纯真的年华啊！然而，我们的友谊能称作伟大的友谊吗？（不能）那么，马克思和恩格斯之间的友谊为什么被人们称为伟大的友谊呢？带着这个问题，让我们继续学习课文。）
二、指导读议第二段。
1、指名读第二段，思考：
马克思是在生活怎样困窘的情况下，坚强地进行他的研究工作和革命活动的？从课文中找出句子用“——”线划出来。 （9分钟）
（答后齐读） （2分钟）
2、他的生活为什么这样穷苦？
（说明：“马克思是共产主义理论的奠基人”，这既强调了马克思对共产主义理论的伟大贡献，又点明了他生活穷苦的原因。因为马克思发现了共产主义真理，反动政府害怕得要命，千方百计迫害他，使他长期流亡在外。） （1.5分钟）
3、马克思怎样对待生活上的困窘？
指导朗读“生活这样困窘……革命活动。”
（自由读、个人读、学生评议、个人读、齐读。） （2.5分钟）


4、恩格斯在生活上怎样热忱地帮助马克思？哪个词最能概括恩格斯对马克思的帮助？ 板书：生活上帮助
解释：竭尽全力 板书：竭尽全力
5、比较句子，哪个句子写得好？为什么？
那时候，恩格斯在生活上给他很大的帮助。
那时候，恩格斯竭尽全力，在生活上给他很大的帮助。
（4分钟）
三、学习第三段。
1、自由朗读第四节，思考：
①马克思和恩格斯的伟大友谊主要表现在哪两方面？
启发：关于恩格斯在生活上帮助马克思的描写在这一自然段的前面还是后面？（前面）事业上的合作呢？（后面）那么——
②这一段和前后几段什么关系？
2、指导朗读。
“更”应该读什么音？（重音）
（自由读、个人读、评议、个人读、范读、齐读、个人读）
过渡：课文通过哪些事例来说明马克思和恩格斯在事业上互相关怀、互相帮助、亲密合作的？ （5分钟）
3、默读第五节，完成下面练习。
选择正确的答案填空：时间长 范围广 内容很深入 次数多
①“每天下午”说明讨论的（ ）
②“各种政治事件和科学问题”，说明讨论的（ ）
③“一连谈上好几个钟头”说明讨论的（ ）
④“各抒己见、滔滔不绝，有时还进行激烈的争论。”说明讨论的（ ） （3分钟）
解释：各抒己见——各人充分发表自己的意见。
造句 板书：同住 各抒己见
4、默读第6自然段，仿照第五自然段的板书方法进行板书。 板书：分开 每天通信 （4分钟）
5、自由读第七节。
①用“══”线划出中心句。 板书：关怀 无微不至
解释“无微不至”
②投影句子，齐读。
马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的。他们时时刻刻设法给对方以帮助，都为对方在事业上的成就感到骄傲。
“骄傲”是什么意思？在文中又是什么意思？
③给下列句子中带点的词选择正确的解释：
骄傲：1、自高自大，看不起别人。 2、自豪。
a、万里长城是中国人民的骄傲。 （ ）
b、学习不允许有一丝一毫的骄傲。 （ ）
c、小明考试得了一百分，但他没有骄傲。 （ ）
d、哥哥参军了，我们全家为他感到骄傲。 （ ）
④马克思和恩格斯是怎样互相帮助的？课文里讲了三件事，用“──”线划出来，并标上序号。
（说明：关怀无处不有，无私奉献，说明他们的友谊的确是伟大的友谊。）
6、自由朗读第三段，一边读一边体会感情，进一步感受马克思和恩格斯在事业上亲密合作的精神。
四 、练习。
把你喜欢的词语抄下来，并选择两个造句。
板 书：

好朋友 共同……
伟 生活上帮助 竭尽全力
大 同住：各抒己见
的 事业上合作 分开：每天通信
友 关怀：无微不至
谊
合作了四十年，共同创造了……