当前位置: 练习题>课后练习

文言寓言《黔之驴》寓意的揭示角度

小编: :admin

《黔之驴》是新教材中的一篇文言寓言,以前没有教过,所以留在我印象中的是小时候读过的成语故事“黔驴技穷”。在准备课文教学时,我发现教参所揭示的寓意是从老虎这个角色引导生发出来的,当时就有点不顺。教参上是这样概括的:这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事,表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。这篇寓言告诉人们,不要被貌似强大的东西所吓倒,只要敢于斗争,善于斗争,定能获得胜利。

果然,在讨论寓意时课堂上出现了论争,尽管我一直提倡自由、兼容的思维模式。

经常以奇思妙想见长的蒋超同学说:“既然《黔之驴》选自《三戒》,而“戒”是告诫,警示,让人们不要效仿命运悲惨的驴子,所以文章应该从驴子这个动物的角度去揭示寓意,我们讨论了,答案如下:面对不熟悉的对手,不要轻易显山露水,暴露自己的弱点,要学会保护自己,争取有利于自己的机会去斗争。”

在一片赞同声中,反对的声音似乎更响,朱靓同学说:“我赞成老师的角度,(我是按照教参来分析的)因为《黔之驴》中塑造的蠢驴形象,正是当时社会上那些徒有其外表实则虚弱无能的贵族的真实写照,他们不考察自己的真实情况,却靠外界的条件来逞强,以致落得可悲的下场,而作者当时被贬谪以后,文学创作植根于现实生活,深感当时社会的黑暗和腐败,便采用短小的寓言形式,讽刺当时的时政,我认为,他在鼓舞人们要像老虎一样,不要被貌似强大的东西所吓倒,只要敢于斗争,善于斗争,定能获得胜利。”

也许学生们的争论并没有什么实质的意义,能在寓言中获得感悟,能启迪心智就行,但看他们面红耳赤的样子,针锋相对的气势也着实令人不能小觑。

《三戒》是作者寓言作品的代表作,包括《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》,作者认为这三则寓言都可以使人引以为戒,故称“三戒”。而“戒”的确是警戒、告诫的意思。并且柳宗元在他的《〈三戒〉序》这样阐述了写作的缘由:吾恒恶世之人不知推己之本,而乘物以逞,或依势以干其非类,出技以怒强,窃时以肆暴,然卒迨于祸。有客谈麋、驴、鼠三物,似其事,作《三戒》。从中不难看出作者对“麋”“驴”“鼠”的所持的告诫态度。

教参上附有节选课文时删去的最后一段:噫!形之庞也类有德,声之宏也类有能。向不出其技,虎虽猛,疑畏卒不敢取;今若是焉,悲夫!不也是句句直逼驴子的不是吗?所以就我个人而言,我更赞同蒋超同学的观点。也许,用这种反面的形象来教育引导别人,可能更有效果吧!

课后时间,蒋超又找到我,说:“老师,我们还有一个理由可以证明我们的想法!因为从这篇寓言中流传下来的成语“黔驴之计”、“黔驴技穷”也都是从驴子的角度来说的,老虎只是一个配角!”

我只是微笑表示默认,因为我觉得已经不需要再说什么了

    相关推荐

    《黔之驴》的寓意及含义 《人生寓言》寓意 关于寓言的寓言 初一语文:人生寓言寓意 《驴和人的新寓言》教案1 一篇寓言的启示 《寓言两则》课文题意 寓言 2017年中考语文文言文《黔之驴》 寓言四则 教案示例 黔之驴 世界最早的寓言集《伊索寓言》 含意深刻的小故事——寓言 《黔之驴》译文 寓言的特点 寓言的特征 《伊索寓言》 寓言两则 寓言两则 寓言的特点 巧设铺垫 揭示寓意──《守株待兔》教后记 换一个角度来思考——《伊索寓言》教材解读 寓言四则 寓言两则 《寓言两则》 寓言两则 寓言三则 寓言两则 寓言四则 寓言简介 人生寓言 寓言三则 人生寓言 《伊索寓言》 寓言四则 《人生寓言》 寓言两则 寓言三则 寓言四则 寓言四则 寓言简介 寓言二则 寓言两则 《寓言四则》《伊索寓言两则》教案 黔之驴 黔之驴 《黔之驴》精解 8人生寓言 27《寓言两则》 伊索寓言集 伊索寓言集 读《伊索寓言》 读《伊索寓言》 《寓言两则》课文 怎样写寓言 8 人生寓言 8 人生寓言 读《伊索寓言》 8人生寓言 30 寓言四则 寓言“三要素” 伊索寓言集 《伊索寓言集》 24寓言二则 《寓言两则》语言积累 寓言是什么 13《寓言两则》 25.寓言二则 25.寓言二则 读《伊索寓言》 读《伊索寓言》 30 寓言四则 如何写寓言 读《伊索寓言》 什么是寓言? 《寓言两则》语言感悟 扁鹊治病的寓言 读《伊索寓言》——钱钟书的零度讽刺 寓言的表现手法 成功的寓言10则 成功的寓言10则 《伊索寓言》的译本 智子疑邻的寓意及启示 寓言故事视角解读《北风和小鱼》 《寓言四则》教案 寓言两则 教案 寓言两则教案 三十 寓言四则 鲁迅寓言──螃蟹 《人生寓言》简案 《寓言两则》课文原文 《人生寓言》节选 《伊索寓言》介绍 《黔之驴》教案1 《伊索寓言》五则 《伊索寓言》简介 《伊索寓言》教案 《伊索寓言》教案 《伊索寓言》教案