当前位置: 教案教学>教案设计

遵守公共秩序 教案教学设计

小编: :admin

遵守公共秩序

一.导入:

1.出示挂图:

同学们请看图,你知道这是什么地方吗?人民人们正在干什么?(医院,人们正在等待看病)

2.师述:图上这位年逾古稀的老人叫徐特立,他曾经是毛主席的老师,后来有在党和国家的重要岗位上担任领导工作。他正在对身边的警卫员说些什么呢?让我们一起来听听《徐特立看病》的故事。

播放课文录音

二.学文明理:

1.学生边听录音,边思考出示的问题:

(1)警卫员见候诊室人多,想找张大夫给徐老看病,徐特立是怎么说的?

(2)张大夫为徐老看完病,想帮徐老交费取药,徐特立又是怎么说的?

(3)从故事中可以看出徐老是个怎样的人?

2.学生组成交流小组,进行交流。

3.全班交流汇报:从中可以看出徐特立虽然身份特殊,但能自觉遵守公共秩序。(板书:7.遵守公共秩序)

4.师小结:是啊,遵守公共秩序是高尚的行为,无论是谁,在马路上行走,在车站候车,在阅览室看书,在影剧院看电影等等,都必须遵守一定的公共秩序。如果只顾个人的自由,不顾他人的利益,就必然会影响人们的正常的学习、工作和生活,甚至会影响社会的安定。所以,我们要从小养成遵守公共秩序的习惯。

三.辨析导行:

1.同学们,徐特立老人自觉遵守公共秩序给我们做出了榜样,那么我们少先队员在公共场所应该怎么做呢?(在公共场所也应该自觉遵守公共秩序)

是啊,《小学生日常行为规范》的第十七条也要求我们做到:

出示规范内容

2.在我们身边有没有自觉遵守公共秩序的好榜样呢?

3.这里还有几位同学,他们中间有没有我们的榜样呢?

出示辨一辨

每讲一题,均要说说这样做会造成什么后果?

(1)参加会议迟到是对开会者的不尊重,不礼貌。开会时讲话,既会影响发言者的发言,又影响参加会议的人认真听讲。

(2)小林做的对,对于不遵守公共秩序的人进行提醒、教育,是自觉维护公共秩序的行为。小海这样做会挡住别人的视线,影响他人观看球赛。

(3)遵守公共秩序不应该要老师督促,而是要自觉遵守的,遵守公共秩序是高尚的行为。

4.同学们说得都很好,思想上认识了,行为上有没有落实了呢?老师这里有4个信封,每个信封里都有一道题目,考验大家是不是真正做到了遵守公共秩序。

(1)小品表演:图书馆里静悄悄的,小华和小明来到图书馆看书……

(2)小品表演:放学了,小红和小静一起乘车回家。她们在车站等车,车来了,她们……上了车,她们坐到了位子,车开到下一站,上来一位老奶奶……

(3)小品表演:小军来到超市购物。拿齐了需要的东西,准备结帐……

(4)小品表演:学校组织学生看话剧表演,同学们观看时……演出结束,全体演员谢幕,同学们……

每表演完一个,其他同学辨别他们的做法是否正确。

5.小结:通过本课的学习,看来同学们已经知道在公共场所应该自觉遵守公共秩序,这是维护人们正常社会生活的基本需求,也是一种高尚的行为,希望你们都能成为自觉遵守公共秩序的小公民。

四.作业:

选择你熟悉的公共场所进行一次社会调查(如车站、超市),观察人们遵守公共秩序的情况如何,如不理想,你有什么好的建议?

时间地点公共秩序遵守情况体会建议

调查人:

    相关推荐

    社会教案 遵守公共秩序 社会教案 遵守公共秩序 教案教学设计 《吆喝》结构安排,“秩序井然” 《与象共舞》公开课教案 《与象共舞》公开课教案 《太史公自序》教案 守株待兔优秀教案二公开课 守株待兔教学反思公开课 守株待兔教学实录公开课 守株待兔教学后记公开课 正视课堂上学生的无秩序状态──《灰雀》教学有感 守株待兔优秀教案一公开课 《守信》教学设计 《守信》教学设计 五年级语文《与象共舞》公开课教案设计 《守财奴》教学设计 守株待兔教学实录二公开课 《守财奴》教学设计 《守株待兔》教案设计 《守财奴》教学设计 与象共舞 教案教学设计 守株待兔教学片段赏析公开课 与象共舞 教案教学设计 《守株待兔》教学设计 《守株待兔》教学设计 《守株待兔》教学设计 守株待兔教学设计 《守株待兔》教学设计 守财奴.-教学教案 《守株待兔》教学设计 《守财奴》教案 守株待兔教学设计 《雁门太守行》教案教学设计4 与象共舞教案设计(一) 与象共舞教案设计(六) 与象共舞教案设计(八) 与象共舞教案设计(四) 与象共舞教案设计(五) 与象共舞教案设计(二) 共读、共教、共写,共同成长 《老公公》教学设计 《与象共舞》教学设计 《共同的家》教学设计 《与象共舞》教学设计 《与象共舞》教学设计 《与象共舞》教学设计 共同的家 教学设计 共同的秘密教案设计 与象共舞教案设计(三) 与象共舞教案设计(七) 《劝学》教案设计14(共三课时) 《共同的家》教学设计 《共同的家》教学设计 《与象共舞》教学设计 与象共舞- 教学设计 《共同的家》教学设计 《与象共舞》教学设计 《与象共舞》教学设计 《共同的家》教学设计 《共同的家》说课 教案教学设计 《与象共舞》教学设计 《与象共舞》教学设计 《与象共舞》教学设计 《共同的家》教学设计 《与象共舞》教学设计 《与象共舞》教学设计 《与象共舞》教学设计 《与象共舞》教学设计 与象共舞教学设计 《与象共舞》教学设计 《与象共舞》教学设计 《与象共舞》教学设计 《扮老公公》教学设计 献给守林人的女儿 教案教学设计 《共同的家》教学反思 教案教学设计 公输教案设计 《公输》教案设计 《与象共舞》教学设计1 《与象共舞》教学设计1 《与象共舞》教学设计2 《与象共舞》教学设计1 《与象共舞》教学设计2 《序言》教学设计 左公权 教案教学设计 《雁门太守行》教案 蒲公英 教案教学设计 献给守林人的女儿教案设计 高二守财奴教案 《守株待兔》教学设计二(1) 《守株待兔》教学设计二(2) 《雁门太守行》教学设计两篇 二年级《守株待兔》教学设计 蒲公英 教案教学设计 蒲公英 教案教学设计 蒲公英 教案教学设计 蒲公英 教案教学设计 左公柳 教案教学设计 《与象共舞》教学设计2 《与象共舞》教学设计1