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但愿人长久 教案教学设计

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璜土实验小学备课录

四年级 学科:语文 课题:6.但愿人长久(第二课时) 时间:

教学内容6.但愿人长久(第二课时)

教学目标

教学媒体录音机 投影

教学过程:

一、复习词语

二、继续细读课文

1、细读第四段自然段

(1)自由读课文

(2)指名说说苏轼为什么要埋怨月亮?(板书:埋怨)

(3)自由练读,有感情地朗读

(4)这段话后面是省略号,它省略了什么呢?(引导想象)

2、细度第

5、6自然段

(1)轻声自读课文

(2)出示句子: 想到这儿,他的心里似乎宽慰了许多,便低声吟诵起来。 ①理解词语宽慰 宽解 安慰 吟诵 ②“想到这儿”指想到哪儿? (联系上文理解) ③他为什么宽慰了许多?这说明了什么? (他转念想到:人有悲欢离合,就像月有阴晴圆缺一样,恰是世之常情,实难十全十美。他的宽慰,正是他与常人不同的可贵之处,说明他豁达大度,热爱人生)

(3)出示词文:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟!①指名读词句。(说说有几句)②再读第五自然段 用“~~~”划出表示“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”意思的句子。用“——”划出表示“但愿人长久,千里共婵娟”的意思的句子。 ③指名用课文里的话说说句意

(4)练习朗读 (边读边体会作者情感的变化)注解栏

教后感

资料提供者:

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